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シャドーイング練習：IELTS Reading | SUPER METHODS #1 with Jay!

フレーズを聞いてから、声に出してみましょう
フレーズ 1

全文スクリプト

  1. live.ライブだ。0:00
  2. Cool.いいね。0:08
  3. Alright, that's preparing.よし、準備中。0:09
  4. Just waiting for this.ただ待ってるだけ。0:18
  5. Cool.いいね。0:22
  6. Alright, looks like it's streaming on YouTube.よし、YouTubeでストリーミング中だ。0:23
  7. Let me just confirm.ちょっと確認させて。0:27
  8. Right, let me just check this out.よし、確認してみよう。0:43
  9. Why is this not working?なぜこれが動かないの？0:51
  10. Hold on one minute while I get this sorted out.ちょっと待って、これを直す。0:53
  11. I think it's going to time out.タイムアウトしそうな気がする。0:56
  12. Okay, let me try again.よし、もう一度試そう。1:08
698フレーズすべて表示 一部だけ表示
  1. It usually works on the second time.2回目は大体うまくいく。1:09
  2. Alright, while we're waiting, if anybody has any questions, feel free to type it into the chat.よし、待ってる間に、質問があればチャットに書き込んでね。1:15
  3. Any questions at all on IELTS, or even PTE or OET, whatever you have, I can certainly answer them for you.IELTSでもPTEでもOETでも、何でもいいから、何か質問があれば、確実に答えられます。1:19
  4. I've now taken both IELTS Academic and PTE.IELTSアカデミックとPTEの両方を受けたよ。1:28
  5. Sweet, that is now streaming on YouTube.いい、YouTubeでストリーミング中だ。1:33
  6. Cool.いいね。1:37
  7. Alright, good one.よし、いいのが出た。1:38
  8. That's rock and roll then.それはロックンロールだ。1:39
  9. Alright, no questions.よし、質問はないか。1:43
  10. All good.みんないい。1:46
  11. Let's get started.始めよう。1:47
  12. Cool.いいね。1:49
  13. Welcome to this live class by eto -language .com.eto -language .comのライブクラスへようこそ。1:50
  14. It's called IELTS Reading Super Skills.IELTSリーディング・スーパースキルズと呼ばれています。1:54
  15. Why?なぜ？1:57
  16. Well, I'm going to teach you three things.まあ、3つのことを教えるんです。1:58
  17. I'm going to teach you the importance of the first sentence of a paragraph.段落の最初の文の重要性を教えるんです。2:00
  18. I'm going to teach you the importance of keywords, and I'm going to teach you the importance of synonyms.キーワードの重要性と、同義語の重要性を教えるんです。2:04
  19. If you understand these three concepts and the strategies behind them, you can do your IELTS Reading a lot more efficiently, and you can do it a lot more accurately.この3つの概念とその戦略を理解すれば、IELTSリーディングをもっと効率的に、もっと正確にできます。2:11
  20. So I took IELTS Academic and I got a nine.だから、IELTSアカデミックを受けて、9点を取った。2:24
  21. Edwin, don't be nervous.エドウィン、緊張しないで。2:29
  22. It's all good.みんないい。2:30
  23. All good.全部いい。2:31
  24. So I got an IELTS nine when I took mine, and while I was doing the IELTS, I was thinking about how do they construct these questions?だから、俺がやったときはIELTS 9を取ったし、IELTSをやってる間、彼らはどうやってこの質問を作るんだろう？って考えてた。2:31
  25. What's going on here?ここで何が起きてるの？2:40
  26. Why is it so tricky?なぜこんなにトリッキーなの？2:42
  27. Why is it so difficult?なぜこんなに難しいの？2:43
  28. Right?でしょ？2:45
  29. Because the IELTS Reading is just tricky.IELTSリーディングはただトリッキーだから。2:46
  30. That's what it is, and it's these three concepts that you need to understand in order to do it well.それがそうなんだし、これら3つの概念を理解する必要があるんです。2:49
  31. So let's look at the importance of first sentences.では、最初の文の重要性を見てみましょう。2:55
  32. What does that mean?それってどういう意味ですか？2:58
  33. Well, I wanted to read the first sentence to get the main idea of a paragraph fast.まあ、段落の主な考えを速く得るために、最初の文を読みたかったんです。2:59
  34. In other words, the first sentence of a paragraph, also called the topic sentence, introduces the paragraph.つまり、段落の最初の文は、トピック文とも呼ばれ、その段落を紹介するんです。3:06
  35. It tells you what the paragraph is going to be about.その段落は何について書かれるのかを教えてくれます。3:15
  36. So if you know this, and you can quickly read that first sentence, you do not have to read the entire paragraph.だから、これを知っていれば、その最初の文をすぐに読めれば、段落全体を読む必要はありません。3:18
  37. Because in matching headings, for example, you can just read the first sentence of the paragraph.なぜなら、例えば、ヘッディングのマッチングで、段落の最初の文だけを読むことができるんです。3:26
  38. You don't need to read the entire paragraph, even for multiple choice.複数選択肢でも、段落全体を読む必要はない。3:31
  39. If it's asking you a particular question, you'll just read the first sentence of the paragraph, and you'll know if the answer is in that paragraph or in another paragraph.特定の質問があったら、段落の最初の文を読むだけで、答えがその段落にあるか別の段落にあるかわかります。3:35
  40. Okay, so which question types does it apply to?よし、では、どの質問形式に適用されるんですか？3:46
  41. It applies to all of these.これらすべてに適用されます。3:49
  42. Truefile is not given.トゥルーファイルは与えられない。3:50
  43. Yes, no, not given.はい、いいえ、与えられない。3:51
  44. Matching headings, features, information, etc.ヘッディングのマッチング、機能、情報など。3:52
  45. All of these question types.これらすべての質問形式。3:56
  46. This is a key skill.これはキースキルです。3:58
  47. Let's do one.1つやってみようか。4:01
  48. So let me stop blathering away.だから、もう話すのはやめよう。4:02
  49. What is this paragraph about?このパラグラフは何について？4:06
  50. Just read the first sentence.最初の文を読んでください。4:08
  51. You don't need to read the rest of the sentences.残りの文は読まなくてもいいです。4:09
  52. Please type it into the chat.チャットに入力してください。4:16
  53. Just read the first sentence.最初の文を読んでください。4:20
  54. You don't need to read the rest of the sentences.残りの文は読まなくてもいいです。4:23
  55. A, B, C, or D.A、B、C、またはD。4:33
  56. Good.いいね。4:43
  57. Good stuff.いい内容だね。4:50
  58. Well done.よくできました。4:51
  59. You got it.その通り。4:52
  60. Yes.はい。4:52
  61. That, by the way, was very simple.ちなみに、それは非常にシンプルでした。4:55
  62. The answer is D, muscles.答えはD、筋肉です。4:57
  63. Why?なぜ？4:59
  64. It says here, our muscles are amazing structures.ここに「私たちの筋肉は驚くべき構造である」と書かれています。5:00
  65. So the rest of this paragraph is going to be about muscles and their structures.だからこのパラグラフの残りは筋肉とその構造についての話になります。5:03
  66. But really, it's going to be about muscles.でも実際には筋肉についての話になります。5:08
  67. Okay.わかりました。5:11
  68. If this paragraph, if this sentence says our brains are amazing structures, you know this is going to be about brains or our arms are amazing structures.もし「私たちの脳は驚くべき構造である」と書かれていたら、それは脳についての話か、「腕は驚くべき構造である」と書かれていたら。5:11
  69. You know this is going to be about arms, here muscles.腕についての話か、ここでは筋肉についての話だと分かります。5:21
  70. So you know that the answer is D, muscles.だから答えがD、筋肉だと分かります。5:24
  71. Right.そうです。5:26
  72. That was too easy.あれは簡単すぎました。5:27
  73. Let's make it a bit harder.もう少し難しくしましょう。5:28
  74. Let's do this one here.これをやってみましょう。5:30
  75. A, B, C, or D.A、B、C、またはD。5:31
  76. Quickly choose your answer.すぐに答えを選んでください。5:33
  77. You have 30 seconds.30秒あります。5:34
  78. Please read to the end of the sentence, though.でも文の最後まで読んでください。5:38
  79. Read to the end of the sentence, the first sentence.最初の文の最後まで読んでください。5:49
  80. Oh, this one's a bit harder.あ、これはもう少し難しいですね。6:15
  81. Don't just look for the key words.キーワードだけを探してはいけません。6:21
  82. Think about the meaning of the first sentence.最初の文の意味を考えてください。6:23
  83. What's the meaning of the first sentence?最初の文の意味は何ですか？6:26
  84. Cool.いいね。6:43
  85. Good.いいね。6:44
  86. All right.わかりました。6:45
  87. That one was harder.あれは難しかった。6:46
  88. Well done Vivian and Moser and Swarupna.よくできましたビビアン、モーサー、スワルップナ。6:47
  89. Good.いいね。6:51
  90. That one was a bit harder.あれはもう少し難しかった。6:52
  91. That one, I did not just match a key word.あれは単なるキーワードの一致ではなかったんです。6:54
  92. That one, what I did is I took the meaning of that sentence and summarized it down into a few words.あれは私がしたのは、その文の意味を取って数語に要約することでした。6:57
  93. And the answer is A, inspiration for artificial muscles.そして答えはA、人工筋肉のインスピレーションです。7:04
  94. Let's read the first sentence and see why.最初の文を読んで、なぜかを見てみましょう。7:09
  95. It says here, variations of dynamic geometry appear elsewhere in nature, exhibiting a variety of mechanisms and structures, and inspiring development in artificial muscle technology.ここに「動的幾何学のバリエーションは自然の他の場所に見られ、様々なメカニズムと構造を示し、人工筋肉技術の発展を刺激している」と書かれています。7:12
  96. So this dynamic geometry is the inspiration for artificial muscles.だからこの動的幾何学は人工筋肉のインスピレーションです。7:26
  97. It's not about dynamic geometry.これは動的幾何学についてではありません。7:31
  98. It mentions that, but what's the real meaning of the paragraph?それは言及していますが、パラグラフの実際の意味は何ですか？7:34
  99. It's talking about dynamic geometry in relation to being the inspiration for artificial muscles.それは人工筋肉のインスピレーションになることに関連した、動的幾何学についての話です。7:37
  100. So the answer there is A, be careful.だから答えはA、気をつけてください。7:45
  101. I'm going to keep tricking you.これからもあなたをトリックし続けます。7:48
  102. Let's make it even harder now.さらに難しくしましょう。7:49
  103. So let's do this one.これをやってみましょう。7:52
  104. This one actually is probably slightly easier.これは実は多分もう少し簡単です。7:56
  105. Good Moser, good Rachel, good Edwin.モーサー、レイチェル、エドウィン、よくできました。8:28
  106. Good Donna, good Osama, good Billy.ドナ、オサマ、ビリー、よくできました。8:34
  107. Cool.いいね。8:41
  108. This one was a bit easier.これはもう少し簡単でした。8:41
  109. 10 seconds.10秒です。8:45
  110. Right.そうだね。8:54
  111. Let me appear.私が出てみます。8:55
  112. The answer here is B, spider silk and water.ここの答えはB、クモの糸と水です。8:56
  113. Let's read the first sentence.最初の文を読みましょう。8:59
  114. Here it says spider silk is a natural biological material with high sensitivity to water, which inspires us to study the interaction between spider silk and water.ここでは、クモの糸は水に対して高い感度を持つ天然の生物材料であり、クモの糸と水の相互作用を研究するよう刺激を与えると書かれています。9:02
  115. Okay.わかりました。9:13
  116. Yes.はい。9:15
  117. Yes, it mentioned spider silk, but really it's about spider silk and water together.はい、クモの糸について述べられていますが、実際にはクモの糸と水について一緒に述べられています。9:16
  118. Cool.いいですね。9:21
  119. That's a good little lesson.いい教訓ですね。9:22
  120. Right.そうですね。9:23
  121. So we just learned that the main idea of a paragraph is in the first sentence.だから、段落の主なアイデアは最初の文にあることを学びました。9:24
  122. Fine.いいですね。9:30
  123. Now I want you to match each paragraph to its main idea.では、各段落をそのメインアイデアと照合してください。9:30
  124. Match the paragraph to the main idea.段落をメインアイデアと照合しましょう。9:35
  125. Here we go.では始めます。9:38
  126. Good Osama, well done.オサマ、よくできました。10:25
  127. You've got the first one.最初のを当てました。10:27
  128. Good.いいですね。10:46
  129. Good Vivian, nice.ビビアン、いいですね。10:49
  130. 30 seconds left.あと30秒です。11:23
  131. 5, 4, 3, 2, 1 and fine.5、4、3、2、1、終わり。11:49
  132. What are the answers?答えは何ですか？11:55
  133. Well, number one was debating the causes.では、1番目は原因について議論しています。11:56
  134. It says here the cause, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah, has been the source of scientific debate.ここでは、原因が、えっと、えっと、えっと、科学的な議論の源だと書かれています。11:59
  135. Right.そうですね。12:05
  136. So one, be fine.では1番は大丈夫です。12:07
  137. What about number two?2番目はどうですか？12:10
  138. C, a spectacular interest, blah, blah, blah, blah, blah, spectacular landscapes with the fairy circles in Namibia holding special interest for science scientists since the 1970s.C、素晴らしい関心、えっと、えっと、えっと、ナミビアの妖精の輪を持つ素晴らしい風景が1970年代から科学者にとって特別な関心を持っています。12:11
  139. Therefore, three must be a mystery unraveled.したがって、3番目は謎が解き明かされたものでなければなりません。12:24
  140. One of nature's greatest mysteries may have been unraveled.自然の最大の謎の一つが解き明かされたかもしれません。12:28
  141. That was way too easy and that never happens in the IELTS.それは簡単すぎて、IELTSではそのようなことは起こりません。12:33
  142. You never find a keyword in the question and the exact same keyword in the passage.質問にキーワードがあって、文章にその正確に同じキーワードがあることはありません。12:38
  143. We need to make it much harder.もっと難しくする必要があります。12:45
  144. I want you to do that again.もう一度それをしてください。12:47
  145. But this time I've changed the keywords in the passage to synonyms.ですが、今回は文章のキーワードを同義語に変更しました。12:49
  146. Okay.わかりました。12:55
  147. So now you're going to have to, you're not just matching word for word, you're matching meaning for meaning.では、言葉と言葉を照合するだけでなく、意味と意味を照合する必要があります。12:56
  148. That's going to be critical.これは重要になります。13:04
  149. So let's do this one again.では、これをもう一度やりましょう。13:05
  150. This time it will be harder.今回はもっと難しいでしょう。13:07
  151. We're going to end it here.ここで終わりにします。14:22
  152. 30 seconds.30秒です。14:35
  153. Good Swarupna.スワルプナ、いいですね。14:38
  154. Good Donna.ドナ、いいですね。14:52
  155. Okay.わかりました。15:37
  156. So what are the answers?では、答えは何ですか？15:38
  157. Well, let's have a look.では、見てみましょう。15:41
  158. A long held and beautiful interest.長く保たれた美しい関心。15:43
  159. Regular vegetation patterns form spectacular landscapes across the globe with the fairy circles in Namibia holding special interests for scientists since the 1970s.規則的な植生パターンが世界中に素晴らしい風景を形成し、ナミビアの妖精の輪が1970年代から科学者にとって特別な関心を保有しています。15:46
  160. Long held since the 1970s.1970年代から長く保たれています。15:57
  161. Beautiful.美しい。16:00
  162. Spectacular.素晴らしい。16:01
  163. You can see the synonyms here.ここで同義語を見ることができます。16:02
  164. Now you could have looked at whoopsie.では、ウープスを見ることができたでしょう。16:03
  165. Let me go back one slide.1スライド戻してください。16:06
  166. You could have thought that that was a long held and beautiful interest.あなたはそれが長く保たれた美しい関心だと思っているかもしれません。16:08
  167. One of nature's greatest mysteries may have been unraveled by researchers, but number two is definitely a.自然の最大の謎の一つが研究者によって解き明かされたかもしれませんが、2番目は確実にAです。16:12
  168. And you'll need to consider this in when you're taking your IELTS because sometimes you think, oh, it could be that.そして、IELTSを受験するときにこれを考慮する必要があります。なぜなら、時々「あ、それかもしれない」と思うからです。16:22
  169. But then the following one is definitely not that.しかし次のものは明らかにそうではない16:28
  170. So you need to think about the other possible headings as well.ですから他の考えられる見出しについても考える必要があります16:33
  171. This one says a puzzle possibly solved.これは謎がおそらく解けたと言っています16:38
  172. This one says a mystery unraveled.これは謎が解明されたと言っています16:41
  173. A mystery unraveled.謎が解明された16:45
  174. A puzzle solved synonyms.謎が解けた、同義語です16:47
  175. Same meaning.同じ意味です16:50
  176. Let's look at the third one.3番目のものを見てみましょう16:51
  177. An ongoing dispute.継続中の議論16:52
  178. The cause of the circular patches of Earth surrounded by grass has been the source of scientific debate for decades.草に囲まれた地面の円形パッチの原因は数十年間、科学的な議論の対象になっていました16:54
  179. So ongoing for decades and a dispute debate.つまり数十年にわたって継続していて、議論や論争がある17:03
  180. So there you go.ほら、その通り17:08
  181. They were the answers.それらが答えでした17:09
  182. Right.そうですね17:11
  183. That brings us to our next concept that we need to understand.これで次に理解する必要がある概念へ進みます17:12
  184. And that is the concept of keywords.そしてそれはキーワードという概念です17:16
  185. What are keywords?キーワードとは何か17:20
  186. Keywords are essential nouns, verbs and adjectives.キーワードは重要な名詞、動詞、形容詞です17:22
  187. What does that mean?それはどういう意味か17:26
  188. Well, you have two types of words in a sentence.まあ、文には2種類の単語があります17:28
  189. You have keywords that mean something and you have grammar words that stick the sentence together.意味を持つキーワードと、文をつなぎ合わせる文法的な単語があります17:33
  190. For example, a keyword might be computer.例えば、キーワードはコンピュータかもしれません17:41
  191. It means something.それは何か意味を持ちます17:45
  192. If I say the word to you, computer, you know, you get a sense of what that means.もし私があなたに「コンピュータ」という単語を言ったら、あなたはそれが何を意味するのか分かります17:46
  193. But if I say the word to you, of or across or ears or slightly, it has less meaning.しかし、もし私があなたに「of」や「across」や「ears」や「slightly」という単語を言ったら、あまり意味がありません17:51
  194. Okay.わかりました18:05
  195. So if I say a noun like computer, or if I say a verb like think, or if I say an adjective like pretty or ugly, it has meaning.ですから、もし私が「コンピュータ」のような名詞、「think」のような動詞、「pretty」や「ugly」のような形容詞を言ったら、それは意味を持ちます18:06
  196. But other words, the little words typically that stick the sentence together don't have meaning.しかし他の単語、特に文をつなぎ合わせる小さな単語には意味がありません18:17
  197. You don't want to focus on them.あなたはそれらに焦点を当てたくない18:23
  198. A word like that has no meaning.そのような単語には意味がありません18:25
  199. It needs a noun.名詞が必要です18:27
  200. So, which question types are keywords essential for for these ones?では、どの質問タイプでキーワードが重要か18:29
  201. In fact, really for all of them, but particularly these ones here.実は、すべての質問に重要ですが、特にこれらにです18:35
  202. How do you find keywords?キーワードをどうやって見つけるか18:40
  203. Well, you need to identify the nouns, verbs and adjectives in the question.まあ、質問の中の名詞、動詞、形容詞を特定する必要があります18:42
  204. Then, so you go to the question first, you need to find the keyword in the question.では、まず質問に目を通して、質問の中からキーワードを見つける必要があります18:49
  205. Then you find the corresponding keywords in the paragraph.次に、段落の中で対応するキーワードを見つけます18:54
  206. Right.そうですね18:59
  207. Because you need to know where to read.どこを読むべきかを知る必要があるからです18:59
  208. Then you stop when you found it in the paragraph.それから、段落の中で見つけたら止めます19:03
  209. So let's say the keyword in the question is computer and the keyword in the passages, computer technology or information technology.では、質問のキーワードが「コンピュータ」で、段落のキーワードが「コンピュータ技術」または「情報技術」だとしましょう19:06
  210. Okay, you found the match.わかりました、一致を見つけました19:16
  211. So now you need to stop and you need to zoom in on that part and read that part of the paragraph very carefully.では今、止めてその部分にズームインして、段落のその部分を非常に注意深く読む必要があります19:18
  212. Then you need to go back and forth to the question.それから質問と行き来する必要があります19:25
  213. So what did the question ask me?では質問は何を私に聞きましたか19:28
  214. Does it say that?そう言っていますか19:30
  215. Does it's, what did it say?それはどう言いましたか19:31
  216. Does it say that?そう言っていますか19:33
  217. And that's, it's clumsy, but that's how you do IELTS reading.そしてそれは、ぎこちないですが、これがIELTS読解のやり方です19:34
  218. Let's try.やってみましょう19:38
  219. First, I want you to identify keywords in the questions only.まず、質問の中でキーワードを識別してください19:39
  220. So look at these questions.これらの質問を見てください19:43
  221. Don't look at the text.テキストは見ないでください19:45
  222. I've already given them to you.すでにあなたに与えました19:47
  223. Sorry.すみません19:49
  224. Fine.大丈夫です19:51
  225. Let's just move on.ただ進みましょう19:52
  226. Let's look at these questions.これらの質問を見てみましょう19:53
  227. Number one.1番目です19:54
  228. So it says, what syndrome can the new technology help?では、新しい技術はどのような症候群に役立つと言っていますか19:55
  229. The second one says, what can the computer decipher?2番目の問題は、コンピュータは何を解読できるかですね20:00
  230. Third question says, how did the participants report feeling?3番目の質問は、参加者たちは気分についてどう報告したかですか20:04
  231. So the key words in question one are going to be words like syndrome.では、質問1の重要キーワードは「症候群」のような単語になります20:09
  232. Why?なぜか20:14
  233. Because it's an unusual noun, right?珍しい名詞だからですね20:14
  234. And technology, because it's a distinctive noun.そして「テクノロジー」も独特な名詞だからです20:18
  235. And number two, computer and decipher.そして2番目は、「コンピュータ」と「解読する」20:22
  236. Well, this is an interesting verb.これは興味深い動詞ですね20:25
  237. It's meaningful.意味のある言葉です20:28
  238. And what about number three?では3番目はどうですか20:30
  239. Well, report feeling.では「報告」と「気分」20:31
  240. Feeling is going to be the keyword there.「気分」がそこのキーワードになります20:33
  241. So now we need to find the corresponding keywords in the paragraph and answer the question.では今、段落から対応するキーワードを見つけて質問に答える必要があります20:36
  242. Let's do that.やってみましょう20:42
  243. Okay.わかりました21:03
  244. Good.いいですね21:29
  245. Rush me.急いでください21:30
  246. You have the first one.1番目はあなたです21:30
  247. Well done.よくできました21:31
  248. Good Vivian.いいですね、ビビアン21:35
  249. Excellent.素晴らしい21:36
  250. Good Rachel.いいですね、レイチェル21:43
  251. Good Asama.いいですね、アサマ21:46
  252. Yes.はい21:48
  253. That's fine.結構です21:48
  254. Vivian.ビビアン21:49
  255. No worries.心配しないで21:50
  256. Good Siri.いいですね、シリ21:50
  257. You've got it.わかりましたね21:51
  258. Cool.いいですね21:58
  259. 10 seconds.10秒21:58
  260. You should be able to find this very quickly.これはすぐに見つかるはずです22:00
  261. I don't want you to read the text.テキストを読んでほしくないんです22:05
  262. I want you to scan the text.テキストをスキャンしてほしいんです22:07
  263. Three, two, one.三、二、一22:10
  264. There's the answer here.ここに答えがあります22:14
  265. Let's have a look.見てみましょう22:16
  266. So the answer is what syndrome can the new technology helps?では、答えは新しい技術はどの症候群の役に立つかですか22:18
  267. I'm going to scan read the text.テキストをスキャンリーディングします22:21
  268. And I found the word syndrome locked in syndrome locked in syndrome.そして「症候群」という単語を、症候群、症候群と見つけました22:24
  269. That's the syndrome.それが症候群です22:28
  270. That's the type of syndrome.それが症候群の種類です22:30
  271. Let's do number two.では2番目をやりましょう22:31
  272. What can the computer decipher?コンピュータは何を解読できますか22:32
  273. Good.いいですね23:06
  274. Good.いいですね23:06
  275. Good.いいですね23:07
  276. Good.いいですね23:29
  277. 10 seconds.10秒23:30
  278. 10 seconds.10秒23:31
  279. Cool.いいですね23:43
  280. Let's have a look at this one.これを見てみましょう23:44
  281. So what can the computer decipher?では、コンピュータは何を解読できますか23:45
  282. It can decipher thoughts or thoughts of people thoughts.人々の考えや思考を解読できます23:48
  283. That's what it can decipher or understand.それがコンピュータが解読したり理解したりできることです23:54
  284. Cool.いいね。23:58
  285. The keyword there was decipher and here's the same keyword here.そこのキーワードは「解読」で、ここにも同じキーワードがあります。23:59
  286. So this is an easy one.だからこれは簡単です。24:03
  287. Let's do number three.では3番目をやります。24:05
  288. Very quickly.非常に速く。24:06
  289. You have 10 seconds.10秒ですよ。24:07
  290. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 and cool.10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、いいね。24:09
  291. Most people got it.ほとんどの人が正解しました。24:23
  292. Well done.よくできました。24:24
  293. That was an easy one.あれは簡単でした。24:25
  294. But good.でも良い。24:28
  295. You can see that it can just take you 10 seconds if you know what you're looking for.ご覧のように、探しているものがわかれば、10秒で済みます。24:28
  296. If you know what you're looking for, it will help you.探しているものがわかれば、役に立ちます。24:33
  297. If you don't really read the question properly, you don't know what you're looking for.質問をきちんと読まなければ、何を探しているかわかりません。24:36
  298. First of all, you won't get the question right.まず第一に、質問に正しく答えられません。24:41
  299. But second of all, you're going to waste time and time is very precious in IELTS reading.そして次に、時間を無駄にします。IELTS読解では時間は非常に貴重です。24:43
  300. There's the answer there.そこに答えがあります。24:48
  301. Happy.幸せ。24:50
  302. Cool.いいね。24:51
  303. Let's do a task now.では今からタスクをやります。24:51
  304. I want you to employ those three techniques.これら3つのテクニックを使ってほしいです。24:54
  305. Identify keywords in the question first, then find the corresponding keywords in the paragraph, then answer the question.まず質問のキーワードを特定し、次に段落内の対応するキーワードを見つけ、その後質問に答えてください。24:57
  306. Answer these three questions, please.これら3つの質問に答えてください。25:07
  307. Thank you.ありがとうございます。25:47
  308. Good.いいですね。25:58
  309. I wanted to actually answer the question.実は質問に答えてほしかった。25:59
  310. Don't just find the paragraph.段落を見つけるだけではいけません。26:01
  311. What's the answer to the question?質問の答えは何ですか？26:03
  312. Good.いいですね。27:01
  313. Good Billy.いいビリー。27:02
  314. Well done.よくできました。27:02
  315. Number three is a bit tricky.3番目は少し難しいです。27:27
  316. Edwin, I want you to find the answer for the questions, not just the paragraph.エドウィン、段落だけでなく、質問の答えを見つけてほしい。27:29
  317. What are the answers?答えは何ですか？27:34
  318. What are the words?単語は何ですか？27:35
  319. Good.いいですね。27:41
  320. It's the funnier.それはより面白いです。27:42
  321. You've got number three.あなたは3番目を正解です。27:43
  322. Well done.よくできました。27:44
  323. Good.いいですね。28:34
  324. Very quick.非常に速い。28:35
  325. 30 seconds.30秒。28:40
  326. 10 seconds.10秒。29:03
  327. 30 seconds.30秒。29:05
  328. Three, two, one.三、二、一29:14
  329. Cool.いいね。29:16
  330. Well, let's look at the answers.では、答えを見てみましょう。29:17
  331. So what could possibly be causing dementia?では認知症を引き起こす可能性があるのは何ですか？29:19
  332. What about this?これはどうですか？29:22
  333. You could have just said pollution.汚染と言うだけでよかった。29:24
  334. That's fine.それで大丈夫です。29:26
  335. And in the IELTS, it will say, writes no more than three words or no more than four words and or a number.IELTSでは「3語以下か4語以下、または数字を書く」と言われます。29:27
  336. If it said no more than four words, you would probably write tiny air pollution particles.「4語以下」と言われたら、「小さな空気汚染粒子」と書くでしょう。29:36
  337. It depends on the question.質問によります。29:44
  338. It depends on the question.質問によります。29:47
  339. But pollution or if you wrote pollution particles or this, that was fine.でも汚染、または汚染粒子を書いたのであれば、それで大丈夫です。29:48
  340. Now, this is an interesting moment.さて、これは興味深い瞬間です。29:53
  341. It says, what percentage of dementia cases could be attributed to air pollution?「認知症のケースの何パーセントが大気汚染に起因する可能性があるか」と言っています。29:55
  342. Now, there's a couple of possible answers here, but there's only one real correct one.ここにはいくつかの可能な答えがありますが、本当に正しい答えは1つだけです。30:00
  343. So attributed to air pollution.したがって大気汚染に起因します。30:07
  344. This one says older women who live in places with fine particulate matter exceeding the US blah, blah, blah, blah, blah, blah, 81 % more at risk for global cognitiveこちらは、細かい粒子状物質が超過している場所に住む高齢女性が、全体的な認知能力低下のリスクが81%高い30:09
  345. decline and 92 % more likely to develop dementia.そして認知症を発症する可能性が92%高いと述べています30:18
  346. But yes, it could be that bit here.でも、はい、その部分かもしれません30:26
  347. This is a better answer.これはもっと良い答えです30:29
  348. Air pollution could be responsible for about 21 % of dementia cases.大気汚染は認知症ケースの約21%を占める可能性があります30:31
  349. What percentage of dementia cases could be attributed to air pollution?認知症ケースの何パーセントが大気汚染に起因する可能性がありますか30:37
  350. 21 % of dementia cases could be air pollution could be responsible for about 21%.認知症ケースの21%、大気汚染は約21%を占める可能性があります30:43
  351. And that question is not a great question.そしてその質問はあまり良い質問ではありません30:51
  352. It's a little bit ambiguous.ちょっと曖昧です30:53
  353. Let's look at number three.では3番を見てみましょう30:54
  354. What needs to be in the surrounding environment to increase cognitive decline?認知低下を増加させるために、周囲の環境に何が必要ですか30:56
  355. So maybe your keyword is cognitive decline.おそらくあなたのキーワードは認知低下です31:02
  356. You can see here cognitive decline.ここで認知低下が見えます31:05
  357. Here it says scientists and engineers found that older women who live in places with fine particulate matter are at more risk for global cognitive decline.ここでは、科学者とエンジニアが、細かい粒子状物質がある場所に住む高齢女性は、全体的な認知能力低下のリスクが高いことを発見したと書かれています31:07
  358. The answer there was fine particulate matter.その答えは細かい粒子状物質でした31:18
  359. Some of you got that well done.あなたの何人かはそれをよく理解しました31:21
  360. Cool.いいですね31:25
  361. Let's now think about synonyms because this is a critical skill in IELTS reading.では同義語について考えてみましょう。IELTS読解における重要なスキルですから31:25
  362. As I said, very rarely, if ever in the question, it will use the same word in the text.私が言ったように、ほぼ質問で同じ単語を使うことはありません31:33
  363. Almost always it will use a synonym in the text.ほぼいつも、テキストで同義語を使います31:41
  364. Well, what are synonyms?では、同義語とは何ですか31:45
  365. A synonym is a word with a similar meaning or almost same meaning like big and large are synonyms, right?同義語は似た意味、またはほぼ同じ意味を持つ単語です。例えばbigとlargeは同義語ですね31:48
  366. Tiny and small synonyms.TinyとSmallは同義語です31:57
  367. Yes, I could go on, but I won't.はい、もっと言えますが、言いません32:03
  368. Why are they important?なぜ同義語は重要なのですか32:05
  369. Because in IELTS reading the words and the questions will be different to the corresponding words in the passage.IELTS読解では、質問の単語は本文の対応する単語と異なるからです32:07
  370. Find the synonyms.同義語を見つけてください32:13
  371. Here we go.では始めましょう32:14
  372. This will take you about three minutes.これは約3分かかります32:15
  373. Do it quickly, please.急いでしてください、お願いします32:18
  374. Okay.オッケー32:35
  375. I'll give you a hint.ヒントをあげます33:18
  376. These are in order.これらは順番に並んでいます33:19
  377. So the first one will be at the top.だから最初のものが一番上にあります33:20
  378. The last one, number 10 will be at the bottom.最後の10番が一番下にあります33:23
  379. Good as summer.夏のようにいい33:32
  380. Good Donna.Good Donnaは良いです33:34
  381. Well done.よくやりました33:34
  382. Hello, Rupa Lika.こんにちは、ルパ・リカ33:36
  383. Good.良い33:38
  384. You got number one.あなたは1番を得ました33:38
  385. You need to do it quicker.もっと速くやる必要があります33:40
  386. Rupa Lika.ルパ・リカ33:41
  387. We're looking at synonyms.同義語を見ています33:41
  388. So on the left hand side, you'll see a list of words.だから左側に、単語のリストが見えます33:43
  389. In the text, there'll be a word that means the same thing.テキストには、同じ意味を持つ単語があります33:46
  390. You need to spot them.あなたはそれを見つける必要があります33:51
  391. Okay.オッケー33:52
  392. You need to do it quickly.急いでしてください33:53
  393. Good as summer.夏のようにいい33:56
  394. Well done.よくやりました33:57
  395. Okay.オッケー34:33
  396. Okay.オッケー34:56
  397. Okay, good.オッケー、良い34:56
  398. Some people up to number six.何人かの人が6番まで進みました34:57
  399. Keep going.続けてください34:59
  400. Faster and faster.もっと速く、もっと速く35:01
  401. Okay.オッケー35:57
  402. Okay.オッケー36:27
  403. Good.良い36:38
  404. Some people have got to number 10 already.もう10番までいった人がいます。36:39
  405. Well done.よくできました。36:41
  406. Good.いいですね。36:42
  407. Okay.わかりました。36:42
  408. Okay.わかりました。36:58
  409. One second.ちょっと待ってください。36:59
  410. Cool.いいですね。37:45
  411. Well done.よくできました。37:47
  412. One more minute.あと1分。37:50
  413. You should be quicker than this.もっと速くできるはずです。37:52
  414. Good question, Sherry, that number 20, number 20, number 10.いい質問だシェリー、20番、20番、10番。38:13
  415. Cool.いいですね。38:18
  416. Let's get to it.やってみましょう。38:19
  417. I'll get to number 10, Sherry.シェリー、10番までいきますね。38:20
  418. All right.わかりました。38:22
  419. Let's check the answers here.ここで答えをチェックしましょう。38:22
  420. Right.そうですね。38:25
  421. So here's another hint, by the way.ところで、もう1つヒントがあります。38:26
  422. In IELTS, the question types follow the text.IELTSでは質問のタイプがテキストに従います。38:29
  423. So as you're going down, you'll be going down with the questions as well.だから下に進むにつれて、質問も同時に下に進んでいくんですね。38:33
  424. Kids.子供たち。38:39
  425. Kids.子供たち。38:39
  426. What's the answer?答えは何ですか？38:41
  427. Children.子供たち。38:42
  428. Right.そうですね。38:44
  429. Increase, grow.増える、成長する。38:45
  430. Concentrate while attention or pay attention.集中する、注意を払う。38:48
  431. Recover, bounce back.回復する、反発する。38:54
  432. Permanent, fixed.永久的な、固定された。38:59
  433. Errors, mistakes.エラー、ミス。39:05
  434. Recoiling, shying away from.ひるむ、避ける。39:09
  435. Avoid, glossing over.避ける、曖昧にする。39:14
  436. A research finding is an implication.研究結果は含意ですね。39:20
  437. The main implication here, the main research finding here, and chance is opportunities.ここでの主な含意、ここでの主な研究結果、そしてチャンスは機会です。39:23
  438. Chances.チャンス。39:29
  439. It could be singular or plural.単数にも複数にもなります。39:30
  440. Often we just use chance as a singular noun.私たちはよく単数名詞としてチャンスを使いますね。39:32
  441. We say, oh, the chance is, no, no, actually we do say chances.「チャンスは」と言う、いや違う、実は「チャンスは」と言うんですね。39:35
  442. The chances, the singular or plural.チャンス、単数と複数。39:39
  443. Let's go back and think about these synonyms though.では、これらの同義語をもう一度考えてみましょう。39:43
  444. Let's say in the question, it said something about kids.質問で「子供」について何か書いてあるとしますね。39:48
  445. And then in the text, it says something about children.そしてテキストでは「子供」について何か言っているんです。39:51
  446. In the question, it says something about an increase.質問では「増加」について何か書いてあります。39:54
  447. And here it says something about growing.そしてここでは「成長」について何か言っているんですね。39:58
  448. In the question, it says something about concentrating.質問では「集中」について何か書いてあります。40:01
  449. And in the text, it says something about paying attention.そしてテキストでは「注意を払う」ことについて何か言っています。40:04
  450. Recovering, bouncing back.回復する、反発する。40:08
  451. Permanent, fixed.永久的な、固定された。40:10
  452. In the question, it says something about making errors.質問では「エラー」について何か書いてあります。40:12
  453. In the text, it uses the word mistakes.テキストでは「ミス」という言葉を使っています。40:15
  454. Recoiling, shying away from.ひるむ、避ける。40:18
  455. Avoiding, glossing over.避ける、曖昧にする。40:20
  456. What was the research finding?研究結果は何でしたか？40:23
  457. And here it says the main implication.そしてここでは主な含意を言っています。40:24
  458. So there's your synonym and the chance, well, opportunity or opportunities.だからそこにあなたの同義語があります、そしてチャンス、つまり機会ですね。40:27
  459. There you go.そこですね。40:32
  460. So now what I want you to do is find the synonym for accidentally.では、今「誤って」の同義語を見つけてもらいたいんですね。40:33
  461. I'm going to show you a large text with three paragraphs.これから大きなテキストを3つの段落でお見せします。40:39
  462. I want you to scan your eyes over the paragraphs to find the word that means the same thing as accidentally.パラグラフをざっと目を通して、「accidentally」と同じ意味の言葉を見つけてください。40:43
  463. Here we go.では始めましょう。40:51
  464. 30 seconds.30秒です。40:54
  465. Okay.わかりました。41:28
  466. What word means the same or similar thing to accidentally?「accidentally」と同じまたは似た意味の言葉は何ですか？41:28
  467. 10 seconds.10秒です。42:05
  468. 10 seconds.10秒です。42:06
  469. Three, two, one.三、二、一42:19
  470. That was a hard one.あれは難しかったですね。42:22
  471. I agree.同意です。42:23
  472. Maybe I'm a bit of a cruel teacher.多分、私は少し厳しい先生ですね。42:24
  473. The answer there is inadvertently.その答えは「inadvertently」です。42:27
  474. So, if you're accidentally hamper learning inadvertently hamper learning.つまり、もし「accidentally」が学習を妨げるなら「inadvertently」も学習を妨げます。42:29
  475. If you're inadvertently.もし君が無意識のうちに42:33
  476. Well done.よくできました。42:34
  477. That's a tricky word.それは難しい言葉ですね。42:35
  478. Let's do an easy one.簡単なのをやりましょう。42:36
  479. This one, you need to find the synonym that means the same thing as exert effort exert effort exert effort.これで、「exert effort」と同じ意味の同義語を見つける必要があります。42:38
  480. I'm going to give you a hint.ヒントをあげます。43:51
  481. And it's in paragraph a.それはパラグラフaにあります。43:55
  482. Good Edwin.いいね、エドウィン。44:06
  483. Well done Vivian.よくできました、ビビアン。44:07
  484. Good rush me.いいね、ラシュミ。44:11
  485. Well done.よくできました。44:13
  486. 10 seconds.10秒です。44:38
  487. exert effort.Exert effort。44:41
  488. Good Rupa Lika.いいね、ルパ・リカ。44:48
  489. Well done and Sherry's got it.よくできました、シェリーが答えました。44:50
  490. Not quite Billy.惜しい、ビリー。44:52
  491. Right.そうですね。44:53
  492. Let's look at the answer to this one.この答えを見てみましょう。44:54
  493. Well done.よくできました。44:56
  494. It is try harder to try harder exert effort.頑張れ、もっと頑張れ、もっと努力を払え44:57
  495. So imagine the question said something about exerting effort.では、質問が「exerting effort」について何か言っていたと想像してください。45:02
  496. Then the paragraph, you see the word try harder.そしてパラグラフで「try harder」という言葉が見えます。45:07
  497. You know that you're reading in the right spot.あなたが正しい場所を読んでいることがわかります。45:11
  498. Cool.いいですね。45:14
  499. Let's do one more.もう一つやりましょう。45:15
  500. This one might have a couple but endeavor, endeavor, endeavor.これにはいくつかあるかもしれませんが「endeavor」「endeavor」「endeavor」。45:17
  501. Whoopsie.あ、間違えた。45:23
  502. Whoopsie.あ、間違えた。45:25
  503. My apologies.申し訳ありません。45:27
  504. I need to check these before I do them.やる前にこれらをチェックする必要があります。45:30
  505. Anyway, I just saved you the hard work strive endeavor strive.とにかく、大変な仕事から救いました。「strive」「endeavor」「strive」。45:33
  506. So how I would do that is, let's say the question says something about an endeavor.では、質問が「endeavor」について何か言っていると言いましょう。45:38
  507. Right.そうですね。45:43
  508. And I know the meaning of that word.そしてその言葉の意味がわかります。45:44
  509. So I'm not going to look for that particular word in the text.だから、テキストでその特定の言葉を探すつもりはありません。45:47
  510. I'll keep the meaning in my head.意味は頭の中に保ちます。45:50
  511. And I'm going to quickly scan the paragraphs endeavor, endeavor, hard work could be could be that I'll keep going positive changes know willing to try harder.パラグラフをさっと見ます。「endeavor」「endeavor」「hard work」かもしれません。進み続けます。45:52
  512. Not quite messages encourage motivation and I'm just reading keywords nouns and verbs.惜しい。「messages」「encourage」「motivation」。キーワード、名詞と動詞だけを読みます。46:02
  513. People intelligence genetically fixed.人間の知能は遺伝で決まっている46:09
  514. Excuse me.すみません46:13
  515. Learning.学習46:15
  516. Albert Einstein Leonardo da Vinci intelligence endeavor endeavor endeavor people latter work trumps instant changes brain willing endeavor strive boom got it.アインシュタイン、ダ・ヴィンチ、知能、努力、努力、努力、人間の後の行動が即座の変化に勝る、脳の意志、努力、頑張り、わかったぞ46:17
  517. So that took some, it takes me 10 seconds to find that spot.その場所を見つけるのに10秒かかります。46:30
  518. And how do I do it I keep the meaning in my mind.では、どのようにするかというと、意味を頭の中に保ちます。46:35
  519. And I read the nouns and the verbs.そして名詞と動詞を読みます。46:38
  520. That's all I don't read in depth.それだけです。深く読みません。46:41
  521. There's not enough time.時間がありません。46:43
  522. Cool.わかりました。46:45
  523. Let's recap.まとめましょう。46:46
  524. So, in this lesson we learned that the first sentence of a paragraph contains the key information.だから、このレッスンで、段落の最初の文が重要な情報を含んでいることを学びました。46:46
  525. It introduces the paragraph tells you what the paragraph is about.それは段落を紹介して、段落が何についてなのかを教えてくれます。46:54
  526. We learned the importance of identifying keywords and the questions and the keywords in the text corresponding keywords in the text.質問のキーワードと、テキスト内の対応するキーワードを特定することの重要性を学びました。47:00
  527. However, keywords often become synonyms.しかし、キーワードはしばしば同義語になります。47:11
  528. We also learned that keywords and nouns and verbs and sometimes adjectives keywords.キーワードは名詞や動詞、時々形容詞であることも学びました。47:15
  529. Almost always transform into synonyms.ほぼ常に同義語に変わります。47:22
  530. So now let's do a little mock test now before we start.では、始める前に、簡単なモックテストをしてみましょう。47:26
  531. I'm sorry but this is the same one as I did last week I ran out of time this afternoon to create a new one.申し訳ありませんが、これは先週やったのと同じです。今日の午後は新しいのを作る時間がありませんでした。47:30
  532. So, if you saw this last week.ですから、もし先週これを見たなら。47:37
  533. I'm sorry you might want to do it again and will still be good practice.もう一度やりたいかもしれません。それでも良い練習になります。47:39
  534. Why not.どうして？47:44
  535. But for new people this will certainly be new for you so let me disappear and start on a multiple choice question here.でも新しい人のために、これは確かに新しいでしょう。では、複数選択問題を始めます。47:45
  536. Okay, so we're going to do a little bit of a chainie and a summer well done.わかった、それで、ちょっとした変化と、夏のようにしっかり49:35
  537. You'll just have to wait a little bit for the others.他の人を少し待つだけです。49:38
  538. Cool 30 seconds.いいですね。30秒。50:14
  539. Sorry this isn't multiple choice it's match headings.申し訳ありませんが、これは複数選択ではなく、見出しを照合する問題です。50:25
  540. 10 seconds.10秒。50:32
  541. Okay, so we're going to do a couple of questions.では、いくつかの問題をやってみます。50:46
  542. Okay.わかりました。51:32
  543. Okay.わかりました。52:02
  544. Okay.わかりました。52:20
  545. 10 seconds.10秒。52:40
  546. 10 seconds.10秒。53:02
  547. Okay.わかりました。53:25
  548. Okay.わかりました。54:02
  549. Okay.わかりました。54:31
  550. Okay.わかりました。55:01
  551. Okay.わかりました。55:01
  552. Okay.わかりました。55:02
  553. We'll go to Q &A at the end, Siri if you have any questions.最後にQ&Aをします。何か質問があれば。55:20
  554. 10 seconds.10秒。55:24
  555. 10 seconds.10秒。55:52
  556. Okay.わかりました。55:54
  557. Let's look at the answers.答えを見てみましょう。55:54
  558. Excuse me.ちょっと待って。55:57
  559. Now, match the appropriate heading ABC or D similarities in behavior just like the cook or the wasp sneaking and lay their eggs in host nests.では、適切な見出しA、B、C、またはDを照合してください。行動の類似性は、ココマドリのように、またはスズメバチが、宿主の巣にこっそり卵を産むようなものです。55:58
  560. Just like the cook or similarities in behavior.ちょうどココマドリのような、または行動の類似性。56:09
  561. There you go.そこですね。56:12
  562. A change of class.Aはクラスの変更。56:13
  563. The revised genus.改訂された属。56:15
  564. There you go.そこですね。56:18
  565. A change of class to be three new types of wasp.Aはクラスの変更で、新しい3種類のスズメバチに。56:19
  566. Nine new gorgeously colored species of wasp.9つの新しく、美しく着色されたスズメバチの種。56:26
  567. Fine.わかりました。56:32
  568. Number four unknown defense mechanisms.4番目：未知の防御メカニズム。56:33
  569. Another interesting survival mechanism.もう1つの興味深い生存メカニズム。56:37
  570. Blah blah blah blah blah blah.ぶらぶらぶらぶらぶらぶら56:40
  571. They the answers to match headings.これらが見出しを照合する問題の答えです。56:42
  572. Here are the answers to multiple choice.ここは複数選択の答えです。56:45
  573. The wasp originates from China.スズメバチは中国が起源です。56:48
  574. Here you can see the word China.ここで単語「中国」が見えます。56:51
  575. Clip these from China.これは中国からのクリップです。56:54
  576. What is the wasps strange difference?スズメバチの変わった違いは何ですか？56:56
  577. Nesting habits.巣作りの習慣。56:59
  578. Where does it say that?どこにそう書いてありますか？57:01
  579. Strange habits.変わった習慣。57:06
  580. Okay.わかりました。57:09
  581. Hold on.ちょっと待って。57:13
  582. Where is the word?単語はどこですか？57:14
  583. There's a word peculiar, strange.珍しい、奇妙な単語があります。57:14
  584. Here.ここです。57:17
  585. Peculiar parasitoid nesting habits.珍しい寄生蜂の営巣習性。57:19
  586. Strange difference nesting habits.奇妙な差がある営巣習性。57:23
  587. Good.いいですね。57:25
  588. Six.6番目。57:26
  589. Where do the wasps lay their eggs in host nests?スズメバチはどこに寄主の巣に卵を産むのか。57:26
  590. So here's the word egg.ここが「卵」という単語です。57:31
  591. Here we go.ほら。57:35
  592. Just like the cook or the wasp sneak in and lay their eggs in host nests.ちょうどコックのようにスズメバチのように忍び込んで寄主の巣に卵を産むのです。57:36
  593. That's the answer for four, five and six.それが4番目、5番目、6番目の答えです。57:41
  594. Now the wasp attacks its prey in the air.では、スズメバチが空中で獲物を攻撃します。57:44
  595. Not given.書かれていません。57:48
  596. It mentions nothing about attacking prey.獲物を攻撃することについては何も触れられていません。57:49
  597. Number eight, the wasps have several different names.8番目、スズメバチはいくつかの異なる名前を持っています。57:52
  598. Yes.はい。57:56
  599. Where does it say that?どこに書いてありますか？57:58
  600. What's that?それは何ですか？57:59
  601. The third, nine.3番目、9番目。58:09
  602. Fine.いいでしょう。58:14
  603. The revised genus common name suggests peculiar.改められた属の一般名は珍しいことを示唆しています。58:15
  604. Here.ここです。58:19
  605. They are also called dual wasps, gold wasps or emerald wasps.彼らはツインスズメバチ、ゴールドスズメバチ、またはエメラルドスズメバチとも呼ばれています。58:21
  606. There you go.ほら。58:27
  607. True.正解です。58:27
  608. Nine.9番目。58:28
  609. The wasp larvae consume the mother wasp.スズメバチの幼虫は母親のスズメバチを食べます。58:29
  610. When hatched, the larvae consume the host egg or larvae false.ふ化すると、幼虫は寄主卵または幼虫を食べます。不正解です。58:33
  611. Final one is the wasps defense mechanisms are not unusual.最後のものは、スズメバチの防御機構は珍しくないということです。58:39
  612. Here it's talking about the defense mechanisms, but it says in nature this mechanism is also seen in pill bugs and medallos.ここでは防御機構について述べていますが、自然界ではこのメカニズムはダンゴムシやメダロなどにも見られると言っています。58:45
  613. It's not unusual.それは珍しくありません。58:54
  614. True.正解です。58:55
  615. That's that.以上です。58:56
  616. There we go.いいですね。58:58
  617. Let's go to Q &A.Q&Aに行きましょう。58:59
  618. But before you do, do check out e2language .com.ただし、その前にe2language.comをチェックしてください。59:00
  619. It's, well, I think it's one of the best websites for IELTS preparation online.まあ、IELTS対策のためのオンライン教育サイトとしては最高のウェブサイトの一つだと思います。59:06
  620. That's for sure.確かにそうですね。59:11
  621. Let's now go to Q &A.では、Q&Aに行きましょう。59:13
  622. If you have any questions, feel free to type them into the chat.ご質問があれば、遠慮なくチャットに入力してください。59:15
  623. How did you go?どうでしたか？59:19
  624. Donna got seven out of 10.ドナは10点中7点でした。59:20
  625. Not bad.悪くありません。59:22
  626. Well done.よくできました。59:23
  627. Need a bit of practice, but that's good.もう少し練習が必要ですが、いいですね。59:23
  628. Cool.いいですね。59:27
  629. Any questions?ご質問があります か？59:27
  630. Type them in.入力してください。59:28
  631. And I'll also check out Edwin got eight.エドウィンは8点です。59:29
  632. No questions on YouTube.YouTubeに質問はありません。59:32
  633. Nope.いいえ。59:35
  634. Looking good.いい成績ですね。59:36
  635. Osama got nine.オサマは9点です。59:37
  636. Well done.よくできました。59:38
  637. That's an excellent score.それは素晴らしいスコアです。59:39
  638. What else we got?他に何がありますか？59:44
  639. So, Jeannie got 10 out of 10.ジニーは10点満点です。59:46
  640. Congratulations.おめでとうございます。59:48
  641. That's great.素晴らしいですね。59:49
  642. Edwin enjoyed that webinar.エドウィンはそのウェビナーを楽しんだ。59:56
  643. It is exciting.素晴らしいですね。59:58
  644. I think it's good.いいと思います。59:59
  645. Sierra got eight.シエラが8を取りました。60:01
  646. Moser got seven.モーザーが7を取りました。60:03
  647. Rushby asked, these questions are common for both general and academic.ラッシュビーが聞きましたが、これらの質問は一般とアカデミックの両方で共通しています。60:05
  648. These questions are probably a little bit more academic than general, but I've made it slightly, I've tried to blend general and academic together, but it's slightly more on theこれらの質問はおそらく一般的なものより少しアカデミック寄りですが、ちょっと、一般とアカデミックをブレンドしようとしましたが、少しこちら側に60:10
  649. academic side.アカデミック寄りです。60:23
  650. So it's half, you know, close to both.だからちょうど半分ですね、両方に近い。60:24
  651. Okay.わかりました。60:27
  652. Sierra's got a question.シエラが質問があります。60:27
  653. How to distinguish between false and not given.False と Not Given をどう区別するか。60:29
  654. It's confusing.紛らわしいですね。60:32
  655. Okay.わかりました。60:32
  656. I was very worried about this too.私も非常に心配していました。60:34
  657. False means that the information in the text contradicts what said in the question.False は、テキスト内の情報が質問で述べられたことと矛盾することを意味します。60:39
  658. Let's have a look.見てみましょう。60:47
  659. Let's go back.戻りましょう。60:48
  660. It's a good question.いい質問ですね。60:49
  661. All right.わかりました。60:51
  662. Let's look at this false one.この False の例を見てみましょう。60:52
  663. It says here, the wasp larvae consume the mother wasp.ここに「スズメバチの幼虫は母親のスズメバチを食べる」と書いてあります。60:57
  664. And here it says, when hatched, the larvae consume the host egg or larvae.そしてここに「孵化すると、幼虫は宿主の卵または幼虫を食べる」と書いてあります。61:02
  665. So it's false.だから False です。61:08
  666. It's directly contradicting what's said in the text.テキストで述べられたことと直接矛盾しています。61:09
  667. For a not given, it doesn't mention anything about it.Not Given の場合、テキストにはそれについて何も記載されていません。61:14
  668. So the wasp attacks its prey in the air.だからスズメバチが空中で獲物を攻撃する。61:17
  669. There's nothing mentioned in the text about that.テキストにはそれについて記載されていません。61:20
  670. Okay.わかりました。61:23
  671. So that's the difference between false and not given.だからそれが False と Not Given の違いです。61:24
  672. Yes.はい。61:30
  673. Rush me.ラッシュ。61:31
  674. We currently, the only difference between general and academic IELTS is writing task one.現在、一般 IELTS とアカデミック IELTS の唯一の違いはライティング タスク 1 です。61:31
  675. That's the big difference.それが大きな違いです。61:37
  676. And then readings slightly different.そしてリーディングは少し異なります。61:39
  677. We currently have IELTS academic.現在のところ IELTS アカデミックを持っています。61:42
  678. However, we are about to upload our IELTS general.しかし、IELTS 一般をアップロードしようとしています。61:48
  679. And so in the meantime, what we can do is send you some stuff, or you can just practice on the IELTS academic because the question types are exactly theそこで、その間、できることは何か送ることです。それとも IELTS アカデミックで練習することもできます。質問の種類はまったく同じだからです。61:52
  680. same.同じです。62:01
  681. So it's still excellent practice.だからこれはまだ優れた練習です。62:01
  682. Cool.いいですね。62:04
  683. All right.わかりました。62:05
  684. Let me stop screen sharing there.画面共有をやめます。62:05
  685. And let me turn this off on YouTube.YouTube でこれをオフにします。62:08
  686. Cool bananas.いいですね。62:12

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