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Práctica de shadowing: IELTS Writing Task 2 | TO WHAT EXTENT DO YOU AGREE OR DISAGREE? with Jay!

Escucha la frase y luego dila en voz alta
Frase 1

Transcripción completa

  1. Hi everyone, my name is Jay.Hola a todos, mi nombre es Jay.0:00
  2. I'm one of the expert IELTS teachers at etoonlanguage .com.Soy uno de los maestros expertos de IELTS en etoonlanguage.com.0:02
  3. What are we going to do?¿Qué vamos a hacer?0:07
  4. In this live class, we're going to look at the agree, disagree type essay.En esta clase en vivo, vamos a ver el ensayo tipo acuerdo, desacuerdo.0:08
  5. Of course, there are a number of different question prompts that you'll see on test day for your IELTS, including agree, disagree, discussion, give your opinion.Por supuesto, hay varias preguntas diferentes que verás el día del examen para tu IELTS, incluyendo acuerdo, desacuerdo, discusión, dar tu opinión.0:15
  6. What are some other ones?¿Cuáles son algunos otros?0:26
  7. Problem solution, advantages, disadvantages.Solución de problemas, ventajas, desventajas.0:27
  8. This one here, the agree, disagree is pretty tough.Este aquí, el acuerdo, desacuerdo es bastante difícil.0:32
  9. Let's look at it in more detail.Veámoslo con más detalle.0:36
  10. What we're going to do in this live class is we're going to aim for IELTS 9.Lo que vamos a hacer en esta clase en vivo es apuntar a IELTS 9.0:39
  11. We're going to aim for an IELTS 9.Vamos a apuntar a un IELTS 9.0:43
  12. Why not?¿Por qué no?0:44
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  1. If we fall a bit short, that doesn't matter.Si nos quedamos un poco cortos, no importa.0:45
  2. This is an IELTS 9 essay, or at least it should be.Este es un ensayo de IELTS 9, o al menos debería serlo.0:47
  3. It has all of the attributes that you want to aim for to get a very high score.Tiene todos los atributos que quieres buscar para obtener una calificación muy alta.0:53
  4. I've written on topic, I've used precise vocabulary, I've used accurate grammar, and I've used a logical structure.He escrito sobre el tema, he usado vocabulario preciso, he usado gramática precisa, y he usado una estructura lógica.0:59
  5. I'm going to show you how to do that in this lesson.Te voy a mostrar cómo hacer eso en esta lección.1:08
  6. What actually what we're going to do is write this thing sentence by sentence.Lo que realmente vamos a hacer es escribir esto oración por oración.1:13
  7. Get out a pen and a piece of paper because there's only one way to learn how to write an essay, and that's to write an essay.Saca un bolígrafo y un papel porque hay una sola forma de aprender a escribir un ensayo, y esa es escribiendo un ensayo.1:18
  8. Let's do it.Hagámoslo.1:26
  9. The first thing you need to do on test day is look carefully at that question prompt.Lo primero que necesitas hacer el día del examen es mirar cuidadosamente esa pregunta.1:28
  10. It's going to look something like this.Se va a ver algo así.1:34
  11. What you can see up here, of course, is just the generic information.Lo que puedes ver aquí arriba, por supuesto, es solo la información genérica.1:37
  12. You have 40 minutes.Tienes 40 minutos.1:41
  13. Down here, it says to use reasons and examples, and to write about 250 words, at least 250 words.Aquí abajo, dice usar razones y ejemplos, y escribir alrededor de 250 palabras, al menos 250 palabras.1:43
  14. In other words, we need to write more than 250 words.En otras palabras, necesitamos escribir más de 250 palabras.1:52
  15. What's truly important here, though, is this part here.Lo que es realmente importante aquí, sin embargo, es esta parte aquí.1:55
  16. This is the question prompt.Esta es la pregunta.2:00
  17. This is what you need to look at on test day.Esto es lo que necesitas ver el día del examen.2:02
  18. This one says this.Este dice esto.2:04
  19. To what extent do you agree or disagree?¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?2:06
  20. I'm going to show you how to write these types of essays.Te voy a mostrar cómo escribir estos tipos de ensayos.2:10
  21. Right.Bien.2:14
  22. Fine.Está bien.2:15
  23. What you'll notice about this question prompt is that it has a general statement.Lo que notarás sobre esta pregunta es que tiene una declaración general.2:15
  24. The statement here says vaccinating children against preventable diseases is not only unnecessary, but also dangerous.La declaración aquí dice que vacunar a los niños contra enfermedades prevenibles no solo es innecesario, sino también peligroso.2:22
  25. Let's think about this general statement.Pensemos en esta declaración general.2:32
  26. First of all, it's just one side of an opinion.Primero que nada, es solo un lado de una opinión.2:35
  27. Somebody is saying to you that vaccinating your children is dangerous and unnecessary.Alguien te está diciendo que vacunar a tus hijos es peligroso e innecesario.2:38
  28. There's not two sides of the opinion.No hay dos lados de la opinión.2:44
  29. It's one side of the opinion.Es un lado de la opinión.2:46
  30. What you have to do is, well, you have to do this.Lo que tienes que hacer es, bueno, tienes que hacer esto.2:48
  31. You have to discuss the extent to which you agree or disagree.Tienes que discutir hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo.2:52
  32. What does that actually mean?¿Qué significa realmente eso?2:58
  33. Discuss the extent to which you agree or disagree?¿Discutir hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?3:00
  34. Let's think about that.Pensemos en eso.3:04
  35. Because it's not asking, do you agree or disagree?Porque no pregunta, ¿estás de acuerdo o en desacuerdo?3:05
  36. It's saying discuss the extent to which you agree or disagree.Está diciendo discute hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo.3:09
  37. We need to get this right if we're going to get an IELTS 9.Necesitamos entender esto bien si vamos a obtener un IELTS 9.3:13
  38. In my essay that I just showed you, the extent to which I agree or disagree, I've used words like entirely, completely, completely, and absolute entirely.En mi ensayo que acabo de mostrarte, hasta qué punto estoy de acuerdo o en desacuerdo, he usado palabras como completamente, totalmente, totalmente, y absolutamente completamente.3:17
  39. In other words, I've completely disagreed.En otras palabras, estoy completamente en desacuerdo.3:32
  40. I've absolutely disagreed.Estoy absolutamente en desacuerdo.3:36
  41. But there are other ways that we can do this.Pero hay otras formas en que podemos hacer esto.3:37
  42. What we need to do is, we need to think about the extent to which we agree or disagree as a spectrum.Lo que necesitamos hacer es pensar sobre hasta qué punto estamos de acuerdo o en desacuerdo como un espectro.3:40
  43. Here you can imagine somebody completely agrees, and here's the other side of the argument.Aquí puedes imaginar que alguien está completamente de acuerdo, y aquí está el otro lado del argumento.3:48
  44. You completely disagree.Estás completamente en desacuerdo.3:53
  45. Here someone moderately agrees, and slightly agree, slightly disagree, and moderately agree.Aquí alguien está moderadamente de acuerdo, y está ligeramente de acuerdo, ligeramente en desacuerdo, y moderadamente de acuerdo.3:55
  46. This is what this essay is asking you to do.Esto es lo que este ensayo te pide que hagas.4:01
  47. It's saying, where on that spectrum are you?Está diciendo, ¿dónde estás en ese espectro?4:04
  48. Do you completely agree?¿Estás completamente de acuerdo?4:08
  49. Do you completely disagree?¿Estás completamente en desacuerdo?4:09
  50. Do you somewhat agree?¿Estás algo de acuerdo?4:10
  51. Do you somewhat disagree?¿Estás algo en desacuerdo?4:11
  52. This is what we need to do in this essay.Esto es lo que necesitamos hacer en este ensayo.4:13
  53. Let's think about this with these question prompts.Pensemos en esto con estas preguntas.4:15
  54. Smoking cigarettes is good for your health.Fumar cigarrillos es bueno para tu salud.4:21
  55. Discuss the extent to which you agree or disagree.Discute hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo.4:24
  56. Maybe if you're crazy, you might completely agree, and you might think smoking cigarettes is great for your health.Tal vez si estuvieras loco, podrías estar completamente de acuerdo, y podrías pensar que fumar cigarrillos es genial para tu salud.4:26
  57. Most people would completely disagree with this one.La mayoría de las personas estarían completamente en desacuerdo con esta.4:34
  58. That's the extent to which they disagree.Ese es el grado en que están en desacuerdo.4:37
  59. They completely disagree.Están completamente en desacuerdo.4:42
  60. Okay, fine.Está bien, de acuerdo.4:43
  61. What about this question prompt?¿Qué hay con esta pregunta?4:44
  62. It says, public transport is the best way to get to work.Dice, el transporte público es la mejor manera de ir al trabajo.4:45
  63. Most people would probably moderately agree or maybe slightly agree, because public transport's busy, and sometimes it's dirty, maybe even a bit dangerous.La mayoría de las personas probablemente estarían moderadamente de acuerdo o tal vez ligeramente de acuerdo, porque el transporte público está ocupado, y a veces está sucio, tal vez incluso un poco peligroso.4:51
  64. That's an extent to which you agree with this one.Ese es el grado al que estás de acuerdo con esta.5:03
  65. What about if you were stuck in the desert, Coca -Cola would be the best drink?¿Qué pasa si estuvieras atrapado en el desierto, la Coca-Cola sería la mejor bebida?5:06
  66. Well, I think people would either moderately or completely disagree with this one.Bueno, creo que las personas estarían ya sea moderadamente o completamente en desacuerdo con esta.5:12
  67. That doesn't really make sense.Eso realmente no tiene sentido.5:17
  68. What about if it said, if you were stuck in the desert, water would be the best drink?¿Qué pasa si dijera, si estuvieras atrapado en el desierto, el agua sería la mejor bebida?5:19
  69. Okay, I imagine people would sort of probably completely agree or maybe moderately agree and say that Gatorade would be the best.Está bien, imagino que las personas probablemente estarían completamente de acuerdo o tal vez moderadamente de acuerdo y dirían que Gatorade sería lo mejor.5:25
  70. I don't know.No sé.5:33
  71. But anyway, then we're back to our one, which said vaccinating children against preventable diseases is not only unnecessary but also dangerous.Pero de todas formas, volvemos a la nuestra, que decía que vacunar a los niños contra enfermedades prevenibles no solo es innecesario sino también peligroso.5:34
  72. What I'm going to do in this essay, I'm going to land about here.Lo que voy a hacer en este ensayo, voy a ubicarme aquí.5:45
  73. I'm going to sort of completely disagree with this, but I'm also going to add something in here, and you'll see what I mean by that.Voy a estar completamente en desacuerdo con esto, pero también voy a agregar algo aquí, y verás lo que quiero decir.5:52
  74. Let's think about the essay structure.Pensemos en la estructura del ensayo.6:01
  75. In an essay structure, the basic structure is like this, four paragraphs, introduction, paragraph one, two, and a conclusion.En la estructura de un ensayo, la estructura básica es así, cuatro párrafos, introducción, párrafo uno, dos, y una conclusión.6:04
  76. What we're going to do is, well, the introduction is the introduction.Lo que vamos a hacer es, bueno, la introducción es la introducción.6:13
  77. What we're going to do in this essay, to what extent do you agree or disagree, we're going to acknowledge side one.Lo que vamos a hacer en este ensayo, hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo, vamos a reconocer el lado uno.6:17
  78. This is a hard essay to write.Este es un ensayo difícil de escribir.6:25
  79. I think this is probably the hardest one.Creo que este es probablemente el más difícil.6:28
  80. In our first paragraph, I'm going to say, look, I understand why some people don't want to vaccinate their children because of these reasons.En nuestro primer párrafo, voy a decir, mira, entiendo por qué algunas personas no quieren vacunar a sus hijos por estas razones.6:30
  81. Then in the second paragraph, I'm going to destroy their logic.Luego en el segundo párrafo, voy a destruir su lógica.6:40
  82. It's kind of mean, but that's what you need to do.Es algo cruel, pero eso es lo que necesitas hacer.6:47
  83. I'm going to acknowledge why some parents might not vaccinate their children.Voy a reconocer por qué algunos padres podrían no vacunar a sus hijos.6:49
  84. That'll be my first paragraph.Ese será mi primer párrafo.6:55
  85. But then I'm going to completely disagree or agree with side two.Pero luego voy a estar completamente en desacuerdo o de acuerdo con el lado dos.6:56
  86. I'm going to say, give my reasons why this should be.Voy a decir, dar mis razones de por qué debería ser así.7:02
  87. I'll show you in a second how I do that.Te mostraré en un segundo cómo hago eso.7:05
  88. This is the structure that we're going to use.Esta es la estructura que vamos a usar.7:07
  89. It's very similar to the structure that we saw in the other essays.Es muy similar a la estructura que vimos en los otros ensayos.7:10
  90. Similar to the structure we saw in the discussion, the other opinion.Similar a la estructura que vimos en la discusión, la otra opinión.7:13
  91. If you haven't seen those, check those out on YouTube as well.Si no has visto esos, chécalos en YouTube también.7:17
  92. Very similar structure.Estructura muy similar.7:21
  93. We're going to write it sentence by sentence.Vamos a escribirlo oración por oración.7:22
  94. You'll notice that the introduction and the conclusion are similar.Notarás que la introducción y la conclusión son similares.7:25
  95. You'll notice that the paragraphs are exactly the same.Notarás que los párrafos son exactamente iguales.7:29
  96. In fact, this structure is easy or quite easy to remember.De hecho, esta estructura es fácil o bastante fácil de recordar.7:33
  97. How do we write the introduction?¿Cómo escribimos la introducción?7:37
  98. We need a place to start.Necesitamos un lugar por donde empezar.7:39
  99. We're going to write sentence one where you write a general statement based on the prompt.Vamos a escribir la oración uno donde escribes una declaración general basada en la pregunta.7:41
  100. Here's the question prompt again.Aquí está la pregunta de nuevo.7:48
  101. It says, vaccinating children against preventable diseases is not only unnecessary, but also dangerous.Dice, vacunar a los niños contra enfermedades prevenibles no solo es innecesario, sino también peligroso.7:50
  102. What I'm going to do here is I'm going to write a general statement.Lo que voy a hacer aquí es escribir una declaración general.7:56
  103. I'm not rewriting this in my own words.No estoy reescribiendo esto con mis propias palabras.8:01
  104. That comes next.Eso viene después.8:03
  105. What I need to do is write a bit of a background statement about this prompt.Lo que necesito hacer es escribir un poco de una declaración de contexto sobre esta pregunta.8:05
  106. A background statement.Una declaración de contexto.8:11
  107. A bit of a general statement.Un poco de una declaración general.8:12
  108. What I in fact wrote was this.Lo que de hecho escribí fue esto.8:14
  109. My general statement says, vaccinating children has become increasingly unpopular among certain demographics of society.Mi declaración general dice que vacunar a los niños se ha vuelto cada vez menos popular entre ciertos grupos demográficos de la sociedad.8:16
  110. Vaccinating children has become increasingly unpopular among certain demographics of society.Vacunar a los niños se ha vuelto cada vez menos popular entre ciertos grupos demográficos de la sociedad.8:26
  111. I've written a general statement based on this.He escrito una declaración general basada en esto.8:32
  112. What I want you to do is you're going to do it on a different question prompt.Lo que quiero que hagas es que lo hagas con una pregunta diferente.8:37
  113. This is your question prompt.Esta es tu pregunta.8:42
  114. It says, smacking children is the best form of discipline.Dice: golpear a los niños es la mejor forma de disciplina.8:44
  115. To what extent do you agree or disagree?¿En qué medida estás de acuerdo o en desacuerdo?8:49
  116. What I need you to do now is write a general statement based on this prompt.Lo que necesito que hagas ahora es escribir una declaración general basada en esta pregunta.8:53
  117. Here you have one minute.Aquí tienes un minuto.9:00
  118. I should call it a background statement, actually.Debería llamarlo una declaración introductoria, en realidad.9:43
  119. Or a general statement based on this.O una declaración general basada en esto.9:48
  120. Don't rewrite that sentence yet.No reescribas esa frase todavía.9:50
  121. Just write a background statement.Solo escribe una declaración introductoria.9:52
  122. Let me have a look at that chat.Déjame ver ese chat.10:08
  123. All right.Está bien.10:11
  124. What have we got?¿Qué tenemos?10:12
  125. We've got Jason says, some people believe that corporal punishment is the best way to instill discipline in children.Tenemos que Jason dice: algunas personas creen que el castigo corporal es la mejor manera de inculcar disciplina en los niños.10:13
  126. Sometimes as a teacher, you just think life's good.A veces como profesor, solo piensas que la vida es buena.10:23
  127. That is a beautiful sentence.Esa es una frase hermosa.10:27
  128. Smith says, spanking children is an age -old practice generally followed by people.Smith dice: azotar a los niños es una práctica antigua generalmente seguida por las personas.10:29
  129. Good.Bien.10:35
  130. Fine.Perfecto.10:35
  131. Victor says, children's behavior can be controlled in many ways, but some people choose to use physical punishment.Victor dice: el comportamiento de los niños se puede controlar de muchas maneras, pero algunas personas eligen usar castigo físico.10:35
  132. You guys are too good.Ustedes son demasiado buenos.10:41
  133. Julie, to control children's behavior, some people use physical punishment.Julie, para controlar el comportamiento de los niños, algunas personas usan castigo físico.10:42
  134. Pneuma, these days it has become difficult to discipline children.Pneuma, en estos días se ha vuelto difícil disciplinar a los niños.10:47
  135. Great.Excelente.10:50
  136. That's fine.Eso está bien.10:51
  137. That's a general background statement.Esa es una declaración introductoria general.10:51
  138. That's fine.Eso está bien.10:53
  139. Physical punishments, discipline children has become a hot topic of discussion in recent years.El castigo físico y disciplinar a los niños se ha convertido en un tema de discusión candente en años recientes.10:54
  140. Close.Cercano.11:00
  141. Good.Bien.11:01
  142. Let's go back.Volvamos atrás.11:02
  143. We wrote a general statement.Escribimos una declaración general.11:03
  144. Now we want to rewrite that question prompt in our own words.Ahora queremos reescribir esa pregunta con nuestras propias palabras.11:05
  145. A little bit different.Un poco diferente.11:10
  146. Let's look at mine.Veamos la mía.11:11
  147. My question was, vaccinating children against preventable diseases is not only an unnecessary but also dangerous.Mi pregunta fue: vacunar a los niños contra enfermedades prevenibles no solo es innecesario sino también peligroso.11:12
  148. So what did I do?Entonces, ¿qué hice?11:20
  149. First, I wrote a general statement.Primero, escribí una declaración general.11:22
  150. Vaccinating children has become increasingly unpopular among certain demographics of society.Vacunar a los niños se ha vuelto cada vez menos popular entre ciertos grupos demográficos de la sociedad.11:24
  151. Now I rewrite this in my own words.Ahora lo reescribo con mis propias palabras.11:31
  152. I've added a few words here.He añadido algunas palabras aquí.11:36
  153. I've said these people claim that vaccinations are hazardous to children's health and as such are not needed.He dicho que estas personas afirman que las vacunas son peligrosas para la salud de los niños y como tales no son necesarias.11:38
  154. So the idea of being hazardous is that it's dangerous and not needed is unnecessary.Entonces la idea de ser peligroso es que es peligroso y no ser necesario es innecesario.11:45
  155. I've added something here about these people.He añadido algo aquí sobre estas personas.11:52
  156. That's fine.Eso está bien.11:54
  157. You can do that if you want.Puedes hacer eso si quieres.11:55
  158. But effectively, what I have done for my second sentence is I have rewritten this in my own words.Pero efectivamente, lo que he hecho para mi segunda oración es que he reescrito esto con mis propias palabras.11:57
  159. So here we have a background sentence.Entonces aquí tenemos una oración introductoria.12:07
  160. Now I rewrite that prompt in my own words.Ahora reescribo esa pregunta con mis propias palabras.12:09
  161. Now I want you to do it for yours.Ahora quiero que lo hagas para la tuya.12:12
  162. I want you to rewrite that sentence that smacking children is the best form of discipline.Quiero que reescribas esa frase que dice que golpear a los niños es la mejor forma de disciplina.12:15
  163. Of course, you may want to say that some people or some parents believe that smacking children rewrite it in your own words.Por supuesto, podrías querer decir que algunas personas o algunos padres creen que golpear a los niños reescríbelo con tus propias palabras.12:20
  164. See how you go.Mira cómo te va.12:28
  165. All right.Está bien.13:11
  166. Let me have a look at some of the answers.Déjame ver algunas de las respuestas.13:13
  167. So, okay.Entonces, está bien.13:18
  168. I think we need to start with...Creo que necesitamos empezar con...13:19
  169. I can see what happened.Puedo ver qué pasó.13:24
  170. That first sentence really needs to be a general background statement about children becoming less well behaved or something about physical punishment has always been around for a long timeEsa primera oración realmente necesita ser una declaración general de contexto sobre los niños que se comportan cada vez peor o algo sobre el castigo físico que siempre ha existido durante mucho tiempo.13:26
  171. or something like that.O algo así.13:38
  172. Then we move a little bit narrower and we rewrite this in our own words.Luego nos enfocamos un poco más y reescribimos esto con nuestras propias palabras.13:40
  173. Ray said some people believe that corporal punishments is necessary to discipline children.Ray dijo que algunas personas creen que los castigos corporales son necesarios para disciplinar a los niños.13:44
  174. Excellent.Excelente.13:48
  175. Smith says some parents believe that punishing children by spanking is the best way to discipline their children.Smith dice que algunos padres creen que castigar a los niños pegándoles es la mejor manera de disciplinar a sus hijos.13:50
  176. Good.Bien.13:55
  177. Julie says although one category of parents can consider this approach as appropriate, I completely disagree with that.Julie dice que aunque una categoría de padres puede considerar este enfoque como apropiado, yo estoy completamente en desacuerdo con eso.13:56
  178. Not yet.Todavía no.14:02
  179. We're not giving our opinion yet.Aún no estamos dando nuestra opinión.14:04
  180. First sentence, background statement, no opinion.Primera oración, declaración de contexto, sin opinión.14:06
  181. Second sentence, rewrite the question prompt, no opinion.Segunda oración, reescribe la pregunta, sin opinión.14:09
  182. The third sentence, which I'll show you in a second, is where we move into our opinion because we need to build this essay out.La tercera oración, que te mostraré en un momento, es donde expresamos nuestra opinión porque necesitamos desarrollar este ensayo.14:14
  183. We need to start wide and go in to start broad and then go precise.Necesitamos empezar de lo general y pasar a lo específico.14:21
  184. Syrish says some people believe that punishment is a good way to grow kids, raise children, a good way to raise children.Syrish dice que algunas personas creen que el castigo es una buena manera de hacer crecer a los niños, de criarlos, una buena manera de criarlos.14:30
  185. Remember this is a formal essay you need to write.Recuerda que este es un ensayo formal que necesitas escribir.14:38
  186. Victor says for some parents, smacking children is the best way, sometimes there's no synonym, is the best way to control and improve the behavior of their children.Victor dice que para algunos padres, darles nalgadas a los niños es la mejor manera, a veces no hay sinónimo, es la mejor manera de controlar y mejorar el comportamiento de sus hijos.14:41
  187. Good.Bien.14:56
  188. Let's keep going.Continuemos.14:57
  189. Here we go.Aquí vamos.14:58
  190. So now we move to our opinion and we say this essay will argue that, will argue why, then we move into our opinion.Entonces ahora pasamos a nuestra opinión y decimos que este ensayo argumentará que, argumentará por qué, luego pasamos a nuestra opinión.14:59
  191. Let me read your mind.Déjame adivinar tu pensamiento.15:09
  192. So first sentence, background statement, vaccinating children has become increasingly unpopular among certain demographics of society.Entonces primera oración, declaración de contexto, vacunar a los niños se ha vuelto cada vez más impopular entre ciertos grupos demográficos de la sociedad.15:11
  193. These people claim that vaccinations are hazardous to children's health and as such are not needed.Estas personas afirman que las vacunas son peligrosas para la salud de los niños y por lo tanto no son necesarias.15:22
  194. Of course, in the second month, all I did was rewrite that.Por supuesto, en la segunda oración, todo lo que hice fue reescribir eso.15:27
  195. The third sentence here is my opinion and this is where I say, what the essay will do.La tercera oración aquí es mi opinión y es aquí donde digo qué hará el ensayo.15:30
  196. This essay will argue why, vaccinating against spreadable diseases is entirely necessary despite some potential risks.Este ensayo argumentará por qué vacunarse contra enfermedades contagiosas es absolutamente necesario a pesar de algunos riesgos potenciales.15:38
  197. Now, if we think about our spectrum, I've used this word here entirely necessary, entirely necessary.Ahora, si pensamos en nuestro espectro, he usado esta palabra aquí absolutamente necesario, absolutamente necesario.15:48
  198. So I've, the extent of my opinion is clear.Entonces he dejado clara la magnitud de mi opinión.15:59
  199. I have said that vaccinating children is entirely, it's absolutely necessary.He dicho que vacunar a los niños es absolutamente necesario.16:04
  200. I haven't, my extent, I've gone right to one end here.No he, mi alcance, he llegado justo a un extremo aquí.16:10
  201. Now you may want to do that with yours, but what I want you to do is give your opinion and think about that spectrum of where you sit onAhora ustedes pueden querer hacer eso con las suyas, pero lo que quiero que hagan es dar su opinión y pensar en ese espectro de dónde se sitúan en16:14
  202. that spectrum.ese espectro.16:21
  203. Okay.Está bien.16:23
  204. So yours says, smacking children is the best form of discipline.Entonces la suya dice, darles nalgadas a los niños es la mejor forma de disciplina.16:23
  205. What are you going to argue?¿Qué van a argumentar?16:28
  206. This essay will argue that, are you going to completely agree?Este ensayo argumentará que, ¿van a estar completamente de acuerdo?16:30
  207. Are you going to completely disagree?¿Van a estar completamente en desacuerdo?16:35
  208. Or are you going to moderately agree, moderately disagree?¿O van a estar moderadamente de acuerdo, moderadamente en desacuerdo?16:38
  209. You have one minute.Tienen un minuto.16:42
  210. Okay.Está bien.18:03
  211. Essay will argue that spanking is not the best way to discipline children.El ensayo argumentará que las nalgadas no son la mejor manera de disciplinar a los niños.18:04
  212. Good.Bien.18:10
  213. That's fine.Eso está bien.18:10
  214. That's fine.Eso está bien.18:11
  215. Okay.Está bien.18:12
  216. Good.Bien.18:12
  217. That's, that's, Oma totally agrees.Eso, eso, Oma está totalmente de acuerdo.18:13
  218. That's fine.Eso está bien.18:16
  219. Sometimes you just have to choose, even if you don't believe it, sometimes you should just choose whatever's easiest to argue because you just want to, you know, it's notA veces simplemente tienes que elegir, incluso si no lo crees, a veces simplemente deberías elegir lo que sea más fácil de argumentar porque simplemente quieres, ya sabes, no es18:18
  220. a test of your, what you truly believe.una prueba de lo que realmente crees.18:27
  221. It's a test of how, while you write in English.Es una prueba de cuán bien escribes en inglés.18:30
  222. So if you are faced with a question prompt that's, you know, if there's an easy option, take it, take it.Entonces si se enfrentan a una pregunta que es, ya sabes, si hay una opción fácil, tómenla, tómenla.18:32
  223. You've got 40 minutes.Tienen 40 minutos.18:40
  224. You don't have four days to, to think about your option there.No tienen cuatro días para, para pensar en su opción allí.18:41
  225. Julia, this essay will discuss the reasons why I completely disagree with the using physical power of adults over children.Julia, este ensayo discutirá las razones por las que estoy completamente en desacuerdo con el uso del poder físico de los adultos sobre los niños.18:45
  226. While some people may argue against, okay, good.Aunque algunas personas pueden argumentar en contra, está bien, bien.18:53
  227. That's fine.Eso está bien.18:57
  228. Jason, this essay will argue why corporal punishment is completely unacceptable.Jason, este ensayo argumentará por qué el castigo corporal es completamente inaceptable.18:57
  229. Great.Excelente.19:02
  230. So on the spectrum of what, to what extent does Jason agree or disagree?Entonces, en el espectro, ¿hasta qué punto Jason está de acuerdo o en desacuerdo?19:03
  231. He says it's completely unacceptable.Él dice que es completamente inaceptable.19:08
  232. And so he's gone right down that end of the spectrum.Y así se ha ido al final de ese extremo del espectro.19:11
  233. Excellent.Excelente.19:15
  234. Good work.Buen trabajo.19:16
  235. Let's have a look at the paragraphs.Veamos los párrafos.19:17
  236. We have just written our introduction.Acabamos de escribir nuestra introducción.19:21
  237. Mine says this, let me explain to you how I did it.La mía dice esto, déjame explicarte cómo lo hice.19:23
  238. This first sentence, I wrote a general statement about vaccinating children.En esta primera oración, escribí una declaración general sobre vacunar a los niños.19:27
  239. It has no opinion in it.No tiene ninguna opinión.19:33
  240. It's just a background statement, setting the scene for my essay.Es solo una declaración de antecedentes, estableciendo la escena para mi ensayo.19:35
  241. It says vaccinating children has become increasingly unpopular among certain demographics of society.Dice que vacunar a los niños se ha vuelto cada vez más impopular entre ciertos grupos demográficos de la sociedad.19:40
  242. Then I rewrote the question prompt.Luego reescribí la pregunta.19:46
  243. And I said, these people claim that vaccinations are hazardous to children's health and as such are not needed.Y dije que estas personas afirman que las vacunas son peligrosas para la salud de los niños y por lo tanto no son necesarias.19:49
  244. Now, is there an opinion in this sentence?Ahora, ¿hay una opinión en esta oración?19:55
  245. Is there an opinion in this sentence?¿Hay una opinión en esta oración?19:58
  246. No.No.20:00
  247. I just said these people claim that vaccinations are hazardous to children's health and as such are not needed.Solo dije que estas personas afirman que las vacunas son peligrosas para la salud de los niños y por lo tanto no son necesarias.20:01
  248. There's no opinion.No hay opinión.20:08
  249. All I did was rewrite that question prompt.Todo lo que hice fue reescribir esa pregunta.20:09
  250. Then I move into my opinion by saying this essay will argue, I said this essay will argue why vaccinating against spreadable diseases is entirely necessary despite some potential risks.Luego entro en mi opinión diciendo que este ensayo argumentará, dije que este ensayo argumentará por qué vacunar contra enfermedades transmisibles es completamente necesario a pesar de algunos riesgos potenciales.20:12
  251. Just like Jason said, it's completely unacceptable.Al igual que Jason dijo, es completamente inaceptable.20:30
  252. I'm saying that vaccinating is entirely necessary.Estoy diciendo que la vacunación es completamente necesaria.20:34
  253. If I look, think about the extent of my agree or disagree, I've gone to the far left or right, whatever that is, I'm not sure.Si miro, pienso en la extensión de mi acuerdo o desacuerdo, me he ido al extremo izquierdo o derecho, sea lo que sea, no estoy seguro.20:37
  254. Cool.Genial.20:46
  255. Good stuff.Buen material.20:47
  256. Let's now think about paragraph one.Pensemos ahora en el párrafo uno.20:48
  257. Paragraph one will look like this.El párrafo uno se verá así.20:52
  258. Now, this particular question prompt doesn't have sides.Ahora, esta pregunta en particular no tiene lados.20:54
  259. Sometimes the question prompt will say, some people believe this and some people believe that.A veces la pregunta dirá, algunas personas creen esto y otras personas creen eso.21:00
  260. So you've got a red side and a blue side.Entonces tienes un lado rojo y un lado azul.21:08
  261. You've got two competing or different opinions.Tienes dos opiniones que compiten o son diferentes.21:10
  262. And that's kind of easy because your first paragraph, you talk about side one and your second paragraph, you'll talk about side two.Y eso es fácil porque en tu primer párrafo hablas sobre el lado uno y en tu segundo párrafo hablarás sobre el lado dos.21:14
  263. This question prompt that we looked at just had one sign that said vaccinating children is bad or smacking children is the best way to discipline them.Esta pregunta que miramos solo tenía un lado que decía que vacunar a los niños es malo o golpear a los niños es la mejor manera de disciplinarlos.21:22
  264. There's no side two.No hay lado dos.21:33
  265. But we need to sort of think about this a little bit differently.Pero necesitamos pensar en esto de manera un poco diferente.21:35
  266. What we want to do in paragraph one is we want to acknowledge side one.Lo que queremos hacer en el párrafo uno es reconocer el lado uno.21:39
  267. We want to, that question prompt, even if we're going to completely disagree with it, we want to think about reasons why people might believe that.Queremos, esa pregunta, incluso si vamos a estar completamente en desacuerdo con ella, queremos pensar en razones por las cuales las personas podrían creer eso.21:46
  268. That will be our paragraph one.Ese será nuestro párrafo uno.21:55
  269. Then we'll say what we think in paragraph two.Luego diremos lo que pensamos en el párrafo dos.21:57
  270. So let's do that.Entonces hagamos eso.22:00
  271. I'll show you what I mean.Te mostraré lo que quiero decir.22:01
  272. The first thing I need to do is restate side one.Lo primero que necesito hacer es reafirmar el lado uno.22:04
  273. So vaccinating children against preventable diseases is not only unnecessary, but also dangerous.Así que vacunar a los niños contra enfermedades prevenibles no solo es innecesario, sino también peligroso.22:08
  274. So I'm sort of restating this, changing it a little bit because I'm going to talk about parents.Así que estoy reafirmando esto, cambiándolo un poco porque voy a hablar de los padres.22:15
  275. I said parents have always been wary of vaccinating their children.Dije que los padres siempre han sido cautelosos con respecto a vacunar a sus hijos.22:19
  276. Parents have always been wary of vaccinating their children.Los padres siempre han sido cautelosos con respecto a vacunar a sus hijos.22:24
  277. In fact, what I'm going to do, I'm going to skip ahead.De hecho, lo que voy a hacer, voy a saltar adelante.22:28
  278. I'm going to show you, just bear with me while I do this.Te voy a mostrar, solo ten paciencia mientras hago esto.22:31
  279. I'm going to show you what this paragraph looks like.Te voy a mostrar cómo se ve este párrafo.22:34
  280. And then we'll come back and do it sentence by sentence.Y luego volveremos y lo haremos oración por oración.22:39
  281. Okay.De acuerdo.22:42
  282. So I'm going to acknowledge these parents views.Así que voy a reconocer los puntos de vista de estos padres.22:43
  283. People who are against vaccinations.Personas que están en contra de las vacunas.22:46
  284. So my opening sentence says parents have always been wary of vaccinating their children.Así que mi oración de apertura dice que los padres siempre han sido cautelosos con respecto a vacunar a sus hijos.22:49
  285. Then I'm going to give a reason.Luego voy a dar una razón.22:55
  286. They are justifiably worried about injecting their children with unfamiliar substances that could potentially make them sick.Están justificadamente preocupados por inyectar a sus hijos con sustancias desconocidas que podrían potencialmente enfermarlos.22:56
  287. I'm going to give another reason.Voy a dar otra razón.23:04
  288. Parents naturally feel protective of their children.Los padres naturalmente se sienten protectores de sus hijos.23:05
  289. I'm going to give an example.Voy a dar un ejemplo.23:08
  290. Indeed, there have been some recorded instances of children unfortunately reacting adversely to their injections.Efectivamente, ha habido algunos casos registrados de niños que desafortunadamente han tenido reacciones adversas a sus inyecciones.23:10
  291. Then I'm going to write a concluding sentence.Luego voy a escribir una oración de conclusión.23:18
  292. These few instances have bolstered existing fears in parents that vaccinations are not necessary and potentially more dangerous than the possibility of contracting the communicable disease itself.Estos pocos casos han reforzado los temores existentes en los padres de que las vacunas no son necesarias y potencialmente más peligrosas que la posibilidad de contraer la enfermedad transmisible en sí.23:20
  293. This is a complicated paragraph.Este es un párrafo complicado.23:31
  294. This essay prompt is a hard one to do.Este tema de ensayo es difícil de hacer.23:34
  295. What I want you to do is acknowledge the other side of the argument.Lo que quiero que hagas es reconocer el otro lado del argumento.23:37
  296. So what I've done here is I've said, look, I understand why some parents don't want to vaccinate their kids.Así que lo que he hecho aquí es he dicho, mira, entiendo por qué algunos padres no quieren vacunar a sus hijos.23:41
  297. They're protective of their children.Son protectores de sus hijos.23:47
  298. They love their kids and they don't want the kids being injected with this crazy stuff.Aman a sus hijos y no quieren que los niños sean inyectados con este material loco.23:49
  299. Who knows what it is?¿Quién sabe qué es?23:53
  300. In fact, there have been some examples of kids getting really sick from vaccinations.De hecho, ha habido algunos ejemplos de niños que se enfermaron mucho por las vacunas.23:55
  301. In my last sentence, I've said, however, despite this, blah, blah, blah.En mi última oración, he dicho, sin embargo, a pesar de esto, etcétera, etcétera, etcétera.24:01
  302. I want you to acknowledge the other side of the argument.Quiero que reconozcas el otro lado del argumento.24:06
  303. Let's go back.Vamos atrás.24:11
  304. I said, parents have always been wary of vaccinating their children.Dije, los padres siempre han sido cautelosos al vacunar a sus hijos.24:16
  305. I want you to restate the other side of the argument.Quiero que reafirmes el otro lado del argumento.24:22
  306. So if you're against smacking, you should talk about why some parents believe in smacking, for example.Así que si estás en contra de los golpes, debes hablar sobre por qué algunos padres creen en los golpes, por ejemplo.24:27
  307. You have one minute.Tienes un minuto.24:34
  308. Let's have a look at acknowledging the other side of the argument.Vamos a ver cómo reconocer el otro lado del argumento.25:50
  309. So Jason says, on the one hand, those who believe that when pain is inflicted physically, the absorption of learning is long lasting.Así que Jason dice, por un lado, aquellos que creen que cuando se inflige dolor físicamente, la absorción del aprendizaje es duradera.25:55
  310. This means that children will definitely remember and learn in the long run.Esto significa que los niños definitivamente recordarán y aprenderán a largo plazo.26:03
  311. Good.Bien.26:07
  312. You've acknowledged the other side of the argument.Has reconocido el otro lado del argumento.26:07
  313. Of course, in paragraph two, we're going to destroy their logic.Por supuesto, en el segundo párrafo, vamos a destruir su lógica.26:10
  314. And that's what makes a good essay.Y eso es lo que hace un buen ensayo.26:14
  315. Kudos says, because it will generate negatively in their behavior, I'm missing something.Kudos dice, porque generará negativamente en su comportamiento, me falta algo.26:18
  316. This missed something.Esto se perdió algo.26:24
  317. Omas Julia says, the parenting style in some families describes raising children through using power, which can maintain the children's behavior in a more positive level.Omas Julia dice, el estilo de crianza en algunas familias describe la crianza de los hijos mediante el uso del poder, que puede mantener el comportamiento de los niños en un nivel más positivo.26:27
  318. Good.Bien.26:39
  319. You're acknowledging the other side of the argument.Estás reconociendo el otro lado del argumento.26:40
  320. Smith says, parents think of various ways to discipline their children.Smith dice, los padres piensan en varias formas de disciplinar a sus hijos.26:42
  321. Good opening sentence, nice, short and clear.Buena oración de apertura, agradable, corta y clara.26:46
  322. That's fine.Eso está bien.26:49
  323. Sandia says, some parents find smacking their children is the only way to control their tantrums.Sandia dice, algunos padres encuentran que golpear a sus hijos es la única forma de controlar sus rabietas.26:50
  324. Good.Bien.26:55
  325. Ray says, on the one hand, some parents believe the children get spoiled if they do not have any fear about punishment.Ray dice, por un lado, algunos padres creen que los niños se malcrían si no tienen miedo al castigo.26:56
  326. Good.Bien.27:02
  327. We've acknowledged that.Hemos reconocido eso.27:03
  328. Now we're going to give some reasons why.Ahora vamos a dar algunas razones por qué.27:04
  329. We're going to give two reasons.Vamos a dar dos razones.27:07
  330. And I'll tell you why we're going to give two reasons is I just wrote this presentation today.Y te diré por qué vamos a dar dos razones es que acabo de escribir esta presentación hoy.27:08
  331. And I thought it was great.Y pensé que fue genial.27:15
  332. And I'd written this beautiful essay and I thought, wow, the structure is perfect.Y había escrito este hermoso ensayo y pensé, vaya, la estructura es perfecta.27:17
  333. Fantastic.Fantástico.27:21
  334. I put it into Microsoft Word and I did a word count.Lo puse en Microsoft Word e hice un conteo de palabras.27:22
  335. And it was 185 words.Y fueron 185 palabras.27:25
  336. If I submitted this in IELTS, I probably would have got a six, not a nine.Si hubiera presentado esto en IELTS, probablemente habría obtenido un seis, no un nueve.27:27
  337. So today in this one, we're going to give more reasons and more examples because we're going to build up our paragraphs.Así que hoy en este, vamos a dar más razones y más ejemplos porque vamos a construir nuestros párrafos.27:32
  338. Yes.Sí.27:41
  339. So let's give two reasons or two examples.Así que vamos a dar dos razones o dos ejemplos.27:41
  340. So here we go.Así que aquí vamos.27:45
  341. I've got two sentences here giving reasons.Tengo dos oraciones aquí dando razones.27:45
  342. Let me read you my paragraph.Déjame leerte mi párrafo.27:48
  343. Parents have always been wary of vaccinating their children.Los padres siempre han sido cautelosos al vacunar a sus hijos.27:51
  344. They are justifiably worried about injecting their children with unfamiliar substances that could potentially make them sick.Están justificadamente preocupados por inyectar a sus hijos con sustancias desconocidas que podrían potencialmente enfermarlos.27:55
  345. It's another reason.Es otra razón.28:04
  346. Parents naturally feel protective of their children.Los padres naturalmente sienten que son protectores de sus hijos.28:06
  347. So now I want you to give a reason or two to your paragraph one.Así que ahora quiero que des una o dos razones a tu primer párrafo.28:09
  348. Right.Correcto.28:22
  349. Two reasons.Dos razones.28:23
  350. I'm going to give you two minutes.Te voy a dar dos minutos.28:24
  351. All right.Está bien.30:05
  352. That's a minute 30.Son un minuto treinta.30:06
  353. Let's have a look.Veamos.30:07
  354. We want some reasons.Queremos algunas razones.30:08
  355. We acknowledge the other side of the argument.Reconocemos el otro lado del argumento.30:10
  356. And now we want reasons why people might think that.Y ahora queremos razones por las que la gente podría pensar eso.30:12
  357. Oma says, okay.Oma dice, está bien.30:15
  358. Not quite as proper sentences affect the child behavior and become more violent and give him indication that life is like that.No exactamente, como las oraciones adecuadas afectan el comportamiento del niño y se vuelven más violentas y le dan la indicación de que la vida es así.30:20
  359. Good.Bien.30:28
  360. Fine.Bien.30:29
  361. Smitha.Smitha.30:29
  362. Some parents believe that the traditional way of disciplining the children by punishing them is the finest way.Algunos padres creen que la forma tradicional de disciplinar a los niños castigándolos es la mejor forma.30:29
  363. Good.Bien.30:35
  364. Prasanna says, while for some kids who are timid and generally obedient, a time out is a good enough punishment.Prasanna dice, mientras que para algunos niños que son tímidos y generalmente obedientes, un tiempo fuera es un castigo lo suficientemente bueno.30:36
  365. Okay.Está bien.30:43
  366. I'm not sure what your paragraph is there.No estoy seguro de cuál es tu párrafo.30:43
  367. That's fine.Eso está bien.30:45
  368. Prima says, as children of this generation have become too difficult to handle, parents are left with no option other than smacking them.Prima dice, como los niños de esta generación se han vuelto demasiado difíciles de manejar, los padres no tienen otra opción que pegarles.30:45
  369. Julia says, this can be the only way for them to control the manners of their children.Julia dice, esta puede ser la única forma para que controlen el comportamiento de sus hijos.30:55
  370. In addition, smacking children can explain the fact that some parents may be not so good at bringing children up.Además, pegarle a los niños puede explicar el hecho de que algunos padres podrían no ser tan buenos criando a los hijos.31:00
  371. Fine.Bien.31:07
  372. Prasanna says, there are others who are stubborn and do not relent to easy punishment.Prasanna dice, hay otros que son tercos y no ceden ante castigos fáciles.31:08
  373. Maria says, for this reason, it can affect the kid.Maria dice, por esta razón, puede afectar al niño.31:14
  374. Remember, this is a formal essay.Recuerda, este es un ensayo formal.31:19
  375. So we want to say child, not kid.Así que queremos decir niño, no chico.31:20
  376. Words like that are problematic.Palabras como esa son problemáticas.31:23
  377. It can affect the child psychologically in the long run instead of helping blah, blah, blah, blah, blah.Puede afectar al niño psicológicamente a largo plazo en lugar de ayudar bla, bla, bla, bla, bla.31:24
  378. Great.Excelente.31:29
  379. We're giving reasons.Estamos dando razones.31:29
  380. Let's go back to our essay, because now we need to give examples.Volvamos a nuestro ensayo, porque ahora necesitamos dar ejemplos.31:30
  381. For example, for instance, one recent study says 99 % of children smack their parents in whatever.Por ejemplo, un estudio reciente dice que el 99% de los niños le pegan a sus padres en lo que sea.31:35
  382. So here we go.Así que aquí vamos.31:47
  383. I've written an opening sentence here, which acknowledges the other side of the argument.He escrito una oración de apertura aquí, que reconoce el otro lado del argumento.31:49
  384. Parents have always been wary of vaccinating their children.Los padres siempre han sido cautelosos de vacunar a sus hijos.31:56
  385. Fine.Bien.31:59
  386. I've given the reasons.He dado las razones.32:00
  387. Why are they wary of vaccinating their children?¿Por qué son cautelosos de vacunar a sus hijos?32:01
  388. Well, they are justifiably worried about injecting their children with unfamiliar substances that could potentially make them sick.Bueno, están justificadamente preocupados por inyectar a sus hijos con sustancias desconocidas que podrían potencialmente enfermarlos.32:03
  389. What's another reason they're protective of their children?¿Cuál es otra razón por la que son protectores de sus hijos?32:10
  390. Well, parents naturally feel protective of their children.Bueno, los padres naturalmente se sienten protectores de sus hijos.32:13
  391. Fine.Bien.32:16
  392. Now I write an example.Ahora escribo un ejemplo.32:17
  393. Indeed, there have been some recorded instances of children unfortunately reacting adversely to their injections.De hecho, ha habido algunos casos registrados de niños que lamentablemente reaccionan negativamente a sus inyecciones.32:19
  394. So the difference between a reason and an example is not particularly clear.Así que la diferencia entre una razón y un ejemplo no es particularmente clara.32:29
  395. What you might want to do is ask yourself why.Lo que podrías querer hacer es preguntarte por qué.32:35
  396. When you ask yourself why, you're going to come up with a reason.Cuando te preguntas por qué, vas a llegar a una razón.32:38
  397. So why are parents wary of vaccinating their children?Entonces, ¿por qué los padres son cautelosos de vacunar a sus hijos?32:41
  398. Or why do parents smack their children?¿O por qué los padres le pegan a sus hijos?32:46
  399. Parents believe that smacking their children is the best way to educate them or to stop them from doing something unruly.Los padres creen que pegarle a sus hijos es la mejor forma de educarlos o evitar que hagan algo indisciplinado.32:48
  400. Fine.Bien.32:56
  401. That's a why.Eso es un por qué.32:56
  402. That's a reason.Eso es una razón.32:57
  403. And what about an example?¿Y qué hay de un ejemplo?32:58
  404. For example, a parent might slap a child on the back of the hand to scare the child.Por ejemplo, un padre podría darle una palmada en el dorso de la mano a un niño para asustarlo.33:00
  405. Or for example, a parent might kind of weird getting into examples of physical punishment.O por ejemplo, un padre podría es algo raro entrar en ejemplos de castigo físico.33:07
  406. Anyway, this is all just fun.De todos modos, esto es solo diversión.33:14
  407. Let's see how we go.Veamos cómo vamos.33:16
  408. Give some examples of maybe give some examples of why they would do it.Dar algunos ejemplos de quizá dar algunos ejemplos de por qué lo harían.33:19
  409. Give some example, not of the punishment itself.Dar un ejemplo, no del castigo en sí.33:26
  410. Anyway, you write what you want.De cualquier forma, escribes lo que quieras.33:30
  411. I'll check it in a minute.Lo revisaré en un minuto.33:32
  412. Okay.Claro.34:38
  413. All right.Está bien.34:39
  414. Let me check some of these examples.Déjame revisar algunos de estos ejemplos.34:40
  415. They reasonably point out that the younger generation is more exposed to the world of crimes than older times.Señalan acertadamente que la generación más joven está más expuesta al mundo del crimen que en tiempos anteriores.34:42
  416. Fine.Bien.34:49
  417. Well, for some kids, I've read that one, kudos, they will misbehave with other one.Bueno, para algunos niños, he leído eso, felicidades, se comportarán mal con otro.34:50
  418. This will lower their mental development.Esto disminuirá su desarrollo mental.34:56
  419. Okay.Claro.34:59
  420. Fine.Bien.34:59
  421. Good example, Smitha.Buen ejemplo, Smitha.35:00
  422. Many people think that they have grown up to be responsible adults because of the way they were disciplined as kids.Muchas personas piensan que han crecido para ser adultos responsables por la forma en que fueron disciplinados de niños.35:01
  423. Okay.Claro.35:06
  424. That could be an example, Prasanna.Ese podría ser un ejemplo, Prasanna.35:07
  425. A recent study shows that about 21 % of parents in India relent to corporal punishment because of the repetitive nature of the children's bad and unacceptable behavior.Un estudio reciente muestra que aproximadamente el 21% de los padres en India recurren al castigo corporal por la naturaleza repetitiva del mal comportamiento inaceptable de los niños.35:08
  426. Beautiful.Hermoso.35:18
  427. Now, the question is, do you need to refer, do you need to use statistics and research that is real?Ahora, la pregunta es, ¿necesitas referirte, necesitas usar estadísticas e investigación que sea real?35:19
  428. No, not necessarily.No, no necesariamente.35:28
  429. You have no access to Google.No tienes acceso a Google.35:29
  430. You have no access to a library.No tienes acceso a una biblioteca.35:31
  431. You can make up some statistics.Puedes inventar algunas estadísticas.35:32
  432. That's fine.Eso está bien.35:34
  433. Good.Bien.35:35
  434. Julia says, a good example is that some mothers can easily stop their son or daughter in order to stop uncontrolled behaviors such as using inappropriate words.Julia dice, un buen ejemplo es que algunas madres pueden fácilmente detener a su hijo o hija para evitar comportamientos descontrolados como usar palabras inapropiadas.35:36
  435. Excellent.Excelente.35:47
  436. So there's your example of why a parent might resort to smacking their child.Así que aquí tienes tu ejemplo de por qué un padre podría recurrir a golpear a su hijo.35:47
  437. Maybe the kids are being rude.Quizá los niños estén siendo groseros.35:53
  438. And so the parent will resort to smacking the child, blah, blah, blah.Y entonces el padre recurriría a golpear al niño, bla, bla, bla.35:54
  439. Good.Bien.35:58
  440. Fine.Bien.36:00
  441. Let's write the closing sentence of our paragraph.Escribamos la oración de cierre de nuestro párrafo.36:01
  442. We need to conclude this side.Necesitamos concluir este lado.36:04
  443. And what we want to do is just sort of acknowledge that side one.Y lo que queremos hacer es simplemente reconocer ese lado uno.36:06
  444. Let's go back.Volvamos atrás.36:11
  445. So opening sentence.Así que la oración de apertura.36:13
  446. Parents, what I do is I, what do I do?Padres, lo que hago es yo, ¿qué hago?36:15
  447. Let's go back.Volvamos atrás.36:18
  448. I need to check myself.Necesito verificarme.36:19
  449. Restate side one.Reformula el lado uno.36:22
  450. Restate side one.Reformula el lado uno.36:23
  451. So I'm acknowledging side one.Así que estoy reconociendo el lado uno.36:24
  452. For me, why some parents don't vaccinate their children.Para mí, por qué algunos padres no vacunan a sus hijos.36:27
  453. I'm acknowledging this side of the argument.Estoy reconociendo este lado del argumento.36:31
  454. Parents have always been wary of vaccinating their children.Los padres siempre han sido cautelosos acerca de vacunar a sus hijos.36:34
  455. Reason one, they are justifiably worried about injecting their children with unfamiliar substances that could potentially make them sick.Razón uno, están justificadamente preocupados por inyectar a sus hijos sustancias desconocidas que podrían potencialmente enfermarlos.36:37
  456. Reason two, parents naturally feel protective of their children.Razón dos, los padres naturalmente sienten protección hacia sus hijos.36:45
  457. Example, indeed, there have been some recorded instances of children unfortunately reacting adversely to their injections.Ejemplo, de hecho, ha habido algunos casos registrados de niños que desafortunadamente reaccionaron adversamente a sus inyecciones.36:50
  458. Now I'm going to conclude side one.Ahora voy a concluir el lado uno.36:58
  459. These few instances have bolstered existing fears in parents that vaccinations are not necessary and potentially more dangerous than the possibility of contracting the communicable disease itself.Estos pocos casos han reforzado los miedos existentes en los padres de que las vacunas no son necesarias y potencialmente más peligrosas que la posibilidad de contraer la enfermedad transmisible en sí.37:02
  460. So you can see that this sentence has flown on, flowed onto this one here.Así que puedes ver que esta oración ha continuado, ha fluido hacia esta de aquí.37:15
  461. These few instances is referring back to people, children reacting adversely.Estos pocos casos se refieren de nuevo a personas, niños que reaccionaron adversamente.37:22
  462. But what I've really done here is I've sort of said, okay, so parents have fears about vaccinations and I've taken it back to the question prompt.Pero lo que realmente he hecho aquí es haber dicho, bueno, entonces los padres tienen miedo de las vacunas y lo he llevado de vuelta a la pregunta del prompt.37:29
  463. Let me, let me read this last sentence again.Déjame, déjame leer esta última oración de nuevo.37:44
  464. These few instances have bolstered existing fears in parents that vaccinations are not necessary and potentially more dangerous.Estos pocos casos han reforzado los miedos existentes en los padres de que las vacunas no son necesarias y potencialmente más peligrosas.37:47
  465. So I've taken that back to the question prompt and said, okay, that's why parents don't like vaccinating their kids because they think it's unnecessary and they think it's dangerous.Entonces he llevado eso de vuelta a la pregunta del prompt y dije, bueno, por eso los padres no quieren vacunar a sus hijos porque creen que es innecesario y piensan que es peligroso.37:57
  466. So I've brought it back to that question prompt.Así que lo he llevado de vuelta a ese prompt de pregunta.38:06
  467. See if you can do the same thing with your paragraph.Mira si puedes hacer lo mismo con tu párrafo.38:09
  468. You need to conclude side one.Necesitas concluir el primer lado.38:13
  469. Whoops, you're not going to do vaccinations though.Ups, pero no van a hacer vacunaciones.38:15
  470. Why, you're going to do Y4 or against smacking.Por qué, van a hacer Y4 o en contra de los golpes.38:20
  471. All right.Está bien.40:26
  472. What am I doing?¿Qué estoy haciendo?40:28
  473. I'm looking at the chat and I'm seeing these concluding sentences.Estoy mirando el chat y veo estas oraciones conclusivas.40:29
  474. How you wrap up and finish your paragraph by linking back to the question prompt.Cómo envuelves y terminas tu párrafo vinculándolo de vuelta a la pregunta inicial.40:33
  475. Good.Bien.40:39
  476. In addition to that, okay, let me try another one.Además de eso, está bien, déjame intentar con otra.40:40
  477. Smith it.Hazlo, Smith.40:46
  478. There are a few reasons why parents think physical punishment is the best choice to shape the children's behavior.Hay varias razones por las que los padres piensan que el castigo físico es la mejor opción para moldear el comportamiento de los niños.40:46
  479. Good.Bien.40:52
  480. Omar, moreover, smacking children has been unusable among people because it is not a civilized action.Omar, además, azotar a los niños ha dejado de ser aceptable entre la gente porque no es una acción civilizada.40:52
  481. Fine.Bien.40:58
  482. Ponema, smacking may not be the best form of discipline, but for some parents, it does help to control their child's behavior.Ponema, azotar puede no ser la mejor forma de disciplina, pero para algunos padres, sí ayuda a controlar el comportamiento de sus hijos.40:59
  483. Excellent.Excelente.41:05
  484. Kudos.Felicidades.41:06
  485. As I said, children will be more scared of their parents than respecting them.Como dije, los niños tendrán más miedo de sus padres que respeto por ellos.41:07
  486. Good.Bien.41:11
  487. Ray, therefore, these parents believe that smacking children will help to discipline them.Ray, por lo tanto, estos padres creen que azotar a los niños los ayudará a disciplinarlos.41:12
  488. Good.Bien.41:16
  489. Prasanna, this suggests why some parents resort to inflicting pain on children to reinforce good behavior.Prasanna, esto sugiere por qué algunos padres recurren a infligir dolor en los niños para reforzar el buen comportamiento.41:17
  490. Excellent.Excelente.41:24
  491. Let's now look at my paragraph from beginning to end.Ahora miremos mi párrafo de principio a fin.41:25
  492. So what I need to do is I need to restate why, for me, why some parents don't believe in vaccinations.Así que lo que necesito hacer es reafirmar por qué, para mí, algunos padres no creen en las vacunaciones.41:30
  493. And that's because they're wary of vaccinating their children.Y eso es porque dudan de vacunar a sus hijos.41:38
  494. Now I need to give a reason why they're wary.Ahora necesito dar una razón por la que dudan.41:42
  495. And I say they're wary because it could potentially make them sick.Y digo que dudan porque podría potencialmente enfermarlos.41:45
  496. Now I need to think of another reason because I need to make my paragraph longer.Ahora necesito pensar en otra razón porque necesito hacer mi párrafo más largo.41:49
  497. I said parents are protective of their children.Dije que los padres son protectores de sus hijos.41:53
  498. I need to give an example.Necesito dar un ejemplo.41:55
  499. And I say there are some recorded instances of adverse reactions to injections.Y digo que hay algunos casos documentados de reacciones adversas a las inyecciones.41:57
  500. Then I conclude this by saying these few instances have bolstered existing fears in parents that vaccinations are not necessary, potentially more dangerous, blah, blah, blah, blah, blah.Luego concluyo esto diciendo que estos pocos casos han reforzado los miedos existentes en los padres de que las vacunaciones no son necesarias, potencialmente más peligrosas, etcétera, etcétera, etcétera.42:03
  501. That's linked back to the question prompt.Eso se vincula de vuelta a la pregunta inicial.42:15
  502. Fine.Bien.42:18
  503. How do we write paragraph two?¿Cómo escribimos el segundo párrafo?42:19
  504. It's exactly the same as paragraph one.Es exactamente lo mismo que el primer párrafo.42:21
  505. This thing's going to die.Esto se va a morir.42:24
  506. What's going on?¿Qué está pasando?42:25
  507. It's exactly the same as paragraph one.Es exactamente lo mismo que el primer párrafo.42:26
  508. But now what we do, and this is the fun part, we destroy the other argument through good thinking and good writing.Pero ahora lo que hacemos, y esta es la parte divertida, destruimos el otro argumento a través del buen pensamiento y la buena escritura.42:29
  509. So we've acknowledged side one.Así que hemos reconocido el primer lado.42:40
  510. We said, okay, look, I understand why parents might believe this, or I understand why parents might smack their children, or I understand why people should be able to smokeDijimos, está bien, mira, entiendo por qué los padres podrían creer esto, o entiendo por qué los padres podrían azotar a sus hijos, o entiendo por qué la gente debería poder fumar42:41
  511. in public.en público.42:50
  512. However, now we bring out the big guns and we shoot down the other side and we win the war of the argument.Sin embargo, ahora sacamos la artillería pesada y derribamos el otro lado y ganamos la guerra del argumento.42:52
  513. Let's see how I did that.Veamos cómo hice eso.43:01
  514. Here's my paragraph two.Aquí está mi segundo párrafo.43:05
  515. It's the same structure.Es la misma estructura.43:08
  516. So I've restated side two and I've said, despite the minor risks associated with vaccinating children, the idea that they are unnecessary and dangerous, the idea that vaccinations are unnecessaryAsí que he reafirmado el segundo lado y he dicho, a pesar de los riesgos menores asociados con vacunar a los niños, la idea de que son innecesarias y peligrosas, la idea de que las vacunaciones son innecesarias43:09
  517. and dangerous, and here's my spectrum opinion, is completely preposterous.y peligrosas, y aquí está mi opinión de espectro, es completamente absurda.43:25
  518. And now I give a reason why.Y ahora doy una razón por la que.43:35
  519. Vaccines have prevented vast numbers of deaths over hundreds of years in countries around the world.Las vacunas han prevenido un vasto número de muertes durante cientos de años en países alrededor del mundo.43:37
  520. Give me another reason.Dame otra razón.43:44
  521. The number of deaths so far prevented far outweighs the number of children who have been adversely affected by the immunizations themselves.El número de muertes prevenidas hasta ahora supera con creces el número de niños que han sido afectados negativamente por las inmunizaciones mismas.43:45
  522. Give me an example.Dame un ejemplo.43:54
  523. Some diseases have actually been completely eradicated through vaccination campaigns.Algunas enfermedades han sido completamente erradicadas a través de campañas de vacunación.43:56
  524. Wrap this paragraph up.Envuelve este párrafo.44:02
  525. Overall, the idea that vaccinations are unnecessary and dangerous is ill -informed and dangerous in itself and could potentially lead to a far worse outcome for society.En general, la idea de que las vacunaciones son innecesarias y peligrosas está mal informada y es peligrosa en sí misma y podría potencialmente llevar a un resultado mucho peor para la sociedad.44:04
  526. I've acknowledged their arguments in the first paragraph.He reconocido sus argumentos en el primer párrafo.44:17
  527. In the second paragraph, I pull out all of my belief and knowledge and I go, and I destroy it.En el segundo párrafo, extraigo todas mis creencias y conocimiento y digo, y lo destruyo.44:20
  528. Well, yeah.Bueno, sí.44:28
  529. So you can write your paragraph two in your own time.Entonces pueden escribir su párrafo dos en su propio tiempo.44:30
  530. You may want to pause the video now and write your paragraph two.Quizás quieran pausar el video ahora y escribir su párrafo dos.44:34
  531. For now, though, we're going to move to the conclusion.Por ahora, sin embargo, vamos a pasar a la conclusión.44:38
  532. I'm going to show you how to write a very strong conclusion.Les voy a mostrar cómo escribir una conclusión muy fuerte.44:40
  533. How to write the conclusion.Cómo escribir la conclusión.44:44
  534. Now, this is just going to be a two sentence conclusion and it will say, this essay argued that.Ahora, esto va a ser simplemente una conclusión de dos oraciones y dirá, este ensayo argumentó que.44:47
  535. Why?¿Por qué?44:53
  536. Sentence two, we're going to give out opinion and we're going to use the spectrum, the extent.Segunda oración, vamos a dar nuestra opinión y vamos a usar el espectro, la extensión.44:54
  537. So this essay argued that.Entonces este ensayo argumentó que.44:59
  538. Wait, wait, wait, wait, wait.Esperen, esperen, esperen, esperen, esperen.45:02
  539. I don't know if you remember, but in our introduction, I don't know if you can see this.No sé si recuerdan, pero en nuestra introducción, no sé si pueden ver esto.45:04
  540. It says this essay will argue why.Dice que este ensayo argumentará por qué.45:09
  541. So in our conclusion, we say this essay argued why.Entonces en nuestra conclusión, decimos que este ensayo argumentó por qué.45:13
  542. Here we've got a past tense verb.Aquí tenemos un verbo en pasado.45:17
  543. Here we've got a future tense verb will argue to argued.Aquí tenemos un verbo en futuro, "argumentará" a "argumentó".45:19
  544. This is logic.Esto es lógica.45:24
  545. This is essay logic.Esta es la lógica del ensayo.45:26
  546. This essay will argue why blah, blah, blah, blah, blah, blah.Este ensayo argumentará por qué blah, blah, blah, blah, blah, blah.45:28
  547. In your conclusion, this essay argued why blah, blah, blah, blah, blah.En su conclusión, este ensayo argumentó por qué blah, blah, blah, blah, blah.45:32
  548. So here in the introduction, we tell the reader what we will tell them and here we tell them what we told them.Entonces aquí en la introducción, le decimos al lector lo que le diremos y aquí les decimos lo que les dijimos.45:37
  549. That's good essay.Ese es un buen ensayo.45:44
  550. Here we go.Aquí vamos.45:46
  551. So this essay argued that or why.Entonces este ensayo argumentó que o por qué.45:48
  552. This essay argued that people who are against vaccinations have a flawed understanding of vaccinations and underestimate the effects of what they believe.Este ensayo argumentó que las personas que están en contra de las vacunas tienen una comprensión defectuosa de las vacunas y subestiman los efectos de lo que creen.45:51
  553. This is a tough essay to write.Este es un ensayo difícil de escribir.46:04
  554. I've said this a few times, but I do believe that this extent question, the extent to which you agree or disagree is the toughest one.He dicho esto varias veces, pero creo que esta pregunta de extensión, la medida en que están de acuerdo o en desacuerdo, es la más difícil.46:06
  555. The other ones are more formulaic.Los otros son más formulaicos.46:15
  556. The other ones are more sentence by sentence.Los otros son más oración por oración.46:18
  557. This one requires a bit more a bit more lateral thinking.Este requiere un poco más de pensamiento lateral.46:21
  558. It requires you to be a bit more, need to think a bit more deeply to get this right.Requiere que estén un poco más, necesitan pensar un poco más profundamente para hacerlo bien.46:26
  559. This one definitely requires practice.Este definitivamente requiere práctica.46:32
  560. That's what I'm trying to say.Eso es lo que intento decir.46:34
  561. This essay type requires feedback.Este tipo de ensayo requiere retroalimentación.46:39
  562. Let me explain what I mean here.Déjenme explicar lo que quiero decir aquí.46:43
  563. If you're a payday2language .com, remember you'll know what I mean.Si son de payday2language .com, recuerden que sabrán lo que quiero decir.46:44
  564. But if you go to www .e2language .com, you can, if you want, get feedback on your essays, written feedback, as well as tutorials with expert teachers.Pero si van a www .e2language .com, pueden, si quieren, obtener retroalimentación sobre sus ensayos, retroalimentación escrita, así como tutoriales con maestros expertos.46:47
  565. This is something that you need to do if you want to get a high IELTS score, if you're stuck in IELTS.Esto es algo que necesitan hacer si quieren obtener una puntuación alta en IELTS, si están atrapados en IELTS.47:05
  566. Check out the website.Visiten el sitio web.47:11
  567. We can help you out.Podemos ayudarles.47:12
  568. Require practice essay questions.Requieren preguntas de ensayos de práctica.47:14
  569. More than that, you require feedback, maybe even one -on -one tutorials on your writing.Más que eso, requieren retroalimentación, tal vez incluso tutoriales uno a uno sobre su escritura.47:16
  570. Anyway, your turn.De todas formas, su turno.47:22
  571. This essay argued that.Este ensayo argumentó que.47:23
  572. What did your essay argue?¿Qué argumentó su ensayo?47:26
  573. And you're not giving your opinion yet.Y aún no están dando su opinión.47:29
  574. You're just restating your main arguments.Solo están replanteando sus argumentos principales.47:31
  575. All right.Está bien.48:40
  576. Let's have a look at some of these.Veamos algunos de estos.48:41
  577. Pnema, I'll get to questions in a second.Pnema, voy a responder las preguntas en un segundo.48:47
  578. Jason, this essay argued why physical punishment is scientifically proven to be unacceptable.Jason, este ensayo argumentó por qué el castigo físico está científicamente comprobado que es inaceptable.48:49
  579. Great.Excelente.48:58
  580. Omar, this essay argued that those parents who use smacking, who smack their children should be thought again, should think again about their violence.Omar, este ensayo argumentó que aquellos padres que usan golpes, que golpean a sus hijos deberían pensarlo de nuevo, deberían reconsiderar su violencia.48:59
  581. Good.Bien.49:10
  582. Julia, in conclusion, this essay argued that smacking children is absolutely inappropriate while some people still punish children physically.Julia, en conclusión, este ensayo argumentó que golpear a los niños es absolutamente inapropiado mientras que algunas personas aún castigan a los niños físicamente.49:11
  583. Kudos.Felicidades.49:23
  584. This essay argued that smacking children can make take coward and frighten, which lead them to do behave negatively.Este ensayo argumentó que golpear a los niños puede hacer que sean cobardes y asustados, lo que los lleva a comportarse negativamente.49:24
  585. Okay.Está bien.49:33
  586. You definitely need to take a tutorial there.Definitivamente necesitas tomar un tutorial ahí.49:34
  587. Ray, this essay argued by punishing children corporally is completely unacceptable.Ray, este ensayo argumentó que castigar a los niños físicamente es completamente inaceptable.49:36
  588. Beautiful.Hermoso.49:42
  589. Prasanna, this essay argued that instilling good behavior through physical punishment is not only irrational, but can also lead to bad consequences.Prasanna, este ensayo argumentó que inculcar buen comportamiento a través del castigo físico no solo es irracional, sino que también puede llevar a malas consecuencias.49:42
  590. Maria says, in conclusion, this essay argued that punishing children physically through smacking is the best method to discipline them.María dice que, en conclusión, este ensayo argumentó que castigar a los niños físicamente es el mejor método para disciplinarlos.49:51
  591. Okay.De acuerdo.50:00
  592. Good.Bien.50:01
  593. Now we need to move on to giving our opinion.Ahora necesitamos pasar a dar nuestra opinión.50:01
  594. So let's see how we do that.Entonces veamos cómo hacemos eso.50:04
  595. Give your opinion or the extent to which you agree or disagree.Da tu opinión sobre el grado en que estás de acuerdo o en desacuerdo.50:07
  596. Now, I just have to pause this for a second because the alarm's going to go off.Ahora, tengo que pausar esto por un segundo porque la alarma va a sonar.50:14
  597. Right.Correcto.50:38
  598. I'm back.Volví.50:38
  599. So let's see.Entonces veamos.50:39
  600. Let's see.Veamos.50:41
  601. Let's see.Veamos.50:41
  602. So what did I do?Entonces, ¿qué hice?50:44
  603. I did this.Hice esto.50:45
  604. I said, this essay argued that people who are against vaccination have a flawed understanding of vaccinations and underestimate the effects of what they believe.Dije que este ensayo argumentó que las personas que se oponen a la vacunación tienen una comprensión defectuosa de las vacunas y subestiman los efectos de lo que creen.50:48
  605. Now I give my opinion.Ahora doy mi opinión.50:58
  606. In my opinion, vaccinating children is an absolute imperative that is entirely justified despite the small and occasional risk involved.En mi opinión, vacunar a los niños es un imperativo absoluto que está completamente justificado a pesar del pequeño riesgo ocasional involucrado.51:00
  607. So here it says to what extent do you agree or disagree with this?Entonces aquí dice, ¿en qué medida estás de acuerdo o en desacuerdo con esto?51:14
  608. And I've basically completely disagreed with it.Y básicamente estoy completamente en desacuerdo con eso.51:18
  609. Why do I actually believe that?¿Por qué realmente creo eso?51:23
  610. No.No.51:25
  611. I don't actually believe that.Realmente no creo eso.51:26
  612. My opinion is a bit more nuanced than that.Mi opinión es un poco más matizada que eso.51:29
  613. But on test day with 40 minutes and a gray lead pencil and a piece of paper, I can't really tell, I'm just going to choose the easiest option.Pero en el día del examen con 40 minutos y un lápiz gris y un papel, realmente no puedo decirte, solo voy a elegir la opción más fácil.51:33
  614. And often the easiest option in this type of essay is to completely agree or completely disagree.Y a menudo la opción más fácil en este tipo de ensayo es estar completamente de acuerdo o completamente en desacuerdo.51:43
  615. So maybe you want to think about that one.Entonces tal vez quieras pensar en eso.51:49
  616. Cool.Excelente.51:53
  617. So what did I do?Entonces, ¿qué hice?51:53
  618. Well, I completely disagreed with that prompt there.Bueno, estaba completamente en desacuerdo con esa pregunta ahí.51:55
  619. So what are you going to do?Entonces, ¿qué vas a hacer?51:59
  620. Smacking children is the best form of discipline.Las nalgadas a los niños son la mejor forma de disciplina.52:01
  621. To what extent do you agree or disagree?¿En qué medida estás de acuerdo o en desacuerdo?52:03
  622. In my opinion, I blah, blah, blah.En mi opinión, blah, blah, blah.52:06
  623. You have one minute.Tienes un minuto.52:09
  624. All right.De acuerdo.53:18
  625. Let's have a look.Veamos.53:19
  626. Q -doss.Q -doss.53:25
  627. I'll get to that in a second.Llegaré a eso en un segundo.53:27
  628. Yes, you can partially agree and partially disagree.Sí, puedes estar parcialmente de acuerdo y parcialmente en desacuerdo.53:30
  629. It just probably makes it a bit harder.Solo probablemente lo hace un poco más difícil.53:33
  630. Yes, it depends on the question prompts.Sí, depende de las preguntas del examen.53:36
  631. You can.Puedes.53:38
  632. Smitha, in my opinion, physically punishing children is definitely not the correct method to discipline them.Smitha, en mi opinión, castigar físicamente a los niños definitivamente no es el método correcto para disciplinarlos.53:39
  633. Excellent.Excelente.53:48
  634. The word definitely puts you on the spectrum at this end.La palabra definitivamente te pone en el espectro en este extremo.53:48
  635. And that's a good thing to do because you've answered the question.Y eso es algo bueno de hacer porque has respondido la pregunta.53:53
  636. To what extent do you agree or you definitely agree or you definitely don't agree?¿En qué medida estás de acuerdo o definitivamente estás de acuerdo o definitivamente no estás de acuerdo?53:56
  637. Jason says, I believe that children who would punish physically will manifest psychological alterations when they grow up.Jason dice, creo que los niños que serían castigados físicamente manifestarán alteraciones psicológicas cuando crezcan.54:03
  638. Full stop.Punto final.54:12
  639. Thus, comma, I totally disagree with corporal punishment.Por lo tanto, coma, estoy totalmente en desacuerdo con el castigo corporal.54:14
  640. Good.Bien.54:18
  641. To what extent do you disagree?¿En qué medida estás en desacuerdo?54:19
  642. You totally disagree.Estás totalmente en desacuerdo.54:22
  643. Good.Bien.54:24
  644. Janne, in my opinion, I totally disagree that inflicting physical punishment on children is the best way to discipline them.Janne, en mi opinión, totalmente en desacuerdo en que infligir castigo físico a los niños es la mejor manera de disciplinarlos.54:24
  645. Good.Bien.54:34
  646. Omar, I totally disagree as that would affect the children's behavior and their personality.Omar, estoy totalmente en desacuerdo, ya que eso afectaría el comportamiento de los niños y su personalidad.54:35
  647. Good.Bien.54:44
  648. Ray, I believe corporal punishment is definitely not the method to discipline children.Ray, creo que el castigo corporal definitivamente no es el método para disciplinar a los niños.54:44
  649. Maria says it's entirely unacceptable.María dice que es completamente inaceptable.54:51
  650. Beautiful.Hermoso.54:54
  651. I love this.Me encanta esto.54:55
  652. This is good.Esto es bueno.54:55
  653. This is good.Esto es bueno.54:56
  654. This is answering the question.Esto está respondiendo la pregunta.54:57
  655. Let's have a look at what that all means.Veamos qué significa todo eso.54:59
  656. I'm going to skip that.Voy a saltar eso.55:03
  657. I'm going to show you my full essay.Voy a mostrarle mi ensayo completo.55:04
  658. This is 254 words.Esto son 254 palabras.55:07
  659. 254 words.254 palabras.55:11
  660. This is what your essay should look like on test day.Esto es lo que tu ensayo debe verse el día del examen.55:12
  661. Should be four paragraphs.Debe ser cuatro párrafos.55:15
  662. What you really need to do in this type of essay, this is a hard one, you need to pad out your paragraphs.Lo que realmente necesitas hacer en este tipo de ensayo, este es difícil, necesitas ampliar tus párrafos.55:18
  663. You need to make your paragraphs about six sentences long.Necesitas hacer tus párrafos de aproximadamente seis oraciones.55:24
  664. You need to give one or two, you need to give two reasons or two examples because what's going to happen is these are going to be about 50 words.Necesitas dar uno o dos, necesitas dar dos razones o dos ejemplos porque lo que va a pasar es que estos van a ser aproximadamente 50 palabras.55:28
  665. Sorry, that's not true.Disculpa, eso no es verdad.55:39
  666. Your introduction will be about 40 words.Tu introducción será de aproximadamente 40 palabras.55:41
  667. Your conclusion will be about 40 words.Tu conclusión será de aproximadamente 40 palabras.55:44
  668. What's that 80?¿Qué es eso, 80?55:46
  669. Even if this is 50 and this is 50, that's only going to be 180 words.Incluso si esto es 50 y esto es 50, eso será solo 180 palabras.55:48
  670. You don't want to write 180 words.No quieres escribir 180 palabras.55:54
  671. You need your paragraphs to be about 70 or even 80 words long.Necesitas que tus párrafos sean de aproximadamente 70 o incluso 80 palabras.55:56
  672. I'm not going to do the paragraphs, make them larger by adding more reasons and more examples.No voy a hacer los párrafos, hazlos más grandes agregando más razones y más ejemplos.56:09
  673. Yeah, it's hard to do because you don't have a word count.Sí, es difícil de hacer porque no tienes un conteo de palabras.56:15
  674. You have to count the words yourself.Tienes que contar las palabras tú mismo.56:19
  675. 254 words.254 palabras.56:21
  676. Why would this essay get an IELTS 9?¿Por qué este ensayo obtendría un 9 en IELTS?56:22
  677. Why?¿Por qué?56:25
  678. Well, first of all, I wrote on topic.Bueno, primero que nada, escribí sobre el tema.56:26
  679. Everything written here relates back to the question prompt about vaccinating children.Todo lo escrito aquí se relaciona con la pregunta sobre la vacunación de niños.56:29
  680. Everything.Todo.56:37
  681. I have not written off topic and I've not written off topic because I've followed this sequence of sentences.No he escrito fuera del tema y no he escrito fuera del tema porque he seguido esta secuencia de oraciones.56:38
  682. Everything here, if you follow that sentence by sentence structure, it makes you write on topic.Todo aquí, si sigues esa estructura de oración por oración, te hace escribir sobre el tema.56:45
  683. You cannot write off topic if you follow that structure.No puedes escribir fuera del tema si sigues esa estructura.56:53
  684. It's really important.Es realmente importante.56:57
  685. Cool.Genial.56:59
  686. Why else is an IELTS 9?¿Qué más es un 9 en IELTS?57:00
  687. Well, I've used precise vocabulary.Bueno, he usado vocabulario preciso.57:02
  688. Let's have a look at the first, at the two paragraphs, for example.Veamos el primero, los dos párrafos, por ejemplo.57:06
  689. I've seen, I've used words like wary, justifiably, potentially, recorded instances, not necessary.He visto, he usado palabras como cauteloso, justificadamente, potencialmente, casos registrados, no necesario.57:11
  690. I've said communicable disease.He dicho enfermedad transmisible.57:23
  691. I've got good vocabulary in here.Tengo buen vocabulario aquí.57:26
  692. I've said preposterous.He dicho absurdo.57:28
  693. That's a beautiful adjective.Ese es un adjetivo hermoso.57:30
  694. What else have I got?¿Qué más tengo?57:32
  695. I've said vaccination campaigns.He dicho campañas de vacunación.57:33
  696. That's a nice noun phrase.Esa es una bonita frase nominal.57:36
  697. I've said, I've said minor risks.He dicho, he dicho riesgos menores.57:38
  698. That's a nice little adjective noun phrase as well.Esa es también una bonita pequeña frase adjetivo nominal.57:41
  699. So I've used good vocabulary.Entonces he usado buen vocabulario.57:44
  700. What about grammar?¿Qué hay con la gramática?57:47
  701. Well, my grammar is in fact, well, perfect or almost perfect have been, I've used a present perfect verb here.Bueno, mi gramática es de hecho, bueno, perfecta o casi perfecta, he usado un verbo presente perfecto aquí.57:48
  702. I've used a variety of verbs.He usado una variedad de verbos.57:58
  703. I've used correct prepositions, etc.He usado preposiciones correctas, etc.58:02
  704. All my grammar is looking good.Toda mi gramática se ve bien.58:06
  705. Again, it's about feedback if you want to improve.De nuevo, se trata de retroalimentación si quieres mejorar.58:09
  706. What about this one?¿Y este?58:12
  707. This is the key to writing good essays, and it's using a logical structure.Esta es la clave para escribir buenos ensayos, y consiste en usar una estructura lógica.58:13
  708. The structure is the thing that I just showed you before.La estructura es lo que acabo de mostrarles.58:20
  709. Cool.Perfecto.58:24
  710. That's all.Eso es todo.58:26
  711. Yeah, this one was a little bit tricky.Sí, este fue un poco difícil.58:28
  712. If you want to watch some of my other videos, do that because they're a bit simpler to follow.Si quieren ver otros videos míos, háganlo porque son un poco más fáciles de seguir.58:30
  713. Do you need to practice this?¿Necesitan practicar esto?58:38
  714. What you'll notice is that the structure that I've taught in each of the videos is slightly different for each essay.Lo que notarán es que la estructura que he enseñado en cada video es un poco diferente para cada ensayo.58:40
  715. But even if you go, even if you learn this structure, not even 100%, but at least you have an idea of how to structure your introduction, your paragraphs, yourPero aunque avancen, aunque aprendan esta estructura, ni siquiera al 100%, pero al menos tienen una idea de cómo estructurar su introducción, sus párrafos, su58:47
  716. conclusion, at least on test day, even if you're under pressure, you'll still be able to write something, formulate something that has a decent structure.conclusión, al menos el día del examen, incluso si están bajo presión, aún podrán escribir algo, formular algo que tenga una estructura decente.58:56
  717. And that's important.Y eso es importante.59:08
  718. If you want to get really good, like if you're really looking for an IELTS 8, for example, you probably need some help, do check out the website.Si quieren ser realmente buenos, como si realmente están buscando un IELTS 8, por ejemplo, probablemente necesiten ayuda, consulten el sitio web.59:10
  719. Right now, though, I'm going to go to Q &A.Ahora bien, voy a ir a preguntas y respuestas.59:19
  720. So I'm going to, yes, yes, yes, yes, yes, yes, yes, yes.Así que voy a, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí.59:21
  721. Let me go to Q &A.Déjame ir a preguntas y respuestas.59:25
  722. Where are you people?¿Dónde están?59:27
  723. Let me answer some questions.Déjame responder algunas preguntas.59:28
  724. Julia, Jay, in this type of essay, I need to state my opinion just twice.Julia, Jay, en este tipo de ensayo, necesito expresar mi opinión solo dos veces.59:33
  725. Once in the introduction and once in the conclusion, is that enough?Una vez en la introducción y una vez en la conclusión, ¿es suficiente?59:38
  726. Yes, that's enough.Sí, eso es suficiente.59:42
  727. In the introduction, you say what your opinion will be.En la introducción, dicen cuál será su opinión.59:43
  728. This essay will discuss why blah, blah, blah, blah.Este ensayo discutirá por qué blah, blah, blah, blah.59:46
  729. In the conclusion, you say this essay discussed or argued why in my opinion.En la conclusión, dicen que este ensayo discutió o argumentó por qué en mi opinión.59:50
  730. So you've given your opinion in the introduction, your opinion in the conclusion, your paragraphs also contain your opinion, but just not explicitly said.Así que han dado su opinión en la introducción, su opinión en la conclusión, sus párrafos también contienen su opinión, pero simplemente no se dice explícitamente.59:56
  731. Remember what we did.Recuerden lo que hicimos.60:07
  732. We acknowledged the other argument, but then we destroyed it in the second paragraph.Reconocimos el otro argumento, pero luego lo destruimos en el segundo párrafo.60:09
  733. So in fact, you're giving your opinion, but just not explicitly in your paragraphs.Así que de hecho, están dando su opinión, pero simplemente no explícitamente en sus párrafos.60:15
  734. Pneema, is IELTS Writing Task 2 similar to PTE Write Essay?Pneema, ¿es IELTS Writing Task 2 similar a PTE Write Essay?60:20
  735. Interestingly, PTE Write Essay is an argumentative essay.Curiosamente, PTE Write Essay es un ensayo argumentativo.60:29
  736. It's pretty, in fact, they have a question prompt very similar to this in PTE.Es bastante, de hecho, tienen un indicador de pregunta muy similar a esto en PTE.60:34
  737. The good thing about PTE Write Essay is that they're all argumentative.Lo bueno de PTE Write Essay es que todos son argumentativos.60:40
  738. They're all the same.Todos son iguales.60:45
  739. In IELTS, they're like six different question prompt types.En IELTS, hay como seis tipos de indicadores de pregunta diferentes.60:47
  740. So personally, I think IELTS Writing is more difficult than PTE Writing.Así que personalmente, creo que IELTS Writing es más difícil que PTE Writing.60:51
  741. However, PTE Speaking is more difficult than IELTS Speaking.Sin embargo, PTE Speaking es más difícil que IELTS Speaking.60:57
  742. So you make the decision about which one you want to do.Así que ustedes toman la decisión sobre cuál quieren hacer.61:01
  743. Maria, what if my structure is good, but the rest is just right?María, ¿qué pasa si mi estructura es buena, pero el resto es simplemente correcto?61:05
  744. Will I get a band seven?¿Obtendré una banda siete?61:09
  745. Well, what they do, Maria, is they look at those four things we look at.Bueno, lo que hacen, María, es que miran esas cuatro cosas que miramos.61:11
  746. Did you write on topic and then give you between an IELTS four and an IELTS nine?¿Escribieron sobre el tema y luego les dan entre un IELTS cuatro y un IELTS nueve?61:16
  747. So they say, Maria, she wrote on topic perfectly IELTS nine.Así que dicen, María escribió perfectamente sobre el tema, IELTS nueve.61:21
  748. Then they look at your vocabulary and they give you a score between four and nine.Luego miran su vocabulario y les dan una puntuación entre cuatro y nueve.61:26
  749. And they say Maria's vocabulary was seven.Y dicen que el vocabulario de María fue siete.61:31
  750. So now you're nine and seven.Así que ahora son nueve y siete.61:34
  751. So your average score is eight.Así que su puntuación promedio es ocho.61:36
  752. So now you're in IELTS eight.Así que ahora están en IELTS ocho.61:37
  753. Then they look at your grammar and they do it between four and nine.Luego miran su gramática y lo hacen entre cuatro y nueve.61:39
  754. And they say, oh, Maria's grammar is only a five.Y dicen, oh, la gramática de María es solo un cinco.61:42
  755. So your score is going to drop down to a 6 .5, for example.Así que su puntuación va a bajar a un 6.5, por ejemplo.61:45
  756. So you need to get good at all of them.Así que necesitan ser buenos en todos ellos.61:49
  757. Then they look at the structure finally.Luego miran la estructura finalmente.61:51
  758. So the four things you need to work on.Así que las cuatro cosas en las que necesitan trabajar.61:53
  759. Did you write on topic?¿Escribieron sobre el tema?61:55
  760. Did you use good vocabulary?¿Utilizaron un buen vocabulario?61:57
  761. Did you use accurate grammar?¿Utilizaron una gramática precisa?61:59
  762. And did you use a good structure?¿Y utilizaron una buena estructura?62:01
  763. You want all of those things to increase to get a high score.Quieren que todas esas cosas aumenten para obtener una puntuación alta.62:03
  764. Smitha, for giving examples, can we use quotations that are not true?Smitha, para dar ejemplos, ¿podemos usar citas que no son verdaderas?62:09
  765. You can use quotations, but the problem with quotations is that you have to use the correct punctuation, the correct quotation marks.Pueden usar citas, pero el problema con las citas es que tienen que usar la puntuación correcta, las comillas correctas.62:13
  766. Don't risk it.No lo arriesgues.62:22
  767. Just say, for example, for instance, or a statistic, 99 % of people believe that.Solo di, por ejemplo, o una estadística, el 99 % de las personas lo cree.62:23
  768. Prasanna is asking about IELTS.Prasanna está preguntando sobre el IELTS.62:35
  769. Yes, IELTS general and IELTS academic both use the same question types.Sí, tanto IELTS general como IELTS academic utilizan los mismos tipos de preguntas.62:37
  770. The IELTS academic will be slightly harder than the IELTS general in writing task two.El IELTS academic será ligeramente más difícil que el IELTS general en la tarea de escritura dos.62:43
  771. Pneuma, what should be the word count of each paragraph?Pneuma, ¿cuál debería ser el recuento de palabras de cada párrafo?62:50
  772. What if we don't meet 250 words?¿Qué pasa si no alcanzamos 250 palabras?62:53
  773. That's a good question.Esa es una buena pregunta.62:56
  774. Your introduction and your conclusion will be about 40.Tu introducción y tu conclusión serán de aproximadamente 40.62:57
  775. Try and make them 40 to 50 words.Intenta hacerlos de 40 a 50 palabras.63:02
  776. Your paragraphs must be longer than your introduction conclusion.Tus párrafos deben ser más largos que tu introducción y conclusión.63:06
  777. That's why you'll add more reasons and more examples.Por eso añadirás más razones y más ejemplos.63:10
  778. Boost them up to 70 words.Aumenta a 70 palabras.63:13
  779. So you're going to have 70 and 70 is 140.Así que vas a tener 70 y 70 es 140.63:15
  780. And then if you write 50 and 50, you're going to write 240, you're going to be close.Y si escribes 50 y 50, vas a escribir 240, estarás cerca.63:18
  781. Make sure you write over 250 words because you will lose marks if you write below 250 words.Asegúrate de escribir más de 250 palabras porque perderás puntos si escribes menos de 250 palabras.63:23
  782. So what you need to do is extend your sentences while you're writing them.Así que lo que necesitas hacer es extender tus oraciones mientras las escribes.63:30
  783. You want to write a mixture of short, simple sentences and longer complex sentences.Quieres escribir una mezcla de oraciones cortas y simples y oraciones más largas y complejas.63:35
  784. But when you're writing, just think about how you can extend the length of your sentences.Pero cuando escribes, solo piensa en cómo puedes extender la longitud de tus oraciones.63:40
  785. Yep.Sí.63:48
  786. Cool.Bien.63:49
  787. All right.De acuerdo.63:50
  788. I think that's it.Creo que eso es todo.63:51
  789. I'm exhausted.Estoy agotado.63:52
  790. I think I'm going to go home.Creo que me voy a ir a casa.63:53
  791. I'm going to go to bed.Me voy a ir a dormir.63:54
  792. Thank you very much for coming.Muchas gracias por venir.63:56
  793. I appreciate it.Lo aprecio.63:57
  794. I hope this is helpful.Espero que esto sea útil.63:58
  795. If you need any more help, check out the other videos, wherever they are.Si necesitas más ayuda, mira los otros videos, dondequiera que estén.63:59
  796. I'll see you guys soon.Los veré pronto.64:03
  797. Thank you very much.Muchas gracias.64:04

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nuanced, vaccinate, demographics, unusable, concluding, oma
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