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シャドーイング練習：Understand Native English Speakers with this Advanced Listening Lesson

フレーズを聞いてから、声に出してみましょう
フレーズ 1

全文スクリプト

  1. Hi guys, it's Keith from IELTS Speaking Success and today I'm going to show you how to understand native English speakers and how to really improve your listening skills.こんにちは。IELTSスピーキング・サクセスのキースです。今日は、ネイティブスピーカーの英語を理解する方法と、リスニングスキルを大幅に向上させる方法をお見せします。0:00
  2. What's more, I'll show you the biggest mistakes students make when trying to understand native speakers and also when doing the IELTS listening test.さらに、ネイティブスピーカーを理解しようとするときとIELTSの聴解試験を受けるときに、学生が犯す最大の間違いを紹介します。0:11
  3. Let's do it!やってみましょう。0:22
  4. Hello, my name is Keith and I run the website IELTS Speaking Success and also the YouTube channel and the Facebook group.こんにちは。キースです。IELTSスピーキング・サクセスのウェブサイト、YouTubeチャンネル、Facebookグループを運営しています。0:28
  5. If you haven't joined the Facebook group, go downstairs down below, follow the link and come and join us.Facebookグループにまだ参加していない方は、下のリンクをクリックして、ぜひ参加してください。0:35
  6. So how are your listening skills?ところで、あなたのリスニングスキルはどうですか？0:43
  7. Do you sometimes find it hard to follow native speakers, to understand films or videos on YouTube or...ネイティブスピーカーについていくのが難しいですか？YouTubeの映画やビデオを理解するのが難しいですか？0:47
  8. My name is Walter Hartwell White and I live in 308 Negra, O 'Roy, Olayne, Albuquerque, New Mexico, 87104.私の名前はウォルター・ハートウェル・ホワイト。ニューメキシコ州アルバカーキの308ネグラ・オーロイ・オレインに住んでいます。0:54
  9. Or even, oh my, to understand the IELTS Speaking Examiner.あるいは、なんと言ったらいいか、IELTS試験官の英語を理解することですね。1:02
  10. What about this phrase?ではこのフレーズはどうでしょう？1:08
  11. Can you understand this?これが分かりますか？1:10
  12. Shall we go and have a good day?一緒に行きましょう、いい一日を過ごしましょう？1:14
339フレーズすべて表示 一部だけ表示
  1. So I want you to write that down on a piece of paper or in the comment box.ですから、それを紙に書くか、コメント欄に書いてください。1:18
  2. Have a go.やってみてください。1:25
  3. Shall we go and have a good day?一緒に行きましょう、いい一日を過ごしましょう？1:27
  4. By the end of this video, you will understand that and also you will know the five things that you need to know to take your listening skills right upこのビデオの終わりまでに、あなたはそれを理解します。そしてリスニングスキルを次のレベルに引き上げるために必要な5つのことを知ることになります。1:29
  5. to the next level.次のレベルまで。1:39
  6. What's more, hey, we're going to be practicing so that you will even see a change in your listening skills by the end of the video.さらに、ね、練習していきます。そうすれば、ビデオの終わりまでにリスニングスキルに変化を感じるでしょう。1:41
  7. How good is that?いいでしょう？1:50
  8. Let's begin.始めましょう。1:52
  9. So what is the biggest mistake students make with listening?では、学生がリスニングで犯す最大の間違いは何ですか？1:53
  10. It's...それは...2:02
  11. They focus on words, individual words and try and translate them.個々の言葉に焦点を当てて、それを翻訳しようとするんです。2:03
  12. That's not good, right?それは良くないですよね？2:12
  13. Because this is the secret.なぜなら、これが秘密だからです。2:13
  14. Words change in context.言葉は文脈によって変わります。2:16
  15. When you put two words together, the sound changes.2つの言葉を一緒に置くと、音が変わるんです。2:20
  16. And so if you're listening for individual sounds, you're not listening for the right thing, right?ですから、個々の音を聞いている場合、正しいことを聞いていないでしょう？2:24
  17. Take the words or take this phrase, right?この言葉を取るか、このフレーズを取ってください。2:32
  18. Good day.グッドデイ。2:35
  19. Good day.グッドデイ。2:36
  20. It sounds like one sound, right?それは1つの音のように聞こえます。でしょう？2:37
  21. Good day.グッドデイ。2:40
  22. But it's two words.でも、それは2つの言葉です。2:41
  23. Good day.グッドデイ。2:42
  24. But we don't say good day.でも、私たちは「グッドデイ」とは言いません。2:44
  25. Good day.グッドデイ。2:46
  26. Good day.グッドデイ。2:47
  27. No, we drop sounds.いいえ、音を落とすんです。2:53
  28. We drop vowels and consonants when words come together, right?言葉が一緒に来るとき、母音と子音を落とします。でしょう？2:56
  29. For example, excuse me.例えば、エクスキューズミー。3:01
  30. We don't say that.私たちはそのようには言いません。3:04
  31. We say excuse me.私たちは「エクスキューズミー」と言うんです。3:05
  32. Excuse me.エクスキューズミー。3:07
  33. The eck disappears.「eck」の部分が消えます。3:08
  34. We drop it.落としちゃうんです。3:10
  35. Excuse me.エクスキューズミー。3:11
  36. Shwee -go.シュウィーゴー。3:13
  37. Shwee -go.シュウィーゴー。3:15
  38. Shwee is actually shall we.シュウィーというのは実は「shall we」です。3:17
  39. The owl we drop.フクロウを落とす3:20
  40. Shwee -go.シュウィーゴー。3:22
  41. Shwee -go.シュウィーゴー。3:23
  42. We even drop words, right?言葉さえ落とします。でしょう？3:26
  43. It's fine.大丈夫です。3:28
  44. That's fine.それで結構です。3:30
  45. It's fine.大丈夫です。3:32
  46. So we drop vowels, consonants and words.ですから、母音、子音、言葉を落とすんです。3:34
  47. How on earth are you going to understand?一体どうやって理解するんでしょう？3:38
  48. Well, knowing that those sounds disappear when you put words together, then it's going to help you.つまり、単語を組み合わせると音が消えるということを知っていれば、それが役に立つんですよ。3:41
  49. Let's look at another thing that happens when you put words together.単語を組み合わせるときに起こるほかのことを見てみましょう。3:49
  50. We link sounds, right?音をつなぎますよね。3:53
  51. Have a, have a.ハブ ア、ハブ ア。3:57
  52. Goes together, have a, right?一緒に言う『have a』ですね3:59
  53. Have a good day.ハブ ア グッド デイ。4:02
  54. Have a good day.ハブ ア グッド デイ。4:06
  55. Sometimes when we link words, we actually add another sound that you don't write.時々、単語をつなぐときに、実は書かない別の音を加えるんです。4:07
  56. Okay?わかりました？4:13
  57. Go and is go and.ゴー アンド は ゴー アンド。4:14
  58. Go wha.ゴー ワ。4:17
  59. There's a wha.ワ がありますね。4:18
  60. We add a wha.ワ を加えるんです。4:19
  61. How mad is that?変じゃないですか？4:21
  62. Go and, go when.ゴー アンド、ゴー ウェン。4:22
  63. Go and.ゴー アンド。4:24
  64. And the D drops.そして D が消えます。4:26
  65. So just to confuse you, we add a wha and we drop the D.だから、ややこしくするために、ワ を加えて、D を落とすんです。4:28
  66. Go and, go and see.ゴー アンド、ゴー アンド シー。4:33
  67. Go and see.ゴー アンド シー。4:36
  68. Go and have a good day.ゴー アンド ハブ ア グッド デイ。4:38
  69. Go and have a good day.ゴー アンド ハブ ア グッド デイ。4:41
  70. Get it?わかりました？4:43
  71. Put that all together, right?それをすべてまとめると、ですね？4:45
  72. Shwee -go and have a good day.シュイー−ゴー アンド ハブ ア グッド デイ。4:48
  73. That was the phrase at the beginning.それが最初のフレーズでした。4:53
  74. So we've got all these things.だから、これらのことがあるわけです。4:56
  75. We add sounds, we link things, we drop things.音を加え、物をつなぎ、物を落とします。4:58
  76. Boom.ブーン。5:03
  77. Not only that, right?それだけではなく、ですね？5:03
  78. We also stress certain words.特定の単語を強調することもあります。5:05
  79. We reduce some words.いくつかの単語を減らします。5:08
  80. We add intonation.イントネーションを加えます。5:11
  81. We add rhythm.リズムを加えます。5:12
  82. All of these things and tone, not forgetting.これらのこととトーンを忘れずに。5:16
  83. So it makes it more difficult.だから、それはより難しくなります。5:21
  84. So knowing all of this can help us listen and understand better.だから、これらのことを知っていれば、より良く聞いて理解するのに役立つんです。5:24
  85. I'm going to show you all of these in a bit more detail.これらをもう少し詳しく説明します。5:32
  86. We're going to practice them so you can develop your listening skills.リスニングスキルを磨くために、これらを実践します。5:35
  87. Just a small note.ちょっと注意点です。5:39
  88. I'm not encouraging you to speak like this yet.まだこのように話すことをお勧めしていません。5:40
  89. This is a higher level of speaking and if you can, fantastic, but our focus today is on listening and being able to recognize and notice these sounds.これはより高いレベルの話し方であり、もしできれば素晴らしいのですが、今日のポイントはリスニングして、これらの音を認識し、気づくことができることです。5:45
  90. So as you start listening more and more, you become aware of them and you understand the sounds rather than focusing on those individual words and translating.だから、どんどん聞き始めると、それらに気づくようになり、個々の単語に焦点を当てて翻訳するのではなく、音を理解するようになります。5:56
  91. Right?ですね？6:08
  92. So let's get going.では、始めましょう。6:09
  93. So I'm going to look at five things.では、5つのことを見てみます。6:15
  94. Okay?わかりました？6:18
  95. Word stress, chunks, weak forms, contractions and connected speech, which cover all of the aspects we've talked about.単語のストレス、チャンク、弱い形、縮約と連結された音声で、これまで話したすべての側面をカバーしています。6:18
  96. Let's begin with word stress.単語のストレスから始めましょう。6:27
  97. Actually, grammatically, this is sentence stress.実は、文法的には、これは文のストレスです。6:34
  98. It's the words that we stress in a sentence.これは文の中で強調する単語です。6:38
  99. Okay?わかりました？6:42
  100. So for example, can you spot and tell me which words I am stressing in this sentence?では、例えば、この文で強調している単語を見つけて、教えてください。6:42
  101. I'd like to get a ticket to London.ロンドンへのチケットが欲しいです。6:51
  102. I'd like to get a ticket to London.ロンドンへのチケットが欲しいです。6:54
  103. Like ticket London.ライク、チケット、ロンドン。6:58
  104. I'd like to get a ticket to London.ロンドンへのチケットが欲しいです。7:01
  105. What about this one?これはどうですか？7:04
  106. Can you pay by cash?現金で払えますか？7:06
  107. Pay cash.ペイ、キャッシュ。7:09
  108. Can you pay by cash?現金で払えますか？7:11
  109. Okay?わかりました？7:13
  110. So when you're listening to stuff, focus first of all on the stressed words because those are the ones that carry the main meaning.だから、何かを聞いているときは、まず強調されている言葉に焦点を当ててください。それらが主な意味を運ぶ言葉です。7:14
  111. They're the most important words.それらは最も重要な言葉です。7:28
  112. Typically the noun, the verbs, the adjectives, the adverbs, the bigger words.典型的には名詞、動詞、形容詞、副詞、より大きな言葉です。7:30
  113. Pay cash.現金で払う。7:36
  114. You can understand.あなたは理解できます。7:38
  115. Can you pay by cash?現金で払えますか？7:39
  116. Okay?いいですか？7:41
  117. Two more examples.さらに2つの例があります。7:42
  118. Again, pick out the words I stress.もう一度、私が強調する言葉を選んでください。7:44
  119. You should have asked.あなたは聞くべきでした。7:47
  120. I would have been happy to do it.私はそれをやってくれて喜んだでしょう。7:48
  121. Asked happy do.聞く、幸せ、やる。7:51
  122. You should have asked.あなたは聞くべきでした。7:54
  123. I would have been happy to do it.私はそれをやってくれて喜んだでしょう。7:56
  124. Or, ah, it's fine.または、ああ、大丈夫です。7:59
  125. I didn't want to trouble you.私はあなたに迷惑をかけたくありませんでした。8:01
  126. Fine.大丈夫。8:04
  127. Trouble you.あなたに迷惑。8:05
  128. It's fine.大丈夫です。8:07
  129. I didn't want to trouble you.私はあなたに迷惑をかけたくありませんでした。8:08
  130. Okay?いいですか？8:10
  131. So picking out those stressed words.だから、それらの強調された言葉を選ぶこと。8:11
  132. Great.素晴らしい。8:16
  133. So here's a quick tip for you.だから、ここであなたのための簡単なヒントがあります。8:17
  134. You should be doing two kinds of listening.あなたは2種類のリスニングをしているべきです。8:20
  135. Right?そうですね？8:22
  136. Intensive and extensive.集中的で広範です。8:23
  137. Intensive is very short audio clips or video clips, maybe up to a minute where you're analyzing specific things.集中的なのは非常に短いオーディオクリップまたはビデオクリップで、おそらく1分くらいまでで、特定のものを分析しているところです。8:25
  138. Extensive can be 20 minutes, 30 minutes, an hour, watching a film, listening to a podcast where you're just exposing yourself and following the general idea.広範なのは20分、30分、1時間、映画を見たり、ポッドキャストを聞いたりして、ただ自分自身を露出させて、一般的な考えに従うことができます。8:36
  139. Okay?いいですか？8:47
  140. You need to be doing both kinds.あなたは両方の種類をしている必要があります。8:48
  141. When you're doing intensive listening, one exercise is to focus on the words that are stressed.集中的なリスニングをしているときの1つの演習は、強調されている言葉に焦点を当てることです。8:49
  142. So listen to the sentences.だから、文を聞いてください。8:59
  143. If you have the tape script, transcript, you can underline the stressed words or make a note here or on paper as you listen and focus on the stressed wordsテープスクリプト、転写があれば、強調されている言葉を下線を引くか、ここまたは紙にメモを書いて、聞きながら強調されている言葉に焦点を当てることができます。9:00
  144. because they carry the meaning.それらが意味を運ぶからです。9:13
  145. So when you're doing IELTS listening, listening for gist for the main idea, the stressed words are the main ones, right?だから、IELTSリスニングをしているとき、要点のために聞く、主な考えのために、強調されている言葉は主なものですね？9:14
  146. Can you pay by cash?現金で払えますか？9:24
  147. Pay cash.現金で払う。9:25
  148. That's all you need to know.それはあなたが知る必要があるすべてです。9:27
  149. You don't need to be focusing on every word.あなたはすべての単語に焦点を当てる必要はありません。9:28
  150. Hmm.うーん。9:32
  151. Okie dokie.オッケードーキー。9:34
  152. Moving on.先に進みます。9:35
  153. Second, chunks.第2に、チャンク。9:41
  154. Chunks are really important, right?チャンクは本当に重要ですね？9:43
  155. You remember at the beginning of the video, I said, good day, good day, good day, have a good day, right?ビデオの最初に、私は「いい日、いい日、いい日、いい日を過ごして」と言ったことを覚えていますね？9:46
  156. Have a good day is a chunk.「いい日を過ごして」はチャンクです。9:54
  157. It's a piece of language where we take the sound of that language and we focus on the sound.それはあの言語の音を取り出し、音に焦点を当てる言語の一片です。9:56
  158. Have a good day.いい日を過ごして。10:04
  159. Right?そうですね？10:05
  160. I don't know how many words that is.それが何語かわかりません。10:06
  161. Have a good day.いい日を過ごして。10:08
  162. It's actually four.実は4つです。10:09
  163. But what's in my head is the sound.しかし、私の頭の中にあるのは音です。10:10
  164. Have a good day.いい日を過ごして。10:13
  165. And you'll notice most grammatical forms are really chunks, right?そして、ほとんどの文法形式は本当にチャンクであることに気づくでしょう、そうですね？10:15
  166. I'd like to.したいです。10:21
  167. I'd like to.〜したい。10:23
  168. I'd like to get a ticket to London.ロンドンのチケットが欲しいんです。10:24
  169. I'd like to.〜したい。10:27
  170. You can actually practice with me.実は僕と練習できるんです。10:28
  171. I'd like to.〜したい。10:30
  172. I'd like to.〜したい。10:33
  173. I'd like to.〜したい。10:35
  174. And really, right?そしてほんとに、そうでしょ？10:36
  175. Close your, I was going to say your ears.閉じて、ほら、耳を閉じるつもりだったんです。10:37
  176. Close your eyes and really listen to the sound.目を閉じて、ほんとに音を聞いてください。10:39
  177. I'd like to.〜したい。10:44
  178. I'd like to.〜したい。10:45
  179. That's what you need to get.それを掴むことなんです。10:48
  180. The same with I should have.「should have」も同じです。10:50
  181. I should have.〜すべきだった。10:52
  182. I should have called before coming.来る前に電話すべきだった。10:53
  183. Right?そうでしょ？10:57
  184. I would have the same.「would have」も同じです。10:57
  185. I would have.〜だったはずです。11:00
  186. So listen to those sounds.だからその音を聞いてください。11:01
  187. Can you?できますか？11:03
  188. Can you?できますか？11:04
  189. Can you help?手伝ってくれますか？11:05
  190. Can you come?来てくれますか？11:06
  191. Can you give me?くれますか？11:07
  192. Can you?できますか？11:09
  193. Can you?できますか？11:10
  194. Right?そうでしょ？11:11
  195. Get the sound.音を掴むんです。11:11
  196. Okay.わかりました。11:12
  197. Others very common.他にもよくあるものです。11:13
  198. I want to.〜したい。11:14
  199. I didn't want to.〜したくなかった。11:16
  200. I didn't want to notice here.ここで〜に気づきたくなかった。11:18
  201. I didn't.しなかった。11:20
  202. The tur.T音です。11:22
  203. I dropped it.落としました。11:23
  204. Drop the tur.T音を削ります。11:26
  205. I didn't want to.〜したくなかった。11:28
  206. Want to.したい。11:30
  207. Want to.したい。11:32
  208. I dropped the T.T音を削りました。11:33
  209. Oh, you've got the D here.あ、ここはD音ですね。11:36
  210. The T here.ここのT音です。11:37
  211. I didn't want to.〜したくなかった。11:38
  212. I didn't want to.〜したくなかった。11:40
  213. Try.やってみてください。11:42
  214. I didn't want to.〜したくなかった。11:44
  215. I didn't want to go.行きたくなかった。11:47
  216. I didn't want to come.来たくなかった。11:51
  217. So start training your ear to pick out these sounds or these chunks, right?だからこの音やチャンクを拾い出すように耳を訓練し始めましょう、そうでしょ？11:54
  218. The secret is chunks.秘密はチャンクなんです。12:01
  219. Most idiomatic expressions are chunks, right?ほとんどのイディオムはチャンクです、そうでしょ？12:03
  220. It's a piece of cake.簡単です12:06
  221. I don't know how many words that is.それが何語かわかりません12:08
  222. It is a piece of cake.それは簡単です12:10
  223. But it's just one sound.でもたった一つの音です12:12
  224. It's a piece of cake.簡単です12:14
  225. It's a piece of cake.簡単です12:17
  226. It doesn't matter.関係ありません。12:21
  227. Right?そうでしょ？12:23
  228. Notice again.もう一度気をつけて。12:24
  229. It doesn't.そうじゃない。12:25
  230. The tur drops.ターが脱落する。12:25
  231. It doesn't matter.関係ないんです。12:27
  232. It doesn't matter.関係ないんです。12:29
  233. So your grammatical structures and your idiomatic expressions are mostly chunks and this is what you need to be listening for.つまり、文法構造も慣用表現も大部分がチャンクで、そこに耳を傾けることが大事です。12:30
  234. Excellent.素晴らしい。12:39
  235. Moving on.では次に。12:41
  236. By the way, if you want to practice more and more chunks, go and check out the fluency gym on the website.ところで、もっとチャンクを練習したければ、ウェブサイトのフルエンシージムをチェックしてください。12:43
  237. The links below.下のリンクです。12:50
  238. There's lots of chunks there.そこにはたくさんのチャンクがあります。12:51
  239. Lots of IELTS questions and answers.IELTSの質問と答えがいっぱいあります。12:53
  240. And they're done by chunks.すべてチャンクで構成されています。12:56
  241. And you can just practice listening and speaking.リスニングとスピーキングを練習できます。12:58
  242. How good is that?いいでしょ？13:02
  243. Now talking of the gym, the fluency gym, when you go to the gym, you see some people who are really strong, right?さて、ジムの話ですが、ジムに行くと、とても強い人がいますね？13:08
  244. Now, what's the opposite of strong?では、strongの反対は何ですか？13:16
  245. The opposite of strong is weak.strongの反対はweakです。13:20
  246. It's the same with language and words.言語と単語も同じなんです。13:25
  247. So many words in English have a weak form and a strong form.英語には弱い形と強い形を持つ単語がたくさんあります。13:27
  248. Right, particularly the small little words in English.そう、特に英語の小さな単語がそうです。13:36
  249. Have a look at these words.これらの単語を見てください。13:42
  250. How do you pronounce them?どう発音しますか？13:45
  251. Well, I don't know what you said, but I'm guessing you said for, to, do, are, you.えっと、何を言ったのかわかりませんが、おそらくfor、to、do、are、youと言ったんでしょう。13:53
  252. Now that's true.そうですね。14:00
  253. 10 % of the time, right?10%の時間ですね？14:02
  254. That's the strong form.それが強い形です。14:05
  255. And we use that when we stress the word, right?そして単語を強調するときに使いますね？14:07
  256. It's for, no, for example, who is this for?forですね、例えば、これは誰のためですか？14:11
  257. Right?そうでしょ？14:15
  258. Who is this for?これは誰のためですか？14:16
  259. Who do I give it to?誰に渡しますか？14:17
  260. You stress the word and it's the strong form.単語を強調するのが強い形です。14:20
  261. But did you know 90 % of the time we don't stress the word and we don't use the strong form.でも、90%の時間は単語を強調しないし、強い形も使わないんです。14:22
  262. We use the weak form.弱い形を使うんです。14:31
  263. Exactly.その通り。14:33
  264. So actually, how do you pronounce these words?では実際に、これらをどう発音しますか？14:33
  265. How strange is that?おかしいでしょ？14:41
  266. But that's how we really pronounce them.でもそれが本当の発音です。14:47
  267. And that's what you're listening to when you listen to native speakers, right?ネイティブスピーカーを聞くときは、そこに耳を傾けているんですね？14:50
  268. They don't say it's for you.彼らは「フォーユー」とは言いません。14:54
  269. Say it's for you.「フォーユー」と言ってください。14:58
  270. It's for you.あなたのためです15:00
  271. Or even the it's for you.または「it's for you」みたいにね15:01
  272. Sfor you.『for you』の短縮形15:05
  273. It's for you.あなたのためです15:06
  274. The you is stressed, right?『you』が強調されてますね15:07
  275. It's for you.あなたのためです15:09
  276. For example, let's take do, right?例えば、doを見てみましょう。15:11
  277. I do like pizza.アイ・ドゥ・ライク・ピザ。15:14
  278. I'm stressing it, right?強調していますね？15:16
  279. I do like pizza.アイ・ドゥ・ライク・ピザ。15:18
  280. Do you like pizza?ドゥ・ユー・ライク・ピザ？15:20
  281. Do you like pizza?ドゥ・ユー・ライク・ピザ？15:23
  282. You see, that's the unstressed form.ほら、それが無強調の形です。15:26
  283. In our phrases we're using at the beginning, I'd like to get a ticket to London.最初に使ったフレーズでは、アイド・ライク・トゥ・ゲット・ア・チケット・トゥ・ロンドン。15:29
  284. A ticket to London.ロンドンへのチケット。15:34
  285. It's not to, it's to, right?「トゥ」ではなく「トゥ」ですね？15:36
  286. You could say to if it was I want to take it to London, not from London, because you're stressing to.「アイ・ウォント・トゥ・テイク・イット・トゥ・ロンドン」のように「トゥ」を強調する場合なら「トゥ」と言えます。15:40
  287. But normally a ticket to London.でも通常はロンドン行きのチケットです。15:48
  288. A ticket for to a table for to go to the restaurant, a table for to a table for to I've changed from to to.レストランに行くためのテーブル用のチケット、「to」から変わりました。15:51
  289. Right, a ticket to London.そう、ロンドン行きのチケットです。16:01
  290. Good.いいですね。16:06
  291. So you may be thinking or asking, Keith, what are these small words that have a weak form and a strong form?では Keith、これらの弱い形と強い形を持つ小さな単語が何か、考えていますか？16:07
  292. Well, there's a lot.まあ、たくさんありますね。16:16
  293. But the main ones are auxiliaries, right?でも主なものは助動詞ですね？16:18
  294. Like these B do have can which will be pronounced the B is was or was was what do have can personal pronouns you he and she would be yeah「be」「do」「have」「can」などで、発音は弱く「b」「z」「v」「k」になります。人代名詞も同じです。16:21
  295. he sure.そうですね。16:39
  296. prepositions right to at of for become to at of for conjunctions and but then and but then by and large it's the schwa sound that we're using in the前置詞の「to」「at」「of」「for」は弱く発音されます。接続詞も同様に、シュワー音を使うことが多いです。16:43
  297. weak form not always but usually so that's it the weak forms really really important let's move on next I'm going to mention contractions right contract is to reduce contractions弱い形は常にではありませんが、通常そうです。弱い形は本当に重要です。次に進みましょう。縮約について説明します。17:06
  298. are where for example instead of saying I will we say I'll I am I'm in spoken English we normally use contractions in written English especially academic English we don't例えば、「I will」の代わりに「I'll」、「I am」の代わりに「I'm」と言います。話し言葉では通常縮約を使いますが、書き言葉、特に学術英語では使いません。17:26
  299. but when you're speaking and listening to speak people in conversations on films you will be listening for these contractions so you'll have I'll I'd instead of I would shouldでも話すときや映画の会話を聞くときは、この縮約をよく聞きます。「I'll」「I'd」が「I would」の代わりになります。17:41
  300. have I should have instead of I should have I would have instead of I would have I'd have right I would have or I'd have I'd have told youI should haveの代わりにI would haveを、I would haveの代わりにI'd haveを使う。そうですね。I would haveかI'd haveか。I'd haveなら君に言ってたのに17:56
  301. for example in our examples we had I'd like I'd I'd like to get a ticket to London or I should have I should have called before coming we also例えば、私たちの例では「I'd like」「I'd」「I'd like to get a ticket to London」または「I should have」「I should have called before coming」などがあります18:10
  302. had you should have asked I would have been happy to do it you should have asked I would have been I would have been happy to do it or「you should have asked」「I would have been happy to do it」「you should have asked」「I would have been」「I would have been happy to do it」など18:24
  303. it's fine it's fine drop your tea drop your it's fine let's move on and now number five connected speech and this is the big E this is the big大丈夫、大丈夫です。では次は第5番目「リンク音」です。これが大事なポイントです。18:36
  304. one that makes listening really difficult but once you get this your listening skills are just gonna rock it so here's the rule okay when a word ends with aこれはリスニングを難しくしますが、一度マスターするとリスニング力が上がります。ここがルールです。18:52
  305. consonant sound and the next word begins with a vowel sound we usually connect the two words okay we can connect the sounds or we can add a sound to単語が子音で終わり、次の単語が母音で始まるとき、通常は2つの単語を接続します。19:14
  306. make the connection let's have a look at the first chunk we mentioned before I'd like to get a ticket to London right there's two connections here I'd like to接続を作ります。「I'd like to get a ticket to London」を見てください。ここに2つの接続があります。19:30
  307. get to get a we just link get a get a ticket to ticket to we also link but because the tea and the tea are the same we just「get to」「get a」を接続します。「ticket to」も接続します。「tea」と「tea」が同じなので、19:44
  308. have one ticket to ticket to get a ticket to got it I'd like to get a ticket to London more examples in the phrase I should have called you1枚のチケット、チケット、チケットを手に入れる。了解。「I'd like to get a ticket to London」。この句のもっと多くの例。「I should have called you」19:58
  309. before coming called you called you the you is yeah right called yeah yeah it's sometimes a duh sometimes a yeah I should have called you called you I should来る前に電話した。君に電話した。「you」は。そうですね、電話した。ああああ。時々「ダー」、時々「ああ」。「I should have called you」「君に」「I should」20:17
  310. have called you before coming close your eyes I should have called you before coming yeah can you hear the chair great more examples I should have vast I should君に電話してから来た。目を閉じる。「I should have called you before coming」。ああ、椅子が聞こえますか？いいですね。もっと多くの例。「I should have vast」「I should」20:37
  311. have asked vast the a vast I should have asked notice we often drop the K right as well in asked right we often drop the K you should have「asked」と言った。「vast」「a vast」。「I should have asked」。注意。「asked」では「K」をよく落とします。そうですね。「asked」では「K」をよく落とします。「you should have」20:52
  312. asked and another one I would have been happy to do it here we add a sound do because it's a word we put the word do it like a「asked」。もう一つ。「I would have been happy to do it」。ここに音を追加します。「do」です。それは単語だから。「do it」という言葉を入れます。こういう感じで21:08
  313. wit wit do it do it happy to do it get it I would have been happy to do it or in as well I didn't want to trouble you「wit」「wit」「do it」「do it」「happy to do it」。了解。「I would have been happy to do it」。または「in」も。「I didn't want to trouble you」21:23
  314. so here we connect the didn't and the want but we drop the T I didn't want to want to want to want to I didn't want to trouble youここで「didn't」と「want」を接続しますが、「T」を落とします。「I didn't want to trouble you」21:39
  315. I didn't want to trouble you again close your eyes and see if you can hear the sounds want to I didn't want to trouble you if you can hear「I didn't want to trouble you」もう一度、目を閉じてください。「want to」の音が聞こえますか？21:54
  316. it you're starting to get the gist to get the hang of it excellent so those are some examples with the connected speech so as you're listening intensively or extensivelyあなたはコツをつかみ始めています。これらはリンク音の例です。22:06
  317. try and notice the connected words try and listen to them stop if you want and try repeating it because that can also help you and if you've got theリンク音に注意してください。聞いてみてください。繰り返してみてください。それがあなたを助けます。22:21
  318. transcript you can just make the connection you can write and make the connection it's just building up the habit and starting to notice this right let me go throughスクリプトがあれば接続を見つけられます。習慣をつけて、気づき始めることが大事です。22:33
  319. those four sentences we began with and see if you can start hearing the different things I'd like to get a ticket to London can you pay by cash youあの4つの文から始めて、異なる部分が聞こえ始めるか見てみましょう。「I'd like to get a ticket to London」。現金で払えますか？22:43
  320. should have asked I would have been happy to do it that's fine I didn't want to trouble you right excellent hopefully you're starting to notice what would be great「should have asked」「I would have been happy to do it」。いいです。「I didn't want to trouble you」。そうですね。素晴らしい。気付き始めているといいですね。22:59
  321. would be to go back and listen again make a note of all of these features they're in there they're in English every day and all of this will helpもう一度聞いて、これらの機能をメモしてください。日常英語に含まれています。23:13
  322. you understand native speakers much much better and it's the key to your success in the IELTS listening right so as I began should we go and have a goodネイティブスピーカーをよりよく理解できます。これは IELTS リスニング成功の鍵です。23:23
  323. day shall we go let's go and have a good day just before you go though I hope all of this helps if you want more practice or you wantさあ、良い一日を過ごしましょう。行く前に、これがあなたを助けることを願っています。23:37
  324. more details about listening skills follow the link below to the website there's a whole article with more information go and check out the fluency gym great for your listeningリスニング技術の詳細はウェブサイトをご覧ください。Fluency Gym もチェックしてください。23:50
  325. and your pronunciation if you like this video go and check out my online course it's on you to me IELTS speaking get IELTS speaking success get a band seven発音にも最適です。このビデオが気に入ったら、オンラインコースをチェックしてください。23:59
  326. plus it will really help you level up and get ready for your speaking test coming up soon it's been a pleasure being with you as always today do takeバンド 7 以上を取得するのに本当に役立ちます。スピーキングテストの準備ができます。24:11
  327. care stay safe and I look forward to seeing you next week with a new video new ideas take care now you注意してください。安全にしてください。来週、新しいビデオでお会いします。24:24

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gonna
覚えておきたい単語
pronouns, consonants, okie, underline, adjectives, verbs
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