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Pratique du shadowing : IELTS Reading | SUPER METHODS #1 with Jay!

Écoute la phrase, puis dis-la à voix haute
Phrase 1

Transcription complète

  1. live.en direct.0:00
  2. Cool.Super.0:08
  3. Alright, that's preparing.D'accord, c'est en préparation.0:09
  4. Just waiting for this.On attend juste ça.0:18
  5. Cool.Super.0:22
  6. Alright, looks like it's streaming on YouTube.D'accord, on dirait que ça diffuse sur YouTube.0:23
  7. Let me just confirm.Laisse-moi juste confirmer.0:27
  8. Right, let me just check this out.Bon, laisse-moi vérifier ça.0:43
  9. Why is this not working?Pourquoi ça ne marche pas?0:51
  10. Hold on one minute while I get this sorted out.Attendez une minute, je dois régler ça.0:53
  11. I think it's going to time out.Je pense que ça va expirer.0:56
  12. Okay, let me try again.D'accord, laisse-moi réessayer.1:08
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  1. It usually works on the second time.Ça marche généralement la deuxième fois.1:09
  2. Alright, while we're waiting, if anybody has any questions, feel free to type it into the chat.D'accord, pendant qu'on attend, si quelqu'un a des questions, n'hésitez pas à les taper dans le chat.1:15
  3. Any questions at all on IELTS, or even PTE or OET, whatever you have, I can certainly answer them for you.Des questions quelconques sur l'IELTS, ou même sur l'PTE ou l'OET, tout ce que vous avez, je peux certainement répondre pour vous.1:19
  4. I've now taken both IELTS Academic and PTE.J'ai maintenant passé l'IELTS Academic et l'PTE.1:28
  5. Sweet, that is now streaming on YouTube.Super, c'est maintenant en direct sur YouTube.1:33
  6. Cool.Super.1:37
  7. Alright, good one.D'accord, bien joué.1:38
  8. That's rock and roll then.Voilà, c'est parti.1:39
  9. Alright, no questions.D'accord, pas de questions.1:43
  10. All good.C'est bon.1:46
  11. Let's get started.On y va.1:47
  12. Cool.Super.1:49
  13. Welcome to this live class by eto -language .com.Bienvenue dans cette classe en direct avec eto-language.com.1:50
  14. It's called IELTS Reading Super Skills.C'est s'appelle IELTS Reading Super Skills.1:54
  15. Why?Pourquoi?1:57
  16. Well, I'm going to teach you three things.Eh bien, je vais vous enseigner trois choses.1:58
  17. I'm going to teach you the importance of the first sentence of a paragraph.Je vais vous enseigner l'importance de la première phrase d'un paragraphe.2:00
  18. I'm going to teach you the importance of keywords, and I'm going to teach you the importance of synonyms.Je vais vous enseigner l'importance des mots clés, et je vais vous enseigner l'importance des synonymes.2:04
  19. If you understand these three concepts and the strategies behind them, you can do your IELTS Reading a lot more efficiently, and you can do it a lot more accurately.Si vous comprenez ces trois concepts et les stratégies derrière eux, vous pouvez faire votre IELTS Reading beaucoup plus efficacement, et vous pouvez le faire beaucoup plus précisément.2:11
  20. So I took IELTS Academic and I got a nine.Donc j'ai passé l'IELTS Academic et j'ai eu un neuf.2:24
  21. Edwin, don't be nervous.Edwin, n'aie pas peur.2:29
  22. It's all good.C'est bon.2:30
  23. All good.C'est bon.2:31
  24. So I got an IELTS nine when I took mine, and while I was doing the IELTS, I was thinking about how do they construct these questions?Donc j'ai eu un IELTS neuf quand j'ai passé le mien, et pendant que je faisais l'IELTS, je pensais à comment ils construisent ces questions?2:31
  25. What's going on here?Qu'est-ce qui se passe ici?2:40
  26. Why is it so tricky?Pourquoi c'est si difficile?2:42
  27. Why is it so difficult?Pourquoi c'est si compliqué?2:43
  28. Right?D'accord?2:45
  29. Because the IELTS Reading is just tricky.Parce que l'IELTS Reading est juste difficile.2:46
  30. That's what it is, and it's these three concepts that you need to understand in order to do it well.C'est ça, et ce sont ces trois concepts que tu dois comprendre pour bien le faire.2:49
  31. So let's look at the importance of first sentences.Regardons l'importance des premières phrases.2:55
  32. What does that mean?Qu'est-ce que ça veut dire?2:58
  33. Well, I wanted to read the first sentence to get the main idea of a paragraph fast.Eh bien, je voulais lire la première phrase pour obtenir l'idée principale d'un paragraphe rapidement.2:59
  34. In other words, the first sentence of a paragraph, also called the topic sentence, introduces the paragraph.Autrement dit, la première phrase d'un paragraphe, aussi appelée phrase-sujet, introduit le paragraphe.3:06
  35. It tells you what the paragraph is going to be about.Elle te dit ce que le paragraphe va parler.3:15
  36. So if you know this, and you can quickly read that first sentence, you do not have to read the entire paragraph.Donc si tu sais ça, et que tu peux lire rapidement cette première phrase, tu n'as pas besoin de lire tout le paragraphe.3:18
  37. Because in matching headings, for example, you can just read the first sentence of the paragraph.Parce que dans les appariements de titres, par exemple, tu peux juste lire la première phrase du paragraphe.3:26
  38. You don't need to read the entire paragraph, even for multiple choice.Tu n'as pas besoin de lire tout le paragraphe, même pour les choix multiples.3:31
  39. If it's asking you a particular question, you'll just read the first sentence of the paragraph, and you'll know if the answer is in that paragraph or in another paragraph.Si on te pose une question particulière, tu vas juste lire la première phrase du paragraphe, et tu vas savoir si la réponse est dans ce paragraphe ou dans un autre.3:35
  40. Okay, so which question types does it apply to?D'accord, alors à quels types de questions ça s'applique?3:46
  41. It applies to all of these.Ça s'applique à tous ceux-ci.3:49
  42. Truefile is not given.Vrai, faux ou non indiqué.3:50
  43. Yes, no, not given.Oui, non, non indiqué.3:51
  44. Matching headings, features, information, etc.Appariement des titres, des caractéristiques, des informations, etc.3:52
  45. All of these question types.Tous ces types de questions.3:56
  46. This is a key skill.C'est une compétence clé.3:58
  47. Let's do one.Faisons-en un.4:01
  48. So let me stop blathering away.Donc laisse-moi arrêter de blablater.4:02
  49. What is this paragraph about?De quoi parle ce paragraphe?4:06
  50. Just read the first sentence.Lis juste la première phrase.4:08
  51. You don't need to read the rest of the sentences.Tu n'as pas besoin de lire le reste des phrases.4:09
  52. Please type it into the chat.S'il te plaît, tape-le dans le chat.4:16
  53. Just read the first sentence.Lis juste la première phrase.4:20
  54. You don't need to read the rest of the sentences.Tu n'as pas besoin de lire le reste des phrases.4:23
  55. A, B, C, or D.A, B, C, ou D.4:33
  56. Good.Bien.4:43
  57. Good stuff.Bien joué.4:50
  58. Well done.Bravo.4:51
  59. You got it.Tu l'as.4:52
  60. Yes.Oui.4:52
  61. That, by the way, was very simple.Ça, soit dit en passant, était très facile.4:55
  62. The answer is D, muscles.La réponse est D, les muscles.4:57
  63. Why?Pourquoi?4:59
  64. It says here, our muscles are amazing structures.Ça dit ici, nos muscles sont des structures incroyables.5:00
  65. So the rest of this paragraph is going to be about muscles and their structures.Donc le reste de ce paragraphe va parler des muscles et de leurs structures.5:03
  66. But really, it's going to be about muscles.Mais vraiment, ça va parler des muscles.5:08
  67. Okay.D'accord.5:11
  68. If this paragraph, if this sentence says our brains are amazing structures, you know this is going to be about brains or our arms are amazing structures.Si ce paragraphe, si cette phrase dit nos cerveaux sont des structures incroyables, tu sais que ça va parler des cerveaux ou nos bras sont des structures incroyables.5:11
  69. You know this is going to be about arms, here muscles.Tu sais que ça va parler des bras, ici des muscles.5:21
  70. So you know that the answer is D, muscles.Donc tu sais que la réponse est D, les muscles.5:24
  71. Right.D'accord.5:26
  72. That was too easy.C'était trop facile.5:27
  73. Let's make it a bit harder.On la rend un peu plus difficile.5:28
  74. Let's do this one here.Faisons celle-ci ici.5:30
  75. A, B, C, or D.A, B, C, ou D.5:31
  76. Quickly choose your answer.Choisis rapidement ta réponse.5:33
  77. You have 30 seconds.Tu as 30 secondes.5:34
  78. Please read to the end of the sentence, though.S'il te plaît, lis jusqu'à la fin de la phrase, cependant.5:38
  79. Read to the end of the sentence, the first sentence.Lis jusqu'à la fin de la phrase, la première phrase.5:49
  80. Oh, this one's a bit harder.Oh, celle-ci est un peu plus difficile.6:15
  81. Don't just look for the key words.Ne cherche pas juste les mots clés.6:21
  82. Think about the meaning of the first sentence.Pense au sens de la première phrase.6:23
  83. What's the meaning of the first sentence?Quel est le sens de la première phrase?6:26
  84. Cool.Super.6:43
  85. Good.Bien.6:44
  86. All right.D'accord.6:45
  87. That one was harder.Celle-ci était plus difficile.6:46
  88. Well done Vivian and Moser and Swarupna.Bravo Vivian et Moser et Swarupna.6:47
  89. Good.Bien.6:51
  90. That one was a bit harder.Celle-ci était un peu plus difficile.6:52
  91. That one, I did not just match a key word.Celle-ci, je n'ai pas juste trouvé un mot clé.6:54
  92. That one, what I did is I took the meaning of that sentence and summarized it down into a few words.Celle-ci, ce que j'ai fait c'est que j'ai pris le sens de cette phrase et l'ai résumé en quelques mots.6:57
  93. And the answer is A, inspiration for artificial muscles.Et la réponse est A, l'inspiration pour les muscles artificiels.7:04
  94. Let's read the first sentence and see why.Lisons la première phrase et voyons pourquoi.7:09
  95. It says here, variations of dynamic geometry appear elsewhere in nature, exhibiting a variety of mechanisms and structures, and inspiring development in artificial muscle technology.Ça dit ici, les variations de la géométrie dynamique apparaissent ailleurs dans la nature, présentant une variété de mécanismes et de structures, et inspirant le développement de la technologie des muscles artificiels.7:12
  96. So this dynamic geometry is the inspiration for artificial muscles.Donc cette géométrie dynamique est l'inspiration pour les muscles artificiels.7:26
  97. It's not about dynamic geometry.Ce n'est pas à propos de la géométrie dynamique.7:31
  98. It mentions that, but what's the real meaning of the paragraph?Elle le mentionne, mais quel est le vrai sens du paragraphe?7:34
  99. It's talking about dynamic geometry in relation to being the inspiration for artificial muscles.Elle parle de la géométrie dynamique en relation avec être l'inspiration pour les muscles artificiels.7:37
  100. So the answer there is A, be careful.Donc la réponse là est A, fais attention.7:45
  101. I'm going to keep tricking you.Je vais continuer à te tromper.7:48
  102. Let's make it even harder now.Rendons-le encore plus difficile maintenant.7:49
  103. So let's do this one.Faisons celle-ci.7:52
  104. This one actually is probably slightly easier.Celle-ci en fait est probablement un peu plus facile.7:56
  105. Good Moser, good Rachel, good Edwin.Bien Moser, bien Rachel, bien Edwin.8:28
  106. Good Donna, good Osama, good Billy.Bien Donna, bien Osama, bien Billy.8:34
  107. Cool.Super.8:41
  108. This one was a bit easier.Celle-ci était un peu plus facile.8:41
  109. 10 seconds.10 secondes.8:45
  110. Right.D'accord.8:54
  111. Let me appear.Laisse-moi m'apparaître.8:55
  112. The answer here is B, spider silk and water.La réponse ici est B, la soie d'araignée et l'eau.8:56
  113. Let's read the first sentence.Lisons la première phrase.8:59
  114. Here it says spider silk is a natural biological material with high sensitivity to water, which inspires us to study the interaction between spider silk and water.Ça dit ici la soie d'araignée est un matériau biologique naturel avec une sensibilité élevée à l'eau, ce qui nous inspire à étudier l'interaction entre la soie d'araignée et l'eau.9:02
  115. Okay.D'accord.9:13
  116. Yes.Oui.9:15
  117. Yes, it mentioned spider silk, but really it's about spider silk and water together.Oui, elle a mentionné la soie d'araignée, mais vraiment c'est à propos de la soie d'araignée et de l'eau ensemble.9:16
  118. Cool.Super.9:21
  119. That's a good little lesson.C'est une bonne petite leçon.9:22
  120. Right.D'accord.9:23
  121. So we just learned that the main idea of a paragraph is in the first sentence.Donc on vient d'apprendre que l'idée principale d'un paragraphe est dans la première phrase.9:24
  122. Fine.C'est bon.9:30
  123. Now I want you to match each paragraph to its main idea.Maintenant je veux que tu apparies chaque paragraphe à son idée principale.9:30
  124. Match the paragraph to the main idea.Apparie le paragraphe à l'idée principale.9:35
  125. Here we go.Allons-y.9:38
  126. Good Osama, well done.Bien Osama, bravo.10:25
  127. You've got the first one.Tu as le premier.10:27
  128. Good.Bien.10:46
  129. Good Vivian, nice.Bien Vivian, super.10:49
  130. 30 seconds left.30 secondes restantes.11:23
  131. 5, 4, 3, 2, 1 and fine.5, 4, 3, 2, 1 et c'est bon.11:49
  132. What are the answers?Quelles sont les réponses?11:55
  133. Well, number one was debating the causes.Eh bien, le numéro un était débattre des causes.11:56
  134. It says here the cause, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, has been the source of scientific debate.Ça dit ici la cause, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, a été une source de débat scientifique.11:59
  135. Right.D'accord.12:05
  136. So one, be fine.Un, c'est bon.12:07
  137. What about number two?Et le numéro deux?12:10
  138. C, a spectacular interest, blah, blah, blah, blah, blah, spectacular landscapes with the fairy circles in Namibia holding special interest for science scientists since the 1970s.C, un intérêt spectaculaire, blah, blah, blah, blah, blah, des paysages spectaculaires avec les cercles des fées en Namibie ayant un intérêt spécial pour les scientifiques depuis les années 1970.12:11
  139. Therefore, three must be a mystery unraveled.Par conséquent, trois doit être un mystère élucidé.12:24
  140. One of nature's greatest mysteries may have been unraveled.L'un des plus grands mystères de la nature a peut-être été élucidé.12:28
  141. That was way too easy and that never happens in the IELTS.C'était bien trop facile et ça n'arrive jamais à l'IELTS.12:33
  142. You never find a keyword in the question and the exact same keyword in the passage.Tu ne trouves jamais un mot clé dans la question et exactement le même mot clé dans le passage.12:38
  143. We need to make it much harder.On doit le rendre beaucoup plus difficile.12:45
  144. I want you to do that again.Je veux que tu le refasses.12:47
  145. But this time I've changed the keywords in the passage to synonyms.Mais cette fois j'ai changé les mots clés du passage en synonymes.12:49
  146. Okay.D'accord.12:55
  147. So now you're going to have to, you're not just matching word for word, you're matching meaning for meaning.Donc maintenant tu vas devoir, tu ne fais pas juste une correspondance mot à mot, tu fais une correspondance sens à sens.12:56
  148. That's going to be critical.Ça va être critique.13:04
  149. So let's do this one again.Faisons celle-ci encore une fois.13:05
  150. This time it will be harder.Cette fois ce sera plus difficile.13:07
  151. We're going to end it here.On va terminer ici.14:22
  152. 30 seconds.30 secondes.14:35
  153. Good Swarupna.Bien Swarupna.14:38
  154. Good Donna.Bien Donna.14:52
  155. Okay.D'accord.15:37
  156. So what are the answers?Donc quelles sont les réponses?15:38
  157. Well, let's have a look.Eh bien, regardons.15:41
  158. A long held and beautiful interest.Un intérêt ancien et beau.15:43
  159. Regular vegetation patterns form spectacular landscapes across the globe with the fairy circles in Namibia holding special interests for scientists since the 1970s.Des motifs de végétation réguliers forment des paysages spectaculaires à travers le monde avec les cercles des fées en Namibie ayant des intérêts spéciaux pour les scientifiques depuis les années 1970.15:46
  160. Long held since the 1970s.Ancien depuis les années 1970.15:57
  161. Beautiful.Beau.16:00
  162. Spectacular.Spectaculaire.16:01
  163. You can see the synonyms here.Tu peux voir les synonymes ici.16:02
  164. Now you could have looked at whoopsie.Maintenant tu aurais pu penser que c'était un intérêt ancien et beau.16:03
  165. Let me go back one slide.Reviens une diapo.16:06
  166. You could have thought that that was a long held and beautiful interest.Tu aurais pu penser que c'était un intérêt ancien et beau.16:08
  167. One of nature's greatest mysteries may have been unraveled by researchers, but number two is definitely a.L'un des plus grands mystères de la nature a peut-être été élucidé par des chercheurs, mais le numéro deux est définitivement A.16:12
  168. And you'll need to consider this in when you're taking your IELTS because sometimes you think, oh, it could be that.Et tu dois considérer ça quand tu passes l'IELTS parce que parfois tu penses, oh, ça pourrait être ça.16:22
  169. But then the following one is definitely not that.Mais ensuite celle qui suit n'est définitivement pas ça.16:28
  170. So you need to think about the other possible headings as well.Donc tu dois penser aux autres titres possibles aussi.16:33
  171. This one says a puzzle possibly solved.Celui-ci dit un casse-tête possiblement résolu.16:38
  172. This one says a mystery unraveled.Celui-ci dit un mystère élucidé.16:41
  173. A mystery unraveled.Un mystère élucidé.16:45
  174. A puzzle solved synonyms.Un casse-tête résolu, synonymes.16:47
  175. Same meaning.Même sens.16:50
  176. Let's look at the third one.Regardons le troisième.16:51
  177. An ongoing dispute.Un désaccord continu.16:52
  178. The cause of the circular patches of Earth surrounded by grass has been the source of scientific debate for decades.La cause des patches circulaires de terre entourées d'herbe a été une source de débat scientifique pendant des décennies.16:54
  179. So ongoing for decades and a dispute debate.Donc continu pendant des décennies et un désaccord débat.17:03
  180. So there you go.Voilà.17:08
  181. They were the answers.C'étaient les réponses.17:09
  182. Right.D'accord.17:11
  183. That brings us to our next concept that we need to understand.Ça nous amène à notre concept suivant que nous devons comprendre.17:12
  184. And that is the concept of keywords.Et c'est le concept des mots clés.17:16
  185. What are keywords?Qu'est-ce que les mots clés?17:20
  186. Keywords are essential nouns, verbs and adjectives.Les mots clés sont des noms, verbes et adjectifs essentiels.17:22
  187. What does that mean?Qu'est-ce que ça veut dire?17:26
  188. Well, you have two types of words in a sentence.Eh bien, tu as deux types de mots dans une phrase.17:28
  189. You have keywords that mean something and you have grammar words that stick the sentence together.Tu as les mots clés qui signifient quelque chose et tu as les mots de grammaire qui tiennent la phrase ensemble.17:33
  190. For example, a keyword might be computer.Par exemple, un mot clé pourrait être ordinateur.17:41
  191. It means something.Ça signifie quelque chose.17:45
  192. If I say the word to you, computer, you know, you get a sense of what that means.Si je te dis le mot, ordinateur, tu sais, tu as une idée de ce que ça signifie.17:46
  193. But if I say the word to you, of or across or ears or slightly, it has less meaning.Mais si je te dis le mot, de ou à travers ou oreilles ou légèrement, ça a moins de sens.17:51
  194. Okay.D'accord.18:05
  195. So if I say a noun like computer, or if I say a verb like think, or if I say an adjective like pretty or ugly, it has meaning.Donc si je dis un nom comme ordinateur, ou si je dis un verbe comme penser, ou si je dis un adjectif comme joli ou laid, ça a du sens.18:06
  196. But other words, the little words typically that stick the sentence together don't have meaning.Mais d'autres mots, les petits mots généralement qui tiennent la phrase ensemble n'ont pas de sens.18:17
  197. You don't want to focus on them.Tu ne veux pas te concentrer sur eux.18:23
  198. A word like that has no meaning.Un mot comme ça n'a pas de sens.18:25
  199. It needs a noun.Il a besoin d'un nom.18:27
  200. So, which question types are keywords essential for for these ones?Alors, à quels types de questions les mots clés sont-ils essentiels? À ceux-ci?18:29
  201. In fact, really for all of them, but particularly these ones here.En fait, vraiment à tous, mais particulièrement à ceux-ci ici.18:35
  202. How do you find keywords?Comment tu trouves les mots clés?18:40
  203. Well, you need to identify the nouns, verbs and adjectives in the question.Eh bien, tu dois identifier les noms, verbes et adjectifs dans la question.18:42
  204. Then, so you go to the question first, you need to find the keyword in the question.Ensuite, tu vas à la question d'abord, tu dois trouver le mot clé dans la question.18:49
  205. Then you find the corresponding keywords in the paragraph.Ensuite tu trouves les mots clés correspondants dans le paragraphe.18:54
  206. Right.D'accord.18:59
  207. Because you need to know where to read.Parce que tu dois savoir où lire.18:59
  208. Then you stop when you found it in the paragraph.Ensuite tu arrêtes quand tu l'as trouvé dans le paragraphe.19:03
  209. So let's say the keyword in the question is computer and the keyword in the passages, computer technology or information technology.Donc disons que le mot clé dans la question est ordinateur et le mot clé dans le passage est technologie informatique ou technologie de l'information.19:06
  210. Okay, you found the match.D'accord, tu as trouvé la correspondance.19:16
  211. So now you need to stop and you need to zoom in on that part and read that part of the paragraph very carefully.Donc maintenant tu dois arrêter et tu dois zoomer sur cette partie et lire cette partie du paragraphe très attentivement.19:18
  212. Then you need to go back and forth to the question.Ensuite tu dois revenir et aller de l'avant à la question.19:25
  213. So what did the question ask me?Donc qu'est-ce que la question m'a demandé?19:28
  214. Does it say that?Est-ce que ça dit ça?19:30
  215. Does it's, what did it say?Est-ce que c'est, qu'est-ce que ça disait?19:31
  216. Does it say that?Est-ce que ça dit ça?19:33
  217. And that's, it's clumsy, but that's how you do IELTS reading.Et c'est, c'est maladroit, mais c'est comme ça que tu fais la compréhension IELTS.19:34
  218. Let's try.Essayons.19:38
  219. First, I want you to identify keywords in the questions only.D'abord, je veux que tu identifies les mots clés dans les questions seulement.19:39
  220. So look at these questions.Donc regarde ces questions.19:43
  221. Don't look at the text.Ne regarde pas le texte.19:45
  222. I've already given them to you.Je te les ai déjà donnés.19:47
  223. Sorry.Désolé.19:49
  224. Fine.C'est bon.19:51
  225. Let's just move on.On continue.19:52
  226. Let's look at these questions.Regardons ces questions.19:53
  227. Number one.Numéro un.19:54
  228. So it says, what syndrome can the new technology help?Donc ça dit, quel syndrome la nouvelle technologie peut-elle aider?19:55
  229. The second one says, what can the computer decipher?La deuxième dit, qu'est-ce que l'ordinateur peut déchiffrer?20:00
  230. Third question says, how did the participants report feeling?La troisième question dit, comment les participants ont-ils dit qu'ils se sentaient?20:04
  231. So the key words in question one are going to be words like syndrome.Donc les mots clés dans la question un vont être des mots comme syndrome.20:09
  232. Why?Pourquoi?20:14
  233. Because it's an unusual noun, right?Parce que c'est un nom inhabituel, d'accord?20:14
  234. And technology, because it's a distinctive noun.Et technologie, parce que c'est un nom distinctif.20:18
  235. And number two, computer and decipher.Et le numéro deux, ordinateur et déchiffrer.20:22
  236. Well, this is an interesting verb.Eh bien, c'est un verbe intéressant.20:25
  237. It's meaningful.C'est significatif.20:28
  238. And what about number three?Et le numéro trois?20:30
  239. Well, report feeling.Eh bien, comment les participants ont-ils dit qu'ils se sentaient.20:31
  240. Feeling is going to be the keyword there.Se sentir va être le mot clé là.20:33
  241. So now we need to find the corresponding keywords in the paragraph and answer the question.Donc maintenant on doit trouver les mots clés correspondants dans le paragraphe et répondre à la question.20:36
  242. Let's do that.Faisons ça.20:42
  243. Okay.D'accord.21:03
  244. Good.Bien.21:29
  245. Rush me.Dépêche-moi.21:30
  246. You have the first one.Tu as le premier.21:30
  247. Well done.Bravo.21:31
  248. Good Vivian.Bien Vivian.21:35
  249. Excellent.Excellent.21:36
  250. Good Rachel.Bien Rachel.21:43
  251. Good Asama.Bien Asama.21:46
  252. Yes.Oui.21:48
  253. That's fine.C'est bon.21:48
  254. Vivian.Vivian.21:49
  255. No worries.Pas de problème.21:50
  256. Good Siri.Bien Siri.21:50
  257. You've got it.Tu l'as.21:51
  258. Cool.Super.21:58
  259. 10 seconds.10 secondes.21:58
  260. You should be able to find this very quickly.Tu devrais pouvoir trouver ça très rapidement.22:00
  261. I don't want you to read the text.Je ne veux pas que tu lises le texte.22:05
  262. I want you to scan the text.Je veux que tu scans le texte.22:07
  263. Three, two, one.3, 2, 1.22:10
  264. There's the answer here.La réponse est ici.22:14
  265. Let's have a look.Regardons.22:16
  266. So the answer is what syndrome can the new technology helps?Donc la réponse est quel syndrome la nouvelle technologie peut-elle aider?22:18
  267. I'm going to scan read the text.Je vais scanner le texte.22:21
  268. And I found the word syndrome locked in syndrome locked in syndrome.Et j'ai trouvé le mot syndrome verrouillé dans le syndrome verrouillé dans le syndrome.22:24
  269. That's the syndrome.C'est le syndrome.22:28
  270. That's the type of syndrome.C'est le type de syndrome.22:30
  271. Let's do number two.Faisons le numéro deux.22:31
  272. What can the computer decipher?Qu'est-ce que l'ordinateur peut déchiffrer?22:32
  273. Good.Bien.23:06
  274. Good.Bien.23:06
  275. Good.Bien.23:07
  276. Good.Bien.23:29
  277. 10 seconds.10 secondes.23:30
  278. 10 seconds.10 secondes.23:31
  279. Cool.Super.23:43
  280. Let's have a look at this one.Regardons celle-ci.23:44
  281. So what can the computer decipher?Donc qu'est-ce que l'ordinateur peut déchiffrer?23:45
  282. It can decipher thoughts or thoughts of people thoughts.Il peut déchiffrer les pensées ou les pensées des gens pensées.23:48
  283. That's what it can decipher or understand.C'est ce qu'il peut déchiffrer ou comprendre.23:54
  284. Cool.Super.23:58
  285. The keyword there was decipher and here's the same keyword here.Le mot clé là était déchiffrer et ici c'est le même mot clé ici.23:59
  286. So this is an easy one.Donc c'est une facile.24:03
  287. Let's do number three.Faisons le numéro trois.24:05
  288. Very quickly.Très vite.24:06
  289. You have 10 seconds.Tu as 10 secondes.24:07
  290. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 and cool.10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 et super.24:09
  291. Most people got it.La plupart des gens l'ont eu.24:23
  292. Well done.Bravo.24:24
  293. That was an easy one.C'était une facile.24:25
  294. But good.Mais bien.24:28
  295. You can see that it can just take you 10 seconds if you know what you're looking for.Tu peux voir que ça ne peut te prendre que 10 secondes si tu sais ce que tu cherches.24:28
  296. If you know what you're looking for, it will help you.Si tu sais ce que tu cherches, ça va t'aider.24:33
  297. If you don't really read the question properly, you don't know what you're looking for.Si tu ne lis pas vraiment la question correctement, tu ne sais pas ce que tu cherches.24:36
  298. First of all, you won't get the question right.D'abord, tu ne vas pas bien répondre à la question.24:41
  299. But second of all, you're going to waste time and time is very precious in IELTS reading.Mais deuxièmement, tu vas gaspiller du temps et le temps est très précieux en compréhension IELTS.24:43
  300. There's the answer there.La réponse est là.24:48
  301. Happy.Content.24:50
  302. Cool.Super.24:51
  303. Let's do a task now.Faisons une tâche maintenant.24:51
  304. I want you to employ those three techniques.Je veux que tu emploies ces trois techniques.24:54
  305. Identify keywords in the question first, then find the corresponding keywords in the paragraph, then answer the question.Identifie les mots clés dans la question d'abord, puis trouve les mots clés correspondants dans le paragraphe, puis réponds à la question.24:57
  306. Answer these three questions, please.Réponds à ces trois questions, s'il te plaît.25:07
  307. Thank you.Merci.25:47
  308. Good.Bien.25:58
  309. I wanted to actually answer the question.Je voulais en fait répondre à la question.25:59
  310. Don't just find the paragraph.Ne trouve pas juste le paragraphe.26:01
  311. What's the answer to the question?Quelle est la réponse à la question?26:03
  312. Good.Bien.27:01
  313. Good Billy.Bien Billy.27:02
  314. Well done.Bravo.27:02
  315. Number three is a bit tricky.Le numéro trois est un peu tricky.27:27
  316. Edwin, I want you to find the answer for the questions, not just the paragraph.Edwin, je veux que tu trouves la réponse aux questions, pas juste le paragraphe.27:29
  317. What are the answers?Quelles sont les réponses?27:34
  318. What are the words?Quels sont les mots?27:35
  319. Good.Bien.27:41
  320. It's the funnier.C'est le plus amusant.27:42
  321. You've got number three.Tu as le numéro trois.27:43
  322. Well done.Bravo.27:44
  323. Good.Bien.28:34
  324. Very quick.Très vite.28:35
  325. 30 seconds.30 secondes.28:40
  326. 10 seconds.10 secondes.29:03
  327. 30 seconds.30 secondes.29:05
  328. Three, two, one.3, 2, 1.29:14
  329. Cool.Super.29:16
  330. Well, let's look at the answers.Eh bien, regardons les réponses.29:17
  331. So what could possibly be causing dementia?Donc qu'est-ce qui pourrait causer la démence?29:19
  332. What about this?Et ça?29:22
  333. You could have just said pollution.Tu aurais pu juste dire pollution.29:24
  334. That's fine.C'est bon.29:26
  335. And in the IELTS, it will say, writes no more than three words or no more than four words and or a number.Et à l'IELTS, ça va dire, écris pas plus de trois mots ou pas plus de quatre mots et ou un nombre.29:27
  336. If it said no more than four words, you would probably write tiny air pollution particles.Si ça disait pas plus de quatre mots, tu écrirais probablement petites particules de pollution de l'air.29:36
  337. It depends on the question.Ça dépend de la question.29:44
  338. It depends on the question.Ça dépend de la question.29:47
  339. But pollution or if you wrote pollution particles or this, that was fine.Mais pollution ou si tu as écrit des particules de pollution ou ça, c'était bon.29:48
  340. Now, this is an interesting moment.Maintenant, c'est un moment intéressant.29:53
  341. It says, what percentage of dementia cases could be attributed to air pollution?Ça dit, quel pourcentage de cas de démence pourraient être attribués à la pollution de l'air?29:55
  342. Now, there's a couple of possible answers here, but there's only one real correct one.Maintenant, il y a quelques réponses possibles ici, mais il n'y en a qu'une vraie correcte.30:00
  343. So attributed to air pollution.Donc attribué à la pollution de l'air.30:07
  344. This one says older women who live in places with fine particulate matter exceeding the US blah, blah, blah, blah, blah, blah, 81 % more at risk for global cognitiveCelle-ci dit les femmes plus âgées qui vivent dans des endroits avec des particules fines dépassant le blah américain, blah, blah, blah, blah, blah, 81% plus à risque de déclin cognitif global30:09
  345. decline and 92 % more likely to develop dementia.et 92% plus susceptibles de développer une démence.30:18
  346. But yes, it could be that bit here.Mais oui, ça pourrait être ce bout ici.30:26
  347. This is a better answer.C'est une meilleure réponse.30:29
  348. Air pollution could be responsible for about 21 % of dementia cases.La pollution de l'air pourrait être responsable d'environ 21% des cas de démence.30:31
  349. What percentage of dementia cases could be attributed to air pollution?Quel pourcentage de cas de démence pourraient être attribués à la pollution de l'air?30:37
  350. 21 % of dementia cases could be air pollution could be responsible for about 21%.21% des cas de démence pourraient être la pollution de l'air pourraient être responsables d'environ 21%.30:43
  351. And that question is not a great question.Et cette question n'est pas une grande question.30:51
  352. It's a little bit ambiguous.C'est un peu ambigu.30:53
  353. Let's look at number three.Regardons le numéro trois.30:54
  354. What needs to be in the surrounding environment to increase cognitive decline?Qu'est-ce qui doit être dans l'environnement environnant pour augmenter le déclin cognitif?30:56
  355. So maybe your keyword is cognitive decline.Donc peut-être que ton mot clé est déclin cognitif.31:02
  356. You can see here cognitive decline.Tu peux voir ici le déclin cognitif.31:05
  357. Here it says scientists and engineers found that older women who live in places with fine particulate matter are at more risk for global cognitive decline.Ça dit ici les scientifiques et les ingénieurs ont trouvé que les femmes plus âgées qui vivent dans des endroits avec des particules fines sont à plus de risque de déclin cognitif global.31:07
  358. The answer there was fine particulate matter.La réponse là était des particules fines.31:18
  359. Some of you got that well done.Certains d'entre vous l'ont eu, bravo.31:21
  360. Cool.Super.31:25
  361. Let's now think about synonyms because this is a critical skill in IELTS reading.Pensons maintenant aux synonymes parce que c'est une compétence critique en compréhension IELTS.31:25
  362. As I said, very rarely, if ever in the question, it will use the same word in the text.Comme j'ai dit, très rarement, si jamais dans la question, ça va utiliser le même mot dans le texte.31:33
  363. Almost always it will use a synonym in the text.Presque toujours ça va utiliser un synonyme dans le texte.31:41
  364. Well, what are synonyms?Eh bien, qu'est-ce que les synonymes?31:45
  365. A synonym is a word with a similar meaning or almost same meaning like big and large are synonyms, right?Un synonyme est un mot avec un sens similaire ou presque le même sens comme grand et large sont des synonymes, d'accord?31:48
  366. Tiny and small synonyms.Petit et petit des synonymes.31:57
  367. Yes, I could go on, but I won't.Oui, je pourrais continuer, mais je ne vais pas.32:03
  368. Why are they important?Pourquoi sont-ils importants?32:05
  369. Because in IELTS reading the words and the questions will be different to the corresponding words in the passage.Parce qu'en compréhension IELTS les mots dans les questions vont être différents des mots correspondants dans le passage.32:07
  370. Find the synonyms.Trouve les synonymes.32:13
  371. Here we go.Allons-y.32:14
  372. This will take you about three minutes.Ça va te prendre environ trois minutes.32:15
  373. Do it quickly, please.Fais-le rapidement, s'il te plaît.32:18
  374. Okay.D'accord.32:35
  375. I'll give you a hint.Je vais te donner un indice.33:18
  376. These are in order.Ceux-ci sont dans l'ordre.33:19
  377. So the first one will be at the top.Donc le premier va être en haut.33:20
  378. The last one, number 10 will be at the bottom.Le dernier, le numéro 10 va être en bas.33:23
  379. Good as summer.Bien comme l'été.33:32
  380. Good Donna.Bien Donna.33:34
  381. Well done.Bravo.33:34
  382. Hello, Rupa Lika.Bonjour, Rupa Lika.33:36
  383. Good.Bien.33:38
  384. You got number one.Tu as le numéro un.33:38
  385. You need to do it quicker.Tu dois le faire plus vite.33:40
  386. Rupa Lika.Rupa Lika.33:41
  387. We're looking at synonyms.On cherche les synonymes.33:41
  388. So on the left hand side, you'll see a list of words.Donc sur le côté gauche, tu vas voir une liste de mots.33:43
  389. In the text, there'll be a word that means the same thing.Dans le texte, il y aura un mot qui signifie la même chose.33:46
  390. You need to spot them.Tu dois les repérer.33:51
  391. Okay.D'accord.33:52
  392. You need to do it quickly.Tu dois le faire rapidement.33:53
  393. Good as summer.Bien comme l'été.33:56
  394. Well done.Bravo.33:57
  395. Okay.D'accord.34:33
  396. Okay.D'accord.34:56
  397. Okay, good.D'accord, bien.34:56
  398. Some people up to number six.Certaines personnes jusqu'au numéro six.34:57
  399. Keep going.Continue.34:59
  400. Faster and faster.Plus vite et plus vite.35:01
  401. Okay.D'accord.35:57
  402. Okay.D'accord.36:27
  403. Good.Bien.36:38
  404. Some people have got to number 10 already.Certaines personnes sont déjà au numéro 10.36:39
  405. Well done.Bravo.36:41
  406. Good.Bien.36:42
  407. Okay.D'accord.36:42
  408. Okay.D'accord.36:58
  409. One second.Une seconde.36:59
  410. Cool.Super.37:45
  411. Well done.Bravo.37:47
  412. One more minute.Une minute de plus.37:50
  413. You should be quicker than this.Tu devrais être plus vite que ça.37:52
  414. Good question, Sherry, that number 20, number 20, number 10.Bonne question, Sherry, ce numéro 20, numéro 20, numéro 10.38:13
  415. Cool.Super.38:18
  416. Let's get to it.Allons-y.38:19
  417. I'll get to number 10, Sherry.Je vais te donner le numéro 10, Sherry.38:20
  418. All right.D'accord.38:22
  419. Let's check the answers here.Regardons les réponses ici.38:22
  420. Right.D'accord.38:25
  421. So here's another hint, by the way.Donc voici un autre indice, soit dit en passant.38:26
  422. In IELTS, the question types follow the text.À l'IELTS, les types de questions suivent le texte.38:29
  423. So as you're going down, you'll be going down with the questions as well.Donc en descendant, tu vas descendre avec les questions aussi.38:33
  424. Kids.Enfants.38:39
  425. Kids.Enfants.38:39
  426. What's the answer?Quelle est la réponse?38:41
  427. Children.Enfants.38:42
  428. Right.D'accord.38:44
  429. Increase, grow.Augmente, grandit.38:45
  430. Concentrate while attention or pay attention.Se concentrer pendant l'attention ou prêter attention.38:48
  431. Recover, bounce back.Récupérer, repartir.38:54
  432. Permanent, fixed.Permanent, fixe.38:59
  433. Errors, mistakes.Erreurs, erreurs.39:05
  434. Recoiling, shying away from.Reculer, avoir peur.39:09
  435. Avoid, glossing over.Éviter, passer sous silence.39:14
  436. A research finding is an implication.Une conclusion de recherche est une implication.39:20
  437. The main implication here, the main research finding here, and chance is opportunities.L'implication principale ici, la conclusion de recherche principale ici, et chance est opportunités.39:23
  438. Chances.Chances.39:29
  439. It could be singular or plural.Ça pourrait être singulier ou pluriel.39:30
  440. Often we just use chance as a singular noun.Souvent on utilise juste chance comme un nom singulier.39:32
  441. We say, oh, the chance is, no, no, actually we do say chances.On dit, oh, la chance est, non, non, en fait on dit chanceux.39:35
  442. The chances, the singular or plural.Les chances, le singulier ou pluriel.39:39
  443. Let's go back and think about these synonyms though.Revenons et pensons à ces synonymes.39:43
  444. Let's say in the question, it said something about kids.Disons que dans la question, ça disait quelque chose sur les enfants.39:48
  445. And then in the text, it says something about children.Et ensuite dans le texte, ça dit quelque chose sur les enfants.39:51
  446. In the question, it says something about an increase.Dans la question, ça dit quelque chose sur une augmentation.39:54
  447. And here it says something about growing.Et ici ça dit quelque chose sur la croissance.39:58
  448. In the question, it says something about concentrating.Dans la question, ça dit quelque chose sur la concentration.40:01
  449. And in the text, it says something about paying attention.Et dans le texte, ça dit quelque chose sur prêter attention.40:04
  450. Recovering, bouncing back.Récupérer, repartir.40:08
  451. Permanent, fixed.Permanent, fixe.40:10
  452. In the question, it says something about making errors.Dans la question, ça dit quelque chose sur les erreurs.40:12
  453. In the text, it uses the word mistakes.Dans le texte, ça utilise le mot erreurs.40:15
  454. Recoiling, shying away from.Reculer, avoir peur.40:18
  455. Avoiding, glossing over.Éviter, passer sous silence.40:20
  456. What was the research finding?Quelle était la conclusion de recherche?40:23
  457. And here it says the main implication.Et ici ça dit l'implication principale.40:24
  458. So there's your synonym and the chance, well, opportunity or opportunities.Voilà ton synonyme et la chance, eh bien, opportunité ou opportunités.40:27
  459. There you go.Voilà.40:32
  460. So now what I want you to do is find the synonym for accidentally.Donc maintenant ce que je veux que tu fasses c'est de trouver le synonyme pour accidentellement.40:33
  461. I'm going to show you a large text with three paragraphs.Je vais te montrer un texte volumineux avec trois paragraphes.40:39
  462. I want you to scan your eyes over the paragraphs to find the word that means the same thing as accidentally.Je veux que tu scannes tes yeux sur les paragraphes pour trouver le mot qui signifie la même chose que accidentellement.40:43
  463. Here we go.Allons-y.40:51
  464. 30 seconds.30 secondes.40:54
  465. Okay.D'accord.41:28
  466. What word means the same or similar thing to accidentally?Quel mot signifie la même chose ou une chose similaire à accidentellement?41:28
  467. 10 seconds.10 secondes.42:05
  468. 10 seconds.10 secondes.42:06
  469. Three, two, one.3, 2, 1.42:19
  470. That was a hard one.C'était un difficile.42:22
  471. I agree.Je suis d'accord.42:23
  472. Maybe I'm a bit of a cruel teacher.Peut-être que je suis un peu un prof cruel.42:24
  473. The answer there is inadvertently.La réponse là est involontairement.42:27
  474. So, if you're accidentally hamper learning inadvertently hamper learning.Donc, si tu accidentellement entrave l'apprentissage involontairement entrave l'apprentissage.42:29
  475. If you're inadvertently.Si tu involontairement.42:33
  476. Well done.Bravo.42:34
  477. That's a tricky word.C'est un mot tricky.42:35
  478. Let's do an easy one.Faisons une facile.42:36
  479. This one, you need to find the synonym that means the same thing as exert effort exert effort exert effort.Celle-ci, tu dois trouver le synonyme qui signifie la même chose que faire un effort.42:38
  480. I'm going to give you a hint.Je vais te donner un indice.43:51
  481. And it's in paragraph a.Et c'est dans le paragraphe A.43:55
  482. Good Edwin.Bien Edwin.44:06
  483. Well done Vivian.Bravo Vivian.44:07
  484. Good rush me.Bien dépêche-moi.44:11
  485. Well done.Bravo.44:13
  486. 10 seconds.10 secondes.44:38
  487. exert effort.Faire un effort.44:41
  488. Good Rupa Lika.Bien Rupa Lika.44:48
  489. Well done and Sherry's got it.Bravo et Sherry l'a.44:50
  490. Not quite Billy.Pas vraiment Billy.44:52
  491. Right.D'accord.44:53
  492. Let's look at the answer to this one.Regardons la réponse à celle-ci.44:54
  493. Well done.Bravo.44:56
  494. It is try harder to try harder exert effort.C'est essayer plus fort faire un effort.44:57
  495. So imagine the question said something about exerting effort.Donc imagine que la question disait quelque chose sur faire un effort.45:02
  496. Then the paragraph, you see the word try harder.Ensuite le paragraphe, tu vois le mot essayer plus fort.45:07
  497. You know that you're reading in the right spot.Tu sais que tu lis au bon endroit.45:11
  498. Cool.Super.45:14
  499. Let's do one more.Faisons-en un de plus.45:15
  500. This one might have a couple but endeavor, endeavor, endeavor.Celui-ci peut en avoir quelques-uns mais entreprendre, entreprendre, entreprendre.45:17
  501. Whoopsie.Whoopsie.45:23
  502. Whoopsie.Whoopsie.45:25
  503. My apologies.Mes excuses.45:27
  504. I need to check these before I do them.Je dois vérifier ceux-ci avant de les faire.45:30
  505. Anyway, I just saved you the hard work strive endeavor strive.Quoi qu'il en soit, je viens de te sauver le travail acharné s'efforcer entreprendre s'efforcer.45:33
  506. So how I would do that is, let's say the question says something about an endeavor.Donc comment je le ferais c'est, disons que la question dit quelque chose sur une entreprise.45:38
  507. Right.D'accord.45:43
  508. And I know the meaning of that word.Et je sais le sens de ce mot.45:44
  509. So I'm not going to look for that particular word in the text.Donc je ne vais pas chercher ce mot particulier dans le texte.45:47
  510. I'll keep the meaning in my head.Je vais garder le sens dans ma tête.45:50
  511. And I'm going to quickly scan the paragraphs endeavor, endeavor, hard work could be could be that I'll keep going positive changes know willing to try harder.Et je vais rapidement scaner les paragraphes entreprendre, entreprendre, travail dur pourrait être pourrait être ça je vais continuer changements positifs ne sait pas disposé à essayer plus fort.45:52
  512. Not quite messages encourage motivation and I'm just reading keywords nouns and verbs.Pas vraiment des messages encouragent la motivation et je lis juste les mots clés noms et verbes.46:02
  513. People intelligence genetically fixed.Les gens intelligence génétiquement fixe.46:09
  514. Excuse me.Excusez-moi.46:13
  515. Learning.Apprentissage.46:15
  516. Albert Einstein Leonardo da Vinci intelligence endeavor endeavor endeavor people latter work trumps instant changes brain willing endeavor strive boom got it.Albert Einstein Léonard de Vinci intelligence entreprendre entreprendre entreprendre les gens dernier travail trumps les changements instantanés du cerveau disposé entreprendre s'efforcer boom je l'ai.46:17
  517. So that took some, it takes me 10 seconds to find that spot.Donc ça m'a pris un peu de temps, ça me prend 10 secondes pour trouver cet endroit.46:30
  518. And how do I do it I keep the meaning in my mind.Et comment est-ce que je le fais je garde le sens dans mon esprit.46:35
  519. And I read the nouns and the verbs.Et je lis les noms et les verbes.46:38
  520. That's all I don't read in depth.C'est tout ce que je ne lis pas en profondeur.46:41
  521. There's not enough time.Il n'y a pas assez de temps.46:43
  522. Cool.Super.46:45
  523. Let's recap.Récapitulons.46:46
  524. So, in this lesson we learned that the first sentence of a paragraph contains the key information.Donc, dans cette leçon on a appris que la première phrase d'un paragraphe contient l'information clé.46:46
  525. It introduces the paragraph tells you what the paragraph is about.Elle introduit le paragraphe te dit ce que le paragraphe va parler.46:54
  526. We learned the importance of identifying keywords and the questions and the keywords in the text corresponding keywords in the text.On a appris l'importance d'identifier les mots clés et dans les questions et les mots clés dans le texte les mots clés correspondants dans le texte.47:00
  527. However, keywords often become synonyms.Cependant, les mots clés deviennent souvent des synonymes.47:11
  528. We also learned that keywords and nouns and verbs and sometimes adjectives keywords.On a aussi appris que les mots clés et les noms et les verbes et parfois les adjectifs mots clés.47:15
  529. Almost always transform into synonyms.Se transforment presque toujours en synonymes.47:22
  530. So now let's do a little mock test now before we start.Donc maintenant faisons un petit test de pratique maintenant avant de commencer.47:26
  531. I'm sorry but this is the same one as I did last week I ran out of time this afternoon to create a new one.Je suis désolé mais c'est le même que celui que j'ai fait la semaine dernière j'ai manqué de temps cet après-midi pour en créer un nouveau.47:30
  532. So, if you saw this last week.Donc, si tu as vu celui-ci la semaine dernière.47:37
  533. I'm sorry you might want to do it again and will still be good practice.Je suis désolé tu voudrais peut-être le refaire et ce sera toujours une bonne pratique.47:39
  534. Why not.Pourquoi pas.47:44
  535. But for new people this will certainly be new for you so let me disappear and start on a multiple choice question here.Mais pour les nouvelles personnes ce sera certainement nouveau pour vous donc laisse-moi disparaître et commencer sur une question à choix multiples ici.47:45
  536. Okay, so we're going to do a little bit of a chainie and a summer well done.D'accord, donc on va faire un peu de Chainie et un été bravo.49:35
  537. You'll just have to wait a little bit for the others.Tu vas juste devoir attendre un peu pour les autres.49:38
  538. Cool 30 seconds.Super 30 secondes.50:14
  539. Sorry this isn't multiple choice it's match headings.Désolé ce n'est pas des choix multiples c'est un appariement de titres.50:25
  540. 10 seconds.10 secondes.50:32
  541. Okay, so we're going to do a couple of questions.D'accord, donc on va faire un couple de questions.50:46
  542. Okay.D'accord.51:32
  543. Okay.D'accord.52:02
  544. Okay.D'accord.52:20
  545. 10 seconds.10 secondes.52:40
  546. 10 seconds.10 secondes.53:02
  547. Okay.D'accord.53:25
  548. Okay.D'accord.54:02
  549. Okay.D'accord.54:31
  550. Okay.D'accord.55:01
  551. Okay.D'accord.55:01
  552. Okay.D'accord.55:02
  553. We'll go to Q &A at the end, Siri if you have any questions.On va à Q &A à la fin, Siri si tu as des questions.55:20
  554. 10 seconds.10 secondes.55:24
  555. 10 seconds.10 secondes.55:52
  556. Okay.D'accord.55:54
  557. Let's look at the answers.Regardons les réponses.55:54
  558. Excuse me.Excusez-moi.55:57
  559. Now, match the appropriate heading ABC or D similarities in behavior just like the cook or the wasp sneaking and lay their eggs in host nests.Maintenant, apparie le titre approprié ABC ou D les similitudes dans le comportement comme le coucou ou la guêpe qui se faufilent et pondent leurs œufs dans les nids hôtes.55:58
  560. Just like the cook or similarities in behavior.Comme le coucou ou les similitudes dans le comportement.56:09
  561. There you go.Voilà.56:12
  562. A change of class.Un changement de classe.56:13
  563. The revised genus.Le genre révisé.56:15
  564. There you go.Voilà.56:18
  565. A change of class to be three new types of wasp.Un changement de classe pour trois nouveaux types de guêpe.56:19
  566. Nine new gorgeously colored species of wasp.Neuf nouvelles espèces de guêpe magnifiquement colorées.56:26
  567. Fine.D'accord.56:32
  568. Number four unknown defense mechanisms.Numéro quatre les mécanismes de défense inconnus.56:33
  569. Another interesting survival mechanism.Un autre mécanisme de survie intéressant.56:37
  570. Blah blah blah blah blah blah.Blah blah blah blah blah blah.56:40
  571. They the answers to match headings.Les réponses à l'appariement des titres.56:42
  572. Here are the answers to multiple choice.Voici les réponses aux choix multiples.56:45
  573. The wasp originates from China.La guêpe provient de Chine.56:48
  574. Here you can see the word China.Ici tu peux voir le mot Chine.56:51
  575. Clip these from China.Clip ce de Chine.56:54
  576. What is the wasps strange difference?Quelle est la différence étrange de la guêpe?56:56
  577. Nesting habits.Habitudes de nidification.56:59
  578. Where does it say that?Où est-ce que ça dit ça?57:01
  579. Strange habits.Habitudes étranges.57:06
  580. Okay.D'accord.57:09
  581. Hold on.Attends.57:13
  582. Where is the word?Où est le mot?57:14
  583. There's a word peculiar, strange.Il y a un mot particulier, étrange.57:14
  584. Here.Ici.57:17
  585. Peculiar parasitoid nesting habits.Habitudes de nidification parasitaires particulières.57:19
  586. Strange difference nesting habits.Différence étrange habitudes de nidification.57:23
  587. Good.Bien.57:25
  588. Six.Six.57:26
  589. Where do the wasps lay their eggs in host nests?Où les guêpes pondent-elles leurs œufs dans les nids hôtes?57:26
  590. So here's the word egg.Donc voici le mot œuf.57:31
  591. Here we go.Allons-y.57:35
  592. Just like the cook or the wasp sneak in and lay their eggs in host nests.Comme le coucou ou la guêpe se faufilent et pondent leurs œufs dans les nids hôtes.57:36
  593. That's the answer for four, five and six.C'est la réponse pour quatre, cinq et six.57:41
  594. Now the wasp attacks its prey in the air.Maintenant la guêpe attaque sa proie dans l'air.57:44
  595. Not given.Non indiqué.57:48
  596. It mentions nothing about attacking prey.Elle ne mentionne rien sur l'attaque de proies.57:49
  597. Number eight, the wasps have several different names.Le numéro huit, les guêpes ont plusieurs noms différents.57:52
  598. Yes.Oui.57:56
  599. Where does it say that?Où est-ce que ça dit ça?57:58
  600. What's that?Quoi?57:59
  601. The third, nine.Le troisième, neuf.58:09
  602. Fine.D'accord.58:14
  603. The revised genus common name suggests peculiar.Le genre révisé le nom commun suggère particulier.58:15
  604. Here.Ici.58:19
  605. They are also called dual wasps, gold wasps or emerald wasps.Ils sont aussi appelés guêpes doubles, guêpes d'or ou guêpes émeraude.58:21
  606. There you go.Voilà.58:27
  607. True.Vrai.58:27
  608. Nine.Neuf.58:28
  609. The wasp larvae consume the mother wasp.Les larves de guêpe consomment la guêpe mère.58:29
  610. When hatched, the larvae consume the host egg or larvae false.Une fois éclos, les larves consomment l'œuf hôte ou les larves faux.58:33
  611. Final one is the wasps defense mechanisms are not unusual.Le dernier est les mécanismes de défense des guêpes ne sont pas inhabituels.58:39
  612. Here it's talking about the defense mechanisms, but it says in nature this mechanism is also seen in pill bugs and medallos.Ici on parle des mécanismes de défense, mais ça dit dans la nature ce mécanisme est aussi vu chez les cloportes et les medallos.58:45
  613. It's not unusual.Ce n'est pas inhabituel.58:54
  614. True.Vrai.58:55
  615. That's that.C'est ça.58:56
  616. There we go.Voilà.58:58
  617. Let's go to Q &A.Allons à Q &A.58:59
  618. But before you do, do check out e2language .com.Mais avant, vérifie e2language.com.59:00
  619. It's, well, I think it's one of the best websites for IELTS preparation online.C'est, eh bien, je pense que c'est l'un des meilleurs sites pour la préparation à l'IELTS en ligne.59:06
  620. That's for sure.C'est sûr.59:11
  621. Let's now go to Q &A.Allons maintenant à Q &A.59:13
  622. If you have any questions, feel free to type them into the chat.Si tu as des questions, n'hésites pas à les taper dans le chat.59:15
  623. How did you go?Comment t'as fait?59:19
  624. Donna got seven out of 10.Donna a eu sept sur dix.59:20
  625. Not bad.Pas mal.59:22
  626. Well done.Bravo.59:23
  627. Need a bit of practice, but that's good.Tu as besoin d'un peu de pratique, mais c'est bon.59:23
  628. Cool.Super.59:27
  629. Any questions?Des questions?59:27
  630. Type them in.Tape-les.59:28
  631. And I'll also check out Edwin got eight.Et je vais aussi vérifier Edwin a eu huit.59:29
  632. No questions on YouTube.Pas de questions sur YouTube.59:32
  633. Nope.Non.59:35
  634. Looking good.C'est bon.59:36
  635. Osama got nine.Osama a eu neuf.59:37
  636. Well done.Bravo.59:38
  637. That's an excellent score.C'est un excellent score.59:39
  638. What else we got?Quoi d'autre?59:44
  639. So, Jeannie got 10 out of 10.Donc, Jeannie a eu 10 sur 10.59:46
  640. Congratulations.Félicitations.59:48
  641. That's great.C'est super.59:49
  642. Edwin enjoyed that webinar.Edwin a aimé ce webinaire.59:56
  643. It is exciting.C'est excitant.59:58
  644. I think it's good.Je pense que c'est bon.59:59
  645. Sierra got eight.Sierra a eu huit.60:01
  646. Moser got seven.Moser a eu sept.60:03
  647. Rushby asked, these questions are common for both general and academic.Rushby a demandé, ces questions sont-elles communes pour à la fois général et académique.60:05
  648. These questions are probably a little bit more academic than general, but I've made it slightly, I've tried to blend general and academic together, but it's slightly more on theCes questions sont probablement un peu plus académiques que générales, mais je les ai rendus légèrement, j'ai essayé de mélanger ensemble général et académique, mais c'est légèrement plus sur le60:10
  649. academic side.côté académique.60:23
  650. So it's half, you know, close to both.Donc c'est moitié, tu sais, proche des deux.60:24
  651. Okay.D'accord.60:27
  652. Sierra's got a question.Sierra a une question.60:27
  653. How to distinguish between false and not given.Comment distinguer entre faux et non indiqué.60:29
  654. It's confusing.C'est confus.60:32
  655. Okay.D'accord.60:32
  656. I was very worried about this too.J'étais aussi très inquiet à ce sujet.60:34
  657. False means that the information in the text contradicts what said in the question.Faux signifie que l'information dans le texte contredit ce qui est dit dans la question.60:39
  658. Let's have a look.Regardons.60:47
  659. Let's go back.Revenons.60:48
  660. It's a good question.C'est une bonne question.60:49
  661. All right.D'accord.60:51
  662. Let's look at this false one.Regardons ce faux.60:52
  663. It says here, the wasp larvae consume the mother wasp.Ça dit ici, les larves de guêpe consomment la guêpe mère.60:57
  664. And here it says, when hatched, the larvae consume the host egg or larvae.Et ici ça dit, une fois éclos, les larves consomment l'œuf hôte ou les larves.61:02
  665. So it's false.Donc c'est faux.61:08
  666. It's directly contradicting what's said in the text.C'est directement en contradiction avec ce qui est dit dans le texte.61:09
  667. For a not given, it doesn't mention anything about it.Pour un non indiqué, ça ne mentionne rien à ce sujet.61:14
  668. So the wasp attacks its prey in the air.Donc la guêpe attaque sa proie dans l'air.61:17
  669. There's nothing mentioned in the text about that.Il n'y a rien de mentionné dans le texte à ce sujet.61:20
  670. Okay.D'accord.61:23
  671. So that's the difference between false and not given.Donc c'est la différence entre faux et non indiqué.61:24
  672. Yes.Oui.61:30
  673. Rush me.Dépêche-moi.61:31
  674. We currently, the only difference between general and academic IELTS is writing task one.Actuellement, la seule différence entre l'IELTS général et académique est la tâche d'écriture un.61:31
  675. That's the big difference.C'est la grande différence.61:37
  676. And then readings slightly different.Et ensuite la compréhension est un peu différente.61:39
  677. We currently have IELTS academic.On a actuellement l'IELTS académique.61:42
  678. However, we are about to upload our IELTS general.Cependant, on est sur le point de télécharger notre IELTS général.61:48
  679. And so in the meantime, what we can do is send you some stuff, or you can just practice on the IELTS academic because the question types are exactly theEt donc en attendant, ce qu'on peut faire c'est te donner du truc, ou tu peux juste pratiquer sur l'IELTS académique parce que les types de questions sont exactement les mêmes.61:52
  680. same.C'est toujours une pratique excellente.62:01
  681. So it's still excellent practice.Super.62:01
  682. Cool.D'accord.62:04
  683. All right.Laisse-moi arrêter le partage d'écran là.62:05
  684. Let me stop screen sharing there.Et laisse-moi éteindre ça sur YouTube.62:05
  685. And let me turn this off on YouTube.Super bananes.62:08
  686. Cool bananas.Super.62:12

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