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Práctica de shadowing: Pronunciation Training - 3 Ways to Speak English MUCH More Clearly

Escucha la frase y luego dila en voz alta
Frase 1

Transcripción completa

  1. Hello lovely students and welcome back to English with Lucy.Hola, estudiantes encantadores, y bienvenidos de vuelta a Inglés con Lucy.0:00
  2. I'm very excited about today's lesson.Estoy muy emocionada por la lección de hoy.0:04
  3. I am going to train you to speak more clearly in just three simple ways.Voy a entrenarlos para hablar más claramente de solo tres maneras simples.0:06
  4. This is going to be a pronunciation boot camp.Esto va a ser un campo de entrenamiento de pronunciación.0:13
  5. It's like three mini lessons in one and I guarantee that by the end of this complete boot camp you'll be pronouncing word endings so much more accurately.Es como tres mini lecciones en una y les garantizo que al final de este campo de entrenamiento completo estarán pronunciando los finales de las palabras mucho más precisamente.0:17
  6. First we're going to cover how to pronounce words ending in the letters E D.Primero vamos a cubrir cómo pronunciar palabras que terminan en las letras E D.0:28
  7. I have an amazing trick for this.Tengo un truco asombroso para esto.0:32
  8. Then we'll move on to words ending in S or E S.Luego pasaremos a palabras que terminan en S o E S.0:35
  9. Again I have another trick.De nuevo tengo otro truco.0:39
  10. And finally we will focus our attention on the accurate pronunciation of some common suffixes like the shin in pronunciation.Y finalmente enfocaremos nuestra atención en la pronunciación precisa de algunos sufijos comunes como el "shin" en pronunciación.0:41
  11. So we're going to cover why we say danced with a t at the end.Entonces vamos a cubrir por qué decimos "danced" con una t al final.0:51
  12. Loved with a d at the end and visited with an id at the end."Loved" con una d al final y "visited" con un id al final.0:56
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  1. I have an amazing trick.Tengo un truco asombroso.1:02
  2. I'm also going to train you how to pronounce these endings perfectly every time.También voy a entrenarlos cómo pronunciar estos finales perfectamente cada vez.1:03
  3. So you'll know why we go to the shops to buy clothes and you'll know why the plural of style is styles but the plural of spice is spices.Entonces sabrán por qué vamos a las tiendas a comprar ropa y sabrán por qué el plural de "style" es "styles" pero el plural de "spice" es "spices".1:09
  4. Finally we'll talk about suffixes.Finalmente hablaremos sobre sufijos.1:22
  5. Endings like abl and shin.Finales como "abl" y "shin".1:24
  6. So you'll be able to pronounce so many words accurately.Entonces podrán pronunciar muchas palabras precisamente.1:28
  7. I want to remind you that I've created a free pdf to go with this lesson.Quiero recordarles que he creado un PDF gratis para acompañar esta lección.1:31
  8. In the pdf you will find all of the pronunciation rules that we cover in today's video with loads of extra examples.En el PDF encontrarán todas las reglas de pronunciación que cubrimos en el video de hoy con muchos ejemplos extra.1:35
  9. To download it just click on the link in the description box and to your name and your email address you sign up to my mailing list and the pdfPara descargarlo solo hagan clic en el enlace en la caja de descripción y con su nombre y su dirección de correo electrónico se registren en mi lista de correo y el PDF1:44
  10. will arrive directly in your inbox.llegará directamente a su bandeja de entrada.1:51
  11. After that you will automatically receive all of my free weekly pdfs alongside my news, course offers and updates.Después de eso recibirán automáticamente todos mis PDF semanales gratuitos junto con mis noticias, ofertas de cursos y actualizaciones.1:53
  12. It's a free service and you can unsubscribe at any time.Es un servicio gratuito y pueden darse de baja en cualquier momento.2:02
  13. Okay let's get started.Bien, comencemos.2:04
  14. First mini lesson we're going to focus on ed endings.Primera mini lección, vamos a enfocarnos en los finales "ed".2:06
  15. I like to teach through stories so I'm going to tell you about a trip I took to Bangkok last year.Me gusta enseñar a través de historias, así que les voy a contar sobre un viaje que hice a Bangkok el año pasado.2:11
  16. Listen and shadow me to practice if you like doing that.Escuchen y síganme para practicar si les gusta hacer eso.2:18
  17. Pay special attention to words ending in ed.Presten especial atención a las palabras que terminan en "ed".2:22
  18. Last year I visited Bangkok for the first time.El año pasado visité Bangkok por primera vez.2:25
  19. I'd always wanted to visit Thailand and was delighted when the opportunity finally occurred.Siempre había querido visitar Tailandia y estaba encantada cuando la oportunidad finalmente ocurrió.2:30
  20. I asked friends who'd travelled there what I needed to take.Le pregunté a amigos que habían viajado allá qué necesitaba llevar.2:37
  21. I went totally over the top and will watched in horror as I packed half my wardrobe.Exageré totalmente y miré con horror mientras empacaba la mitad de mi guardarropa.2:42
  22. We laughed out loud when Diego jumped in my suitcase too adding to the chaos.Nos reímos fuerte cuando Diego saltó en mi maleta también agregando al caos.2:49
  23. I continued getting ready and then we carried our cases downstairs ready for the morning.Continué preparándome y luego llevamos nuestras maletas hacia abajo listos para la mañana.2:56
  24. If you were shadowing with me there feel free to replay and try again.Si estaban siguiendo conmigo allá siéntanse libres de reproducir e intentar de nuevo.3:03
  25. Let's take a closer look at those ed endings.Echemos un vistazo más cercano a esos finales "ed".3:06
  26. One of the most common pronunciation mistakes I hear is when students try to pronounce the e at the end of the word and end up saying asked or travelUno de los errores de pronunciación más comunes que escucho es cuando los estudiantes tratan de pronunciar la "e" al final de la palabra y terminan diciendo "asked" o "travel"3:09
  27. ed.ed.3:19
  28. They should be asked travelled.Deberían ser "asked" "travelled".3:20
  29. We only add on an extra syllable when the infinitive of the word ends in a t or d.Solo añadimos una sílaba extra cuando el infinitivo de la palabra termina en una "t" o "d".3:22
  30. So words which end in the letters d, dd, de, t, tt or te add an extra syllable with the sound id.Entonces las palabras que terminan en las letras d, dd, de, t, tt o te añaden una sílaba extra con el sonido id.3:30
  31. Here are the examples from the text.Aquí están los ejemplos del texto.3:42
  32. Visit, want and delight all end in the consonant sound t."Visit", "want" y "delight" todos terminan en el sonido consonántico "t".3:44
  33. Notice how the letters ed add that extra syllable.Noten cómo las letras "ed" añaden esa sílaba extra.3:50
  34. Visit has two syllables."Visit" tiene dos sílabas.3:54
  35. Visited has three."Visited" tiene tres.3:56
  36. Want has just one syllable in the present but two in the past."Want" tiene solo una sílaba en el presente pero dos en el pasado.3:58
  37. Wanted, delight similarly becomes delighted."Wanted", "delight" de manera similar se convierte en "delighted".4:02
  38. Verbs ending in de behave in the same way.Los verbos que terminan en "de" se comportan de la misma manera.4:07
  39. Need, needed."Need", "needed".4:10
  40. But and this is a big but and we like big buts and we cannot lie.Pero y esto es un gran pero y nos gustan los grandes peros y no podemos mentir.4:12
  41. Most ed endings aren't pronounced this way.La mayoría de los finales "ed" no se pronuncian de esta manera.4:17
  42. In most ed words the e is silent and the letter d is pronounced with a t or d sound.En la mayoría de las palabras "ed" la "e" es silenciosa y la letra "d" se pronuncia con un sonido "t" o "d".4:20
  43. How do you know which?¿Cómo saben cuál?4:28
  44. Well it depends on whether the word ends in a voiced or an unvoiced sound.Bueno, depende de si la palabra termina en un sonido sonoro o sordo.4:29
  45. If it's easier to think about it in this way it's like the letters ed are just represented by either t or de.Si es más fácil pensarlo de esta manera es como si las letras "ed" estuvieran representadas simplemente por "t" o "d".4:34
  46. One of the easiest ways to find out if a sound is voiced or unvoiced is to place your fingers on your throat and check for any vibration when youUna de las maneras más fáciles de descubrir si un sonido es sonoro o sordo es poner los dedos en la garganta y verificar cualquier vibración cuando4:42
  47. say it.lo dicen.4:52
  48. If you can feel a vibration the sound is voiced.Si pueden sentir una vibración el sonido es sonoro.4:52
  49. If there's no vibration it's unvoiced.Si no hay vibración, es sordo.4:55
  50. Let's give it a go.Vamos a intentarlo.4:58
  51. I can feel the vibration with de but nothing for t.Siento la vibración con de pero nada con t.5:03
  52. What about vowel sounds?¿Qué hay con los sonidos vocálicos?5:07
  53. All vowel sounds are voiced.Todos los sonidos vocálicos tienen sonoridad.5:09
  54. Let's put the rest of the ed words from my story on screen.Pongamos el resto de las palabras con ed de mi historia en pantalla.5:12
  55. In most British English accents the word occur ends in a vowel sound.En la mayoría de los acentos del inglés británico, la palabra occur termina con un sonido vocálico.5:15
  56. Uh occur.Uh occur.5:22
  57. The letter r isn't pronounced.La letra r no se pronuncia.5:23
  58. We match voiced with voiced so we add the voiced consonant d to the end and occur becomes occurred.Emparejamos sonoro con sonoro, así que añadimos la consonante sonora d al final y occur se convierte en occurred.5:26
  59. Ask ends in the unvoiced consonant k.Ask termina con la consonante sorda k.5:34
  60. We match unvoiced with unvoiced so we add the unvoiced t.Emparejamos sordo con sordo, así que añadimos la t sorda.5:39
  61. Asked.Asked.5:45
  62. That's quite a hard consonant cluster there.Es un grupo consonántico bastante difícil.5:46
  63. Asked.Asked.5:49
  64. In fast spoken English we often get rid of the k sound and say asked.En el inglés hablado rápido a menudo nos deshacemos del sonido k y decimos asked.5:50
  65. I asked him a question.Le pregunté algo.5:56
  66. Remember we don't pronounce the letter e we don't add an extra syllable.Recuerda que no pronunciamos la letra e, no añadimos una sílaba extra.5:58
  67. Let's practice blending those sounds together.Practiquemos la fusión de esos sonidos.6:02
  68. Repeat after me to practice.Repite después de mí para practicar.6:04
  69. Occur occurred.Occur occurred.6:07
  70. Carry carried.Carry carried.6:11
  71. Some unvoiced ones.Algunos sordos.6:15
  72. Let's try and pronounce all of the consonants together.Tratemos de pronunciar todos los consonantes juntos.6:16
  73. Ask asked.Ask asked.6:20
  74. Watch watched.Watch watched.6:24
  75. Pack packed.Pack packed.6:28
  76. Laugh laughed.Laugh laughed.6:33
  77. And jump jumped.Y jump jumped.6:37
  78. Okay first mini lesson done.Bien, la primera mini lección está hecha.6:41
  79. Let's move on to words ending in s or es.Pasemos a las palabras que terminan en s o es.6:43
  80. We add s es or apostrophe s to a noun to form the plural or possessive or to a verb to form the third person singular in the present simple.Añadimos s, es o apóstrofo s a un sustantivo para formar el plural o posesivo, o a un verbo para formar la tercera persona del singular en presente simple.6:47
  81. As you listen to the next part of the story try and notice the different ways I pronounce the s at the end of the words in bold.Mientras escuchas la siguiente parte de la historia, intenta notar las diferentes formas en que pronuncio la s al final de las palabras en negrita.6:59
  82. Again this is another shadowing opportunity.De nuevo, esta es otra oportunidad de shadowing.7:07
  83. Let's begin.Comencemos.7:10
  84. We spent our first few days in Bangkok going for walks along busy streets.Pasamos nuestros primeros días en Bangkok haciendo caminatas por calles concurridas.7:10
  85. Immersing ourselves in new sights and noises.Sumergiéndonos en nuevas vistas y ruidos.7:17
  86. We spent ages admiring the styles of clothes in the shops and devoured delicious dishes for our lunches.Pasamos mucho tiempo admirando los estilos de ropa en las tiendas y devoramos platos deliciosos para nuestros almuerzos.7:22
  87. Will took hundreds of photographs.Will tomó cientos de fotografías.7:32
  88. It's one of his strengths of the incredible places, flower markets and rows of colourful spices.Es una de sus fortalezas fotografiar los lugares increíbles, los mercados de flores y filas de especias coloridas.7:35
  89. He wishes we could go back tomorrow.Desea que pudiéramos volver mañana.7:44
  90. I have to admit that was a tongue twister for me.Debo admitir que eso fue un trabalenguas para mí.7:47
  91. You might not know this about me but growing up I was unable to properly make the s sound.Quizás no sepas esto sobre mí, pero al crecer no podía hacer correctamente el sonido s.7:52
  92. I had what we call a lisp which is when your tongue sticks out a little bit too far.Tenía lo que llamamos un ceceo, que es cuando tu lengua se extiende un poco demasiado.7:58
  93. I would call myself Lucy instead of Lucy.Me llamaba a mí misma Lucy en lugar de Lucy.8:04
  94. It was only as I matured that it sort of went away.Solo cuando maduré es que desapareció.8:07
  95. Unless I'm cold then it comes out.A menos que tenga frío, entonces reaparece.8:10
  96. Back to the pronunciation lesson.De vuelta a la lección de pronunciación.8:12
  97. We pronounce s and es endings in three different ways.Pronunciamos los terminales s y es de tres formas diferentes.8:14
  98. With s with z or with is.Con s, con z o con is.8:19
  99. The last sound is adds an extra syllable to the base form of the word.El último sonido, is, añade una sílaba extra a la forma base de la palabra.8:25
  100. But and this is where it gets a little bit more complicated.Pero, y aquí es donde se complica un poco más.8:31
  101. We only add is when a word ends in.Solo añadimos is cuando una palabra termina en.8:35
  102. I've included the typical spelling patterns for each sound and more examples in the PDF.He incluido los patrones de ortografía típicos para cada sonido y más ejemplos en el PDF.8:47
  103. The links in the description box.Los enlaces están en la caja de descripción.8:54
  104. I think you'll find that very useful.Creo que lo encontrarás muy útil.8:56
  105. Spice ends in s.Spice termina en s.8:58
  106. So in the plural form we add an extra syllable.Así que en la forma plural añadimos una sílaba extra.9:00
  107. Spice spices.Spice spices.9:04
  108. Then we have noise noises and dish dishes.Luego tenemos noise noises y dish dishes.9:07
  109. Remember these rules also apply to the third person singular form of the verb.Recuerden que estas reglas también se aplican a la forma del verbo en tercera persona singular.9:12
  110. So the base form wish becomes he wishes.Entonces la forma base "wish" se convierte en "he wishes".9:18
  111. Words which end with the sounds ch and j also add an extra syllable.Las palabras que terminan con los sonidos ch y j también añaden una sílaba extra.9:22
  112. For example watch watches and charge charges.Por ejemplo, "watch" pasa a "watches" y "charge" pasa a "charges".9:27
  113. Very few words end with z but there are some like massage massages.Muy pocas palabras terminan con z pero hay algunas como "massage" que pasa a "massages".9:32
  114. Okay so that covers when we add is but how do we choose between the remaining two sounds or z.Bueno, esto cubre cuándo añadimos "es", pero ¿cómo elegimos entre los dos sonidos restantes o la z?9:39
  115. Well it's the same rule that we saw with the ed endings.Bueno, es la misma regla que vimos con las terminaciones "ed".9:46
  116. We match voiced with voiced and unvoiced with unvoiced.Emparejamos sonidos sonoros con sonoros y sonidos sordos con sordos.9:50
  117. Here are the words from my story which end with voiced sounds so need to be matched with z.Aquí están las palabras de mi historia que terminan con sonidos sonoros y necesitan emparejarse con la z.9:54
  118. Remember there is no extra syllable we just blend the sounds together.Recuerden que no hay una sílaba extra; solo mezclamos los sonidos juntos.10:01
  119. There's a complete table with all of the voiced consonants.Hay una tabla completa con todas las consonantes sonoras.10:05
  120. Typical spelling patterns and more examples in the pdf.Patrones de ortografía típicos y más ejemplos en el pdf.10:08
  121. Repeat the plural forms after me now to practice.Repitan las formas plurales conmigo ahora para practicar.10:12
  122. Ready?¿Listos?10:16
  123. Hundreds ourselves Clothes Styles Days And rows.Cientos Nosotros mismos Ropa Estilos Días Y filas.10:18
  124. The remaining unvoiced consonant sounds Ptk F And F Add S What about connected speech for both the s and es endings and ed endings.Los sonidos consonánticos sordos restantes P t k f y f añaden s. ¿Qué pasa con el habla conectada para las terminaciones s, es y ed?10:33
  125. When we add ss, z, t and d to the end of a word we often end up with many consonant sounds together.Cuando añadimos ss, z, t y d al final de una palabra, a menudo terminamos con muchos sonidos consonánticos juntos.10:47
  126. These consonant clusters can be really tricky to pronounce clearly.Estos grupos consonánticos pueden ser muy difíciles de pronunciar claramente.10:56
  127. Let me give you a couple of tips which are pretty much guaranteed to help you articulate these sounds like a pro.Déjenme darles un par de consejos que prácticamente garantizan ayudarles a articular estos sonidos como un profesional.10:59
  128. Tip number one when the word after ss, z, t or d begins with a vowel sound try to attach the consonant sound to the vowel sound.Consejo número uno: cuando la palabra después de ss, z, t o d comienza con un sonido vocálico, intenten conectar el sonido consonántico con el sonido vocálico.11:07
  129. For example instead of saying we laughed out loud break up the consonant cluster by saying we laughed out loud.Por ejemplo, en lugar de decir "we laughed out loud", dividan el grupo consonántico diciendo "we laughed out loud".11:17
  130. Here are some more examples from my stories.Aquí hay más ejemplos de mis historias.11:26
  131. Listen and repeat.Escuchen y repitan.11:29
  132. Will watched in horror.Will vio con horror.11:30
  133. Diego jumped in my suitcase.Diego saltó en mi maleta.11:35
  134. Going for walks along.Saliendo a caminar junto.11:40
  135. Immersing ourselves in.Nos sumergimos en.11:46
  136. Tip number two when the word is followed by the same consonant sound join the two consonant sounds together.Consejo número dos: cuando la palabra va seguida del mismo sonido consonántico, unan los dos sonidos consonánticos juntos.11:49
  137. Repeat after me.Repitan conmigo.11:56
  138. They watch television.Ellos miran televisión.11:57
  139. We enjoyed dancing.Disfrutamos bailando.12:00
  140. He walked slowly.Él caminó lentamente.12:05
  141. And now time for our final mini lesson.Y ahora es hora de nuestra última minilección.12:07
  142. Once you manage to articulate this next sound correctly your pronunciation is going to be so much clearer.Una vez que logren articular correctamente este próximo sonido, su pronunciación será mucho más clara.12:10
  143. For the final story focus your attention on the highlighted word endings.Para la historia final, enfoquen su atención en las terminaciones de palabras destacadas.12:17
  144. Again this is another opportunity for shadowing.De nuevo, esta es otra oportunidad para shadowing.12:22
  145. When we got back home friends and family quizzed us about our trip.Cuando regresamos a casa, amigos y familia nos hicieron preguntas sobre nuestro viaje.12:25
  146. Was the hotel in a nice location?¿Estaba el hotel en una ubicación agradable?12:30
  147. Was the weather pleasant?¿Fue agradable el clima?12:33
  148. What was your most memorable moment?¿Cuál fue su momento más memorable?12:35
  149. Well the delicious food was a highlight.Bueno, la comida deliciosa fue lo destacado.12:39
  150. It was incredible.Fue increíble.12:42
  151. Learning about the culture was important too.Aprender sobre la cultura también fue importante.12:44
  152. But there were so many special moments.Pero hubo tantos momentos especiales.12:48
  153. I don't think I could pick just one.No creo que pudiera elegir solo uno.12:51
  154. Okay in bold we can see some common suffixes.Bueno, en negrita podemos ver algunos sufijos comunes.12:53
  155. A suffix is a letter or letters that we add to the end of a word to make a new word.Un sufijo es una letra o letras que agregamos al final de una palabra para hacer una palabra nueva.12:58
  156. All of these suffixes have something in common.Todos estos sufijos tienen algo en común.13:05
  157. They contain the schwa.Contienen el schwa.13:09
  158. That's the sound at the beginning of the word about and at the end of the word computer.Ese es el sonido al principio de la palabra "about" y al final de la palabra "computer".13:11
  159. We make this schwa sound by relaxing the mouth and the tongue.Hacemos este sonido schwa relajando la boca y la lengua.13:17
  160. My jaw opens a little but it's not wide.Mi mandíbula se abre un poco pero no muy abierta.13:21
  161. Uh.Uh.13:23
  162. Uh.Uh.13:25
  163. It's the most common sound in English and it never appears in stressed syllables.Es el sonido más común en inglés y nunca aparece en sílabas acentuadas.13:26
  164. Why is this sound so important for suffixes?¿Por qué es tan importante este sonido para los sufijos?13:32
  165. Well most suffixes in English are not stressed.Bueno, la mayoría de los sufijos en inglés no llevan acento.13:35
  166. Let's take this word from the story as an example.Tomemos esta palabra de la historia como ejemplo.13:39
  167. Memorable.Memorable.13:42
  168. Memorable.Memorable.13:43
  169. The main stress is on the first syllable.El estrés principal está en la primera sílaba.13:45
  170. Mem.Mem.13:47
  171. The suffix isn't stressed and the letter a is pronounced as a schwa.El sufijo no tiene estrés y la letra a se pronuncia como una schwa.13:48
  172. One of the biggest pronunciation errors I hear learners make is when they try to pronounce full strong vowels in unstressed suffixes.Uno de los mayores errores de pronunciación que escucho cometer a los estudiantes es cuando intentan pronunciar vocales fuertes completas en sufijos sin estrés.13:53
  173. Knowing that many suffixes are pronounced with the schwa can massively improve the accuracy of your pronunciation.Saber que muchos sufijos se pronuncian con la schwa puede mejorar enormemente la precisión de tu pronunciación.14:02
  174. It's not always the case but it will help.No siempre es el caso, pero te ayudará.14:08
  175. Let's take a look at some more examples from the story.Veamos algunos ejemplos más de la historia.14:10
  176. I'll pronounce the suffix and then one of the example words.Pronunciaré el sufijo y luego una de las palabras de ejemplo.14:13
  177. Listen and repeat after me.Escucha y repite después de mí.14:16
  178. Us.Nosotros.14:18
  179. Delicious.Delicioso.14:20
  180. Uble.Uble.14:22
  181. Memorable.Memorable.14:24
  182. Uble again.Uble de nuevo.14:26
  183. Incredible.Increíble.14:28
  184. Oh.Oh.14:30
  185. Special.Especial.14:32
  186. Aunt.Tía.14:34
  187. Pleasant.Agradable.14:36
  188. Shin.Shin.14:38
  189. Location.Ubicación.14:39
  190. Okay, that's it for your pronunciation boot camp today.Bien, eso es todo para tu campamento de pronunciación de hoy.14:41
  191. I really hope you enjoyed it.Espero de verdad que te haya gustado.14:45
  192. Please let me know which pronunciation tip you found the most helpful and how you're going to apply it to your English learning journey.Por favor, cuéntame cuál consejo de pronunciación te pareció más útil y cómo lo vas a aplicar a tu viaje de aprendizaje del inglés.14:47
  193. Don't forget to download the pdf that goes with today's lesson.No olvides descargar el PDF que acompaña la lección de hoy.14:56
  194. There's so much more information in there.Hay mucha más información allí.14:59
  195. This was quite a long lesson but trust me there's more to learn.Esta fue una lección bastante larga, pero créeme que hay más que aprender.15:01
  196. The link for that is in the description box.El enlace está en la descripción.15:04
  197. Also wherever you are on your English learning journey, whether you are pre -intermediate, intermediate, or if you're working towards advanced English, I run my beautiful British English B1, B2También, dondequiera que estés en tu viaje de aprendizaje del inglés, ya sea pre-intermedio, intermedio, o si estás trabajando hacia el inglés avanzado, ejecuto mis hermosos cursos de inglés británico B1, B215:06
  198. and C1 courses.y cursos C1.15:18
  199. They are 12 week programs with pronunciation woven through.Son programas de 12 semanas con pronunciación integrada.15:20
  200. We have dedicated pronunciation lessons but there's pronunciation throughout.Tenemos lecciones de pronunciación dedicadas, pero hay pronunciación en todas partes.15:25
  201. It's such an important skill.Es una habilidad tan importante.15:29
  202. If you want to speak real British English and work on your pronunciation, visit EnglishwithLucy .com.Si quieres hablar inglés británico real y trabajar en tu pronunciación, visita EnglishwithLucy.com.15:31
  203. All of the information is there.Toda la información está allí.15:38
  204. I will see you soon for another lesson.Te veré pronto para otra lección.15:39
  205. Bye.Adiós.15:41

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