アプリを入手

シャドーイング練習：5 Simple Steps to Becoming FLUENT in English

フレーズを聞いてから、声に出してみましょう
フレーズ 1

全文スクリプト

  1. You want to speak English more fluently so that you can go from this to this.英語をもっと流暢に話せるようになりたい0:00
  2. Whether you're beginner, intermediate or advanced, I've got five power tips that will help you level up your English speaking skills today.初心者でも中級者でも上級者でも、今日から英語スピーキングレベルを上げるのに役立つ5つのパワーティップを用意しました0:05
  3. So let's jump right in.では早速始めましょう0:13
  4. By the way, if you haven't met me before, my name is Teacher Tom and I teach fresh, modern British English to people around the world who want to learnところで、初めましての方も多いと思いますが、私はティーチャートムです。世界中の人に新鮮で現代的なイギリス英語を教えています0:15
  5. about the language and culture of the UK.イギリスの言語と文化について0:21
  6. Tip number one, shadow and technique.ティップ1番、シャドーイングテクニック0:24
  7. In my 17 years of teaching practice, I have found the shadow and technique to be one of the most effective ways to develop a student's spoken fluency.17年の教授経験の中で、シャドーイングは学生の話す流暢さを発展させる最も効果的な方法の1つであることが分かりました0:26
  8. So how does it work?では、どのように機能しますか？0:35
  9. Listen to a proficient English speaker, analyze what they have said and then repeat how they have said it exactly in the same way.英語が上手な人の話を聞いて、彼らが何を言ったかを分析し、その後、彼らがそれを言った正確な方法で繰り返します0:37
  10. The aim is to mimic their natural speech pattern as closely as you can.目的は、彼らの自然な音声パターンをできるだけ似るようにすることです0:47
  11. You'll focus on all aspects of pronunciation, weak forms, contractions, elision, stress, intonation, and so much more.発音のすべての側面、弱形、短縮形、省略、ストレス、イントネーションなど、多くの側面に焦点を当てます0:52
  12. Ideally, you want to recreate the flow of their speech so it sounds fluent and clear.理想的には、彼らの話の流れを再現して、流暢に、そして明確に聞こえるようにしたいです1:01
118フレーズすべて表示 一部だけ表示
  1. Here are two videos that I've done using the shadow technique that you can use today to help your fluency.ここに、シャドーイングテクニックを使ってやった2つのビデオがあります。あなたの流暢さを助けるために今日使用できます1:06
  2. Before we get to the second tip, make sure you download my free 10 -step guide to become fluent in English.2番目のティップに進む前に、英語に流暢になるための無料の10ステップガイドをダウンロードしてください1:11
  3. It's called Speaking Fluency 101 and you can get it for free using the link in the description below.「スピーキング流暢性101」と呼ばれており、下の説明のリンクを使用して無料で取得できます1:17
  4. Tip number two, learn in chunks.ティップ番号2、チャンクで学ぶ1:23
  5. When we start out learning a new language, we are taught individual words like dog, cat, house, and that's fine until we have to start stringing our words together into新しい言語を学び始めるとき、犬、猫、家などの個々の言葉を教えられます。それは、単語をまとめて始める必要があるまで大丈夫です1:26
  6. full sentences.完全な文1:37
  7. We're left scrambling around in our brains looking for those individual words to put together and that can take a lot of time and it prevents us from sounding fluent.私たちはそれらの個々の言葉を一緒に置くために脳を周りにスクランブルして放置され、それは多くの時間がかかる可能性があり、それは私たちが流暢に聞こえるのを防ぎます1:38
  8. So what's the solution?では、解決策は何ですか？1:47
  9. Start learning language in chunks.チャンクで言語学習を始めます1:49
  10. My favorite example of this are semi -fixed expressions.これの私のお気に入りの例は、セミ固定表現です1:51
  11. For example, I'd love two butts.例えば、「大好きですが」1:55
  12. These five words are fixed and we use them to politely reject an invitation.これらの5つの言葉は固定されており、招待を丁寧に断るために使用します1:58
  13. I'd love two but I'm babysitting tonight.大好きですが、今夜はベビーシッティングしています2:03
  14. Now as you can see by learning this expression, we have already got five words out of the nine in this sentence.これで、この表現を学ぶことによって、この文の9つのうち5つの言葉をすでに持っていることがわかります2:07
  15. Can you see?わかりますか？2:15
  16. I'd love two but I'm babysitting tonight.大好きですが、今夜はベビーシッティングしています2:16
  17. I already have half of the sentence.私はすでに文の半分を持っています2:19
  18. Now that's going to help hugely with fluency because the brain can go into an automatic system.これで、脳が自動システムに入ることができるため、流暢さに大いに役立つでしょう2:22
  19. Another great way to build your vocabulary is by learning collocations.語彙を構築する別の素晴らしい方法は、コロケーションを学ぶことです2:28
  20. These are words that commonly go together.これらは一般的に一緒に行く言葉です2:32
  21. For example, heavy rain.例えば、大雨2:34
  22. It's not big rain, heavy rain.大きな雨ではなく、大雨です2:36
  23. When we learn collocations, we learn groups of words and that again can help with fluency.コロケーションを学ぶと、言葉のグループを学び、それは再び流暢さを助けることができます2:38
  24. Check out this video about developing your knowledge of collocations and if you want a great resource for researching commonly paired words, check out this website m .freecollocation .com.コロケーションの知識を発展させることについてのこのビデオをチェックしてください。一般的にペアになった単語を調べるための素晴らしいリソースが必要な場合は、このウェブサイト m .freecollocation .com をチェックしてください2:44
  25. Tip number three, reduce sounds.ティップ番号3、音を減らします2:54
  26. When my students arrive in the UK, they always say to me, wow, British people speak so differently to how I was expecting.私の学生が英国に到着すると、彼らはいつも私に言います。「ワオ、イギリス人は私が期待していた方法と非常に異なって話します」2:57
  27. And the thing is, they're right.そして、問題は、彼らが正しいということです3:05
  28. We swallow sounds.私たちは音を飲み込みます3:07
  29. We omit sounds.私たちは音を省略します3:08
  30. We change and reduce sounds to make life easier for ourselves to say things.私たちは物を言うために生活を簡単にするために音を変更および削減します3:10
  31. However, that in turn makes it tricky for visitors to understand us.ただし、それは訪問者が私たちを理解するのを難しくします3:15
  32. I'd like to focus on reducing sounds because Brits do it all the time and it really does help with fluency because we are taking less time to say things.音を減らすことに焦点を当てたいです。イギリス人はいつもそれをしていて、それは本当に流暢さを助けるからです。私たちは物を言うのに時間が少なくなっているからです3:20
  33. So how does it work?では、どのように機能しますか？3:30
  34. Well, when there is a word in a sentence that doesn't hold much meaning, i .e.まあ、文の中に多くの意味を持たない言葉がある場合、つまり3:31
  35. a grammar word, we can reduce it by using a weak form.文法の言葉、私たちは弱い形を使用して削減できます3:35
  36. The classic example of this is fish and chips where the and becomes strong form and weak form.これの古典的な例は「フィッシュアンドチップス」です。ここで「and」は強い形と弱い形になります3:39
  37. So I'm saying fish and chips.だから私は「フィッシュアンドチップス」と言っています3:50
  38. Fish and chips.フィッシュアンドチップス3:53
  39. It's easier and quicker for me to say than fish and chips.「フィッシュアンドチップス」より言いやすく、迅速です3:54
  40. Now there are lots of examples of this.さて、これの多くの例があります3:59
  41. The becomes the, a because a, four becomes for and becomes an, of becomes of, have becomes have.「the」は「the」になり、「a」は「a」になり、「four」は「for」になり、「and」は「an」になり、「of」は「of」になり、「have」は「have」になります4:01
  42. Now reducing these sounds means it's quicker and easier for us to say these words and therefore improves our spoken English fluency.これらの音を減らすことは、これらの言葉を言うのが迅速でより簡単であることを意味し、したがって私たちの英語の話す流暢さを改善します4:11
  43. Here's a chance to practice.ここに練習する機会があります4:20
  44. Say these phrases using weak forms.これらのフレーズを弱い形を使用して言う4:21
  45. So, salt and pepper.だから、塩とコショウ4:30
  46. Two for one.2つで1つ4:42
  47. Piece of paper.紙片4:44
  48. Listen to music.音楽を聞く4:46
  49. See ya mate.じゃあね、相棒。4:48
  50. Our next point is a mindset shift for so many of you.次のポイントは、多くの人にとって思考転換です。4:50
  51. Now of course, no one wants to make mistakes, but you don't need to fear them.もちろん誰も間違えたくないですが、恐れる必要はありません。4:54
  52. I remember in one intermediate class that I taught, I had two very different students, Yuki from Japan and Maria from Mexico.昔教えた中級クラスで、全く違う2人の生徒がいました。日本人のユキとメキシコ人のマリア。4:58
  53. Now Yuki tended to be extremely careful and meticulous with her spoken English because she didn't want to make any mistakes which resulted in her not saying very much.ユキは間違えたくないので、話すときに非常に慎重で丁寧でした。その結果、ほとんど話しませんでした。5:06
  54. Whereas Maria was the total opposite.一方、マリアは全く逆でした。5:17
  55. She would make mistakes in almost every single sentence, but my goodness, she didn't care because she was able to communicate what she wanted to say and in turn sheほぼ毎文で間違えていましたが、気にしていませんでした。だって、言いたいことが伝えられたから。そして、実は彼女は...5:21
  56. was an excellent speaker of English and I understood everything that she said.素晴らしい英語スピーカーで、彼女が言ったことはすべて理解できました。5:32
  57. You see the thing is I didn't care that she made mistakes.つまり、彼女が間違えたことは気になりませんでした。5:36
  58. As long as she was able to communicate her ideas to me, it was fine and she did that so so well.彼女が私にアイデアを伝えることができる限り、それで十分でした。そして彼女はそれを本当に上手にやっていました。5:39
  59. Whereas Yuki was so reluctant to make mistakes, she never really said anything and as a result, it was quite hard to make conversation with her.一方、ユキは間違えるのを非常に嫌がったので、ほとんど何も言いませんでした。その結果、彼女と会話するのは非常に難しかったです。5:46
  60. So, don't fear your mistakes.だから、間違いを恐れないでください。5:54
  61. Use them to guide your learning and prioritize communicating over perfection.これらを使って学びを進め、完璧さより伝わることを優先してください。5:56
  62. After all, proficient English speakers make mistakes pretty much all the time.結局のところ、英語が上手な人もほぼいつも間違えています。6:01
  63. Tip number five, phrases to paraphrase.ヒント5番、言い換えのコツ。6:05
  64. An area where lots of speakers get stuck is trying to remember specific vocabulary or names.多くのスピーカーが困る分野は、特定の単語や名前を覚えようとすることです。6:08
  65. I know that I do.私も同じです。6:14
  66. I can never remember the names of actors or places that I've visited.俳優の名前や訪れた場所の名前を思い出せません。6:15
  67. So what do I do?では、どうするか？6:19
  68. Well, I use paraphrasing techniques to help me get around a word or a name that I can't remember.まあ、覚えられない単語や名前を避けるために、言い換えテクニックを使います。6:20
  69. So, start employing them in your English and avoid those long pauses and thinking time.だから、英語でそれらを使い始めて、長い沈黙と考える時間を避けてください。6:26
  70. Examples.例です。6:32
  71. To use an approximation, we could say it's a sort of or it's a kind of.近似を使うには、「一種の」「ある種の」と言えます。6:32
  72. Yeah, it's a sort of thing that you use to hit a ball with.ええ、ボールを打つのに使う、ある種の道具です。6:37
  73. I can't write like a, yeah, a racket.ラケットみたいに、ああ、ラケットみたいに書けない。6:42
  74. That's it.そうだ。6:43
  75. If you can't think of a specific word, you could say thingamajig or thingamabob.特定の単語が思い出せなければ、「あの何ですか」みたいなことが言えます。6:44
  76. Oh, where's the thingamabob?あ、あの何ですか、どこですか？6:48
  77. Where did we put it?どこに置きましたか？6:50
  78. Yeah, the remote control.ああ、リモコンです。6:52
  79. That's right.そうですね。6:53
  80. Yeah, yeah.ああ、ああ。6:53
  81. I couldn't remember the word remote control.「リモコン」が思い出せませんでした。6:54
  82. So I've avoided it by saying thingamajig or thingamabob.だから「あの何ですか」と言って避けました。6:56
  83. You can do the same with names.名前でも同じことができます。7:00
  84. Like what's his name or what's her name?「彼の名前は何でしたっけ」とか「彼女の名前は何でしたっけ」という感じです。7:01
  85. Oh, what's his name from billions?「ビリオンズの彼の名前は何でしたっけ？」7:04
  86. You know the actor from billions?ビリオンズの俳優、知ってますよね？7:06
  87. What's his name?彼の名前は何でしたっけ？7:08
  88. Ah, yeah, yeah, yeah.ああ、ああ、ああ。7:09
  89. That's the guy.あの人ですね。7:10
  90. You can explain who someone is.誰かがどんな人かを説明できます。7:11
  91. He's the guy who, da, da, da, or she's the woman who, da, da, da, da.「彼は～な人」とか「彼女は～な人」という感じですね。7:13
  92. Yeah, she's the woman that was in James Bond with Daniel Craig.ああ、彼女はダニエル・クレイグと一緒にジェームス・ボンドに出ていた女優ですね。7:17
  93. Yeah, I've forgotten her name, but you know the woman.ああ、彼女の名前を忘れてしまいました。でも、その女優のこと、知ってますよね。7:21
  94. Yeah.ああ。7:23
  95. Also, we could use synonyms of target words.また、対象の単語の同義語を使うこともできます。7:23
  96. So if you can't remember the word furious, you could say very angry.だから「怒った」という単語が思い出せなかったら、「非常に怒った」と言えます。7:26
  97. You can't remember the word knackered.「疲れた」という英語が思い出せません。7:30
  98. You could say very tired.「とても疲れている」と言えます。7:32
  99. So synonyms also help us to avoid words that we can't remember and help us with fluency.だから同義語も、思い出せない単語を避けるのに役立ちます。流暢性にも役立ちます。7:34
  100. Now, trust me, if you start applying these tips today, you'll see a big improvement in your fluency.信じてください。今からこのコツを使い始めたら、流暢性が大きく改善されますよ。7:40
  101. And remember, fluency isn't about being perfect.流暢性は完璧さについてではありません。7:45
  102. It's about finding your flow.自分のペースを見つけることなんです。7:47
  103. If you found this video helpful, please give it a thumbs up and subscribe for more tips to help you become fluent in English.役に立つなら、高く評価して、登録もしてください。英語上達のコツがもっと見られます。7:49
  104. And of course, let me know in the comments below, which tip are you going to try first?コメントでどのコツを最初に試すか教えてください。7:56
  105. Oh, and don't forget to download your free guide, Speaking Fluency 101.忘れずに無料ガイド「スピーキング流暢性101」をダウンロードしてください。8:00
  106. This is Teacher Tom in London saying goodbye.ロンドンのトム先生です。さようなら。8:04

このクリップの計測値

話速
1分あたり186語 — カタログの49%より速い
CEFRレベル
B1
覚えておきたい単語
paraphrase, approximation, omit, fluently, pauses, proficient
App Storeでダウンロード